服裝設(shè)計(jì)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持服裝設(shè)計(jì)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)服裝造型表達(dá)-服裝造型表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)【課程名稱】服裝造型表達(dá)【適用專業(yè)】服裝設(shè)計(jì)專業(yè)（普高）1 .前言1.1 課程性質(zhì)關(guān)鍵詞：課程地位、主要功能、與其他課程關(guān)系服裝造型表達(dá)是服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的一門崗位課程，包括服裝設(shè)計(jì)和服裝制版與工藝兩部分。其功能通過理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握服裝設(shè)計(jì)方法，懂得服裝工藝流程設(shè)計(jì)；掌握服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本原理、繪制方法及工藝流程中各環(huán)節(jié)間的技術(shù)要點(diǎn)。使學(xué)生具備從醞釀構(gòu)思、材料選擇到工藝制作等創(chuàng)作和表現(xiàn)的能力，達(dá)到服裝設(shè)計(jì)定制工（高級(jí)）的技術(shù)水平。本課程為服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的一門核心課程，需要

2、先期的女裝造型表達(dá)打下一定的基礎(chǔ)，同時(shí)又為創(chuàng)意服裝表達(dá)這門課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。1.2 設(shè)計(jì)思路關(guān)鍵詞：課程設(shè)置依據(jù)、課程目標(biāo)定位、課程內(nèi)容選擇標(biāo)準(zhǔn)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)思路、課程學(xué)時(shí)和學(xué)分在對(duì)行業(yè)崗位調(diào)研及分析的基礎(chǔ)上，確定了我院服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)為懂設(shè)計(jì)的工藝師，而服裝造型表達(dá)能力是我院服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生必須掌握的核心技能。從而形成了以造型表達(dá)為主線的課程體系，在學(xué)生三年的學(xué)習(xí)中，造型表達(dá)始終作為一條主線貫穿著整個(gè)課程體系的始末。服裝造型表達(dá)以服裝產(chǎn)品（襯衫、夾克、西裝、馬甲等典型產(chǎn)品）具體款式為載體，由淺入深，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解服裝分類、服裝市場(chǎng)調(diào)研、服裝設(shè)計(jì)方法，能進(jìn)行典型款式設(shè)計(jì)，并能對(duì)設(shè)計(jì)

3、的具體款式打樣，然后通過工藝縫制成衣來檢驗(yàn)樣板，最后完成成品的制作。通過這樣一個(gè)流程的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了服裝款式設(shè)計(jì)、服裝樣板制作、服裝工藝縫制等方面的相關(guān)技能。服裝造型表達(dá)需要在女裝造型表達(dá)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，是一門后續(xù)課程，同時(shí)它為后期的創(chuàng)意服裝表達(dá)提供知識(shí)能力儲(chǔ)備，這三門課程是逐步遞進(jìn)的關(guān)系，在服裝設(shè)計(jì)專業(yè)中處于非常重要的課程，是服裝設(shè)計(jì)專業(yè)核心課程。課程以就業(yè)為導(dǎo)向，在對(duì)本專業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行任務(wù)與職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上，以各職業(yè)崗位群共有的工作任務(wù)來確定本課程的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。其總體設(shè)計(jì)思路是，打破以知識(shí)為主線的傳統(tǒng)課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐阅芰橹骶€的任務(wù)引領(lǐng)型課程模式。課程將服裝造型表達(dá)作為一個(gè)

4、大項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括服裝設(shè)計(jì)、服裝制版、服裝工藝這三大模塊內(nèi)容。服裝造型表達(dá)注重市場(chǎng)性、時(shí)尚性，因此在設(shè)計(jì)課程時(shí)首先從服裝的發(fā)展歷史到現(xiàn)狀出發(fā)，讓學(xué)生去觀察、調(diào)研市場(chǎng)，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行服裝細(xì)節(jié)和零部件的設(shè)計(jì)，進(jìn)而對(duì)服裝的一些典型款式進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)新，并通過對(duì)部分服裝細(xì)節(jié)和典型款式的樣板結(jié)構(gòu)、工藝縫制的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步完成服裝成品的制作。課程打破了以往設(shè)計(jì)與制版、工藝課程相分離的模式，從一個(gè)更直觀更容易被高職學(xué)生理解與掌握的角度安排課程，三大模塊所必須掌握的技能要求，緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要，承前啟后，逐步遞進(jìn)。在教學(xué)實(shí)施中，根據(jù)三大模塊所必須掌握的技能和知識(shí)設(shè)計(jì)各個(gè)具有針對(duì)性、實(shí)用性、可操作性的活動(dòng)

