六年級(jí)下冊書法教案

1、第1課 扇面集字練習(xí)(一)教學(xué)目標(biāo)：1、了解本課集字例如的出處和釋義，了解書法與文學(xué)的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿和良好的寫字習(xí)慣。2、設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在2：1的白紙上，培養(yǎng)觀察、想象、比擬、分析能力，掌握欣賞的方法。3、體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在2：1的白紙上。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)本課集字。并雙鉤在2：1的白紙上。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們，通過前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了章法作品的寫法，今天我們再寫一副屬于自己的書法作品。教師出示文徵明的局面作品，讓學(xué)生說一說這幅作品的幅式。今天我們就來先學(xué)習(xí)第 1課?扇面

2、集字練習(xí)(一)?，開始我們的創(chuàng)作之旅吧!二、知識(shí)介紹1、教師出示幅式作品?書之妙道神采為上?。今天我們就來學(xué)習(xí)這幅趙體集字例如。2、學(xué)生自讀出處和釋義內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字例如。三、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)幅式1、教師出示本次趙體集字例如的幅式設(shè)計(jì)要求。根據(jù)本課所提供的集字例如的大小，準(zhǔn)備一張長寬比為2：1的白紙，折剪出扇面形式，設(shè)計(jì)出整幅樣式，包括正文的字距、落款的位置和內(nèi)容。把這8個(gè)字雙鉤到白紙上設(shè)計(jì)好的位置。雙鉤提示局面有很多種排列方式，建議先用本課例如的樣式。每個(gè)字都要對準(zhǔn)扇面的圓心。落款的大小、位置上下應(yīng)注意與正文協(xié)調(diào)。2、學(xué)生根據(jù)要求設(shè)計(jì)幅式，教師巡視指導(dǎo)。3、師生共同講評、展示學(xué)生設(shè)計(jì)的幅

3、式。四、學(xué)習(xí)“書法常識(shí)1、中國書法深受世界人們的喜愛，曾經(jīng)向多個(gè)國家傳播，今天我們就來了解書法傳向日本的內(nèi)容。2、學(xué)生自讀“書法常識(shí)，教師指名說一說通過自學(xué)了解了哪些知識(shí)。六、總結(jié)回憶本課集字練習(xí)的出處及幅式設(shè)計(jì)要求。七、布置作業(yè)：練習(xí)本課集字練習(xí)的幾個(gè)字。板書設(shè)計(jì)：第1課 局面集字練習(xí)對準(zhǔn)扇面圓心落款大小、上下協(xié)調(diào)第2課 扇面集字練習(xí)(二)教學(xué)目標(biāo)：1、了解書法與繪畫的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿和良好的寫字習(xí)慣。2、參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“書至妙道神采為上集字習(xí)作的書寫，培養(yǎng)觀察、想象、比擬、分析能力。掌握欣賞的方法。3、體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性。教學(xué)重點(diǎn)：參

4、照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“書至妙道神采為上集字習(xí)作的書寫。教學(xué)難點(diǎn)：參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“書至妙道神采為上集字習(xí)作的書寫。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們，通過前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了章法作品的寫法，今天我們再寫一副屬于自己的書法作品。今天我們就來學(xué)習(xí)第12課?扇面集字練習(xí)(二)?，開始我們的創(chuàng)作之旅吧!二、學(xué)習(xí)“書寫提示：1、教師出