5、，要求學(xué)生做學(xué)結(jié)合、邊學(xué)邊做，通過這些活動(dòng)的完成，完成教與學(xué)的過程。本課程建議課時(shí)數(shù)224，其中實(shí)訓(xùn)課時(shí)數(shù)152，理論課時(shí)72，共計(jì)14學(xué)分。2 課程目標(biāo)了解人體體型特征和服裝市場(chǎng)現(xiàn)狀，熟悉服裝細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)，掌握服裝設(shè)計(jì)方法，懂得服裝工藝流程設(shè)計(jì)；掌握服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本原理、繪制方法及工藝流程中各環(huán)節(jié)間的技術(shù)要點(diǎn)，完成服裝產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制版到成品的制作，使學(xué)生具備從醞釀構(gòu)思、材料選擇到工藝制作等創(chuàng)作和表現(xiàn)的能力，達(dá)到服裝設(shè)計(jì)定制工（高級(jí)）的技術(shù)水平。職業(yè)能力目標(biāo)：能進(jìn)行男女體型的比較能進(jìn)行服裝市場(chǎng)調(diào)研，并撰寫調(diào)研報(bào)告能進(jìn)行服裝的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)能進(jìn)行服裝的配飾設(shè)計(jì)能進(jìn)行服裝款式設(shè)計(jì)能夠進(jìn)行系列服裝設(shè)計(jì)

6、能進(jìn)行人體測(cè)量及成衣測(cè)量能協(xié)調(diào)上裝各部位比例，制定合理規(guī)格能熟練進(jìn)行服裝的結(jié)構(gòu)制圖和制版能較熟練掌握服裝部件的制作方法3文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持能較熟練掌握整件服裝的制作方法能熟練操作常用縫紉設(shè)備能掌握服裝質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)能發(fā)現(xiàn)服裝制版、縫制中的基本問題，進(jìn)行改進(jìn)能繪制服裝平面款式圖能達(dá)到服裝設(shè)計(jì)定制工（高級(jí)）技能水平3 .課程內(nèi)容與要求序號(hào)工作任務(wù)知識(shí)要求技能要求經(jīng)英子時(shí)理論實(shí)訓(xùn)1服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)了解服裝發(fā)展歷史了解服裝設(shè)計(jì)現(xiàn)狀了解人體生理、心理特點(diǎn)了解人體的體型特點(diǎn)了解服裝特征掌握服裝設(shè)計(jì)視點(diǎn)繪制款式

7、效果圖時(shí)能夠體現(xiàn)服裝特征進(jìn)行款式設(shè)計(jì)時(shí)能夠體現(xiàn)服裝設(shè)計(jì)視占八、能夠進(jìn)行男女體型的分析比較22服裝設(shè)計(jì)認(rèn)知了解服裝分類的意義了解服裝分類的原則掌握服裝分類的方法了解服裝市場(chǎng)現(xiàn)狀了解服裝的流行趨勢(shì)熟悉企業(yè)企劃方案設(shè)計(jì)了解服裝設(shè)計(jì)目標(biāo)定位能根據(jù)服裝分類的原則和方法準(zhǔn)確地進(jìn)行服裝分類能進(jìn)行服裝市場(chǎng)調(diào)研現(xiàn)狀分析，并撰寫調(diào)研報(bào)告能通過市場(chǎng)調(diào)查和查閱雜志、網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行服裝流行趨勢(shì)預(yù)測(cè)能針對(duì)某一企業(yè)進(jìn)行企劃方案設(shè)計(jì)2123服裝設(shè)計(jì)掌握衣領(lǐng)的分類及設(shè)計(jì)要點(diǎn)了解影響衣領(lǐng)設(shè)計(jì)的要素掌握衣袖的分類及設(shè)計(jì)要點(diǎn)了解影響衣袖設(shè)計(jì)的要素能夠根據(jù)衣領(lǐng)、衣袖、衣袋、結(jié)構(gòu)線的設(shè)計(jì)要點(diǎn)進(jìn)行各細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)點(diǎn)2653序號(hào)工作任務(wù)知識(shí)要求技能

8、要求經(jīng)英子時(shí)理論實(shí)訓(xùn)掌握衣袋的分類及設(shè)計(jì)要點(diǎn)了解影響衣袋設(shè)計(jì)的要素掌握結(jié)構(gòu)線的分類及設(shè)計(jì)要了解影響結(jié)構(gòu)線設(shè)計(jì)的要素了解包袋、皮帶、領(lǐng)帶、手帕、鞋、手表的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，并進(jìn)行具體的設(shè)計(jì)了解西裝的面料與色彩掌握西裝的基本形式掌握西裝的造型設(shè)計(jì)了解夾克衫的分類掌握夾克衫的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，并進(jìn)行具體的設(shè)計(jì)了解馬甲的分類掌握馬甲的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，并進(jìn)行具體的設(shè)計(jì)了解襯衫的面料與色彩掌握襯衫的造型設(shè)計(jì)了解常用襯衫分類掌握褲子的造型設(shè)計(jì)了解褲子的分類了解服裝的色彩特征了解服裝色彩的設(shè)計(jì)原則了解服裝色彩的搭配規(guī)律掌握服裝色彩的設(shè)計(jì)要點(diǎn)了解服裝材質(zhì)的種類熟悉服裝材質(zhì)的性能掌握服裝材質(zhì)的再設(shè)計(jì)了解服裝材質(zhì)的應(yīng)用了解系列服裝設(shè)計(jì)的

9、構(gòu)思方法；能夠進(jìn)行服裝的配飾設(shè)計(jì)能進(jìn)行西裝的造型設(shè)計(jì)能夠進(jìn)行夾克衫的設(shè)計(jì)能夠進(jìn)行馬甲的設(shè)計(jì)能進(jìn)行襯衫的設(shè)計(jì)能進(jìn)行褲子的設(shè)計(jì)能根據(jù)服裝色彩的設(shè)計(jì)要點(diǎn)進(jìn)行服裝色彩的搭配，并能繪制色彩效果圖能夠進(jìn)行服裝材質(zhì)的表現(xiàn)能夠進(jìn)行服裝材質(zhì)的再設(shè)計(jì)能夠進(jìn)行系列服裝設(shè)計(jì)序號(hào)工作任務(wù)知識(shí)要求技能要求經(jīng)英子時(shí)理論實(shí)訓(xùn)掌握系列服裝的主題確定及表現(xiàn)形式。14服裝部件設(shè)計(jì)的實(shí)物制作掌握基礎(chǔ)領(lǐng)型、袖型等的制圖方法掌握領(lǐng)子、袖子等變化款的制圖方法掌握領(lǐng)子、袖子等變化款的制作方法能靈活應(yīng)用領(lǐng)子、袖子等基本款的結(jié)構(gòu)作變化款式的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和樣板制作能夠順利完成變化款袖子、領(lǐng)子、口袋等的制作3515服裝款式設(shè)計(jì)（襯衫類）的制版與工藝掌握

10、襯衫基本款的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理和技巧熟悉服裝樣板制作的步驟和要求掌握襯衫基本款和變化款式的樣板制作方法及技巧熟悉襯衫的上2流程掌握襯衫基本款和變化款式的制作方法及技巧能靈活應(yīng)用襯衫基本款的結(jié)構(gòu)作變化款式襯衫的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能夠獨(dú)立完成變化款式襯衫的制版能夠順利完成變化款式襯衫的制作能處理工藝制作中出現(xiàn)的一般故障42016服裝款式設(shè)計(jì)（西裝類）的制版與工藝掌握西裝基本款的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理和技巧掌握西裝基本款和變化款式的樣板制作方法熟悉西裝的工2流程掌握西裝基本款和變化款式的制作方法和技巧能靈活應(yīng)用西裝基本款的結(jié)構(gòu)作變化款式西裝的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能夠順利完成變化款式西裝的制版能夠順利完成變化款式西裝的制作能處理工藝制作中

11、出現(xiàn)的一般故障1236序號(hào)工作任務(wù)知識(shí)要求技能要求經(jīng)英子時(shí)理論實(shí)訓(xùn)17服裝設(shè)計(jì)定制工(高級(jí))了解服裝高級(jí)工應(yīng)知、應(yīng)會(huì)的內(nèi)容了解服裝設(shè)計(jì)定制工(高級(jí))考核標(biāo)準(zhǔn)掌握西裝的毛縫裁剪方法熟練掌握男西裝的工藝流程能在規(guī)定的操作時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量完成等級(jí)考核任務(wù)12524 .實(shí)施建議4.1 教材編寫(1)必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材。(2)教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想，以工作任務(wù)為主線設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)。(3)教材在內(nèi)容上應(yīng)簡(jiǎn)潔實(shí)用，還應(yīng)把服裝生產(chǎn)中的新知識(shí)、新技術(shù)、新方法融入教材,順應(yīng)崗位需要。(4)教材應(yīng)以學(xué)生為本，文字通俗、表達(dá)簡(jiǎn)練，內(nèi)容展現(xiàn)應(yīng)圖文并茂，圖例與案例應(yīng)引起學(xué)生的興趣，重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)

12、的主動(dòng)性和積極性。(5)教材中注重實(shí)踐內(nèi)容的可操作性，強(qiáng)調(diào)在操作中理解與應(yīng)用理論。4.2教學(xué)建議(1)在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于堅(jiān)持學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，采用項(xiàng)目教學(xué)，設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。(2)本課程的教學(xué)關(guān)鍵是“教”與“學(xué)”互動(dòng)，教師示范，學(xué)生操作，學(xué)生提問，教師解答、指導(dǎo)。選用典型案例由教師講解，示范操作，學(xué)生進(jìn)行分組操作訓(xùn)練，讓學(xué)生在操作過程中，掌握服裝設(shè)計(jì)、服裝制版、服裝工藝的相關(guān)技能與要求。(3)在教學(xué)過程中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)工作情景，同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)操作訓(xùn)練，使學(xué)生掌握服裝設(shè)計(jì)的方法，掌握服裝樣板和工藝操作，并獲得服裝設(shè)計(jì)與定制工(高級(jí))技能證書。(4)在教學(xué)過程中要關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域新技

13、術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料的發(fā)展趨勢(shì)，更貼近生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)和時(shí)代要求，設(shè)計(jì)和制作的服裝具有市場(chǎng)性。4.3教學(xué)評(píng)價(jià)(1)改革考核手段和方法，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，注重學(xué)生自評(píng)、互評(píng)以及過程7文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持考核和結(jié)果考核相結(jié)合。(2)突出過程評(píng)價(jià)與階段(以工作任務(wù)模塊為階段)評(píng)價(jià)，結(jié)合課堂提問、訓(xùn)練活動(dòng)、階段測(cè)驗(yàn)等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。(3)應(yīng)注重學(xué)生分析問題、解決實(shí)際問題內(nèi)容的考核，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)特別給予鼓勵(lì)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生能力。4.4課程資源的開發(fā)與利用(1)常用課程資源的開發(fā)和利用掛圖、幻燈片、投影、錄像、多媒體課件等資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。建議加強(qiáng)常用課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫(kù)，努力實(shí)現(xiàn)跨學(xué)校的多媒體資源共享。(2)積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、教育網(wǎng)站等信息資源，使教學(xué)媒體從單一媒體向多媒體轉(zhuǎn)變；使教學(xué)活動(dòng)從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；使學(xué)生從單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。(3)產(chǎn)學(xué)合作開發(fā)實(shí)驗(yàn)實(shí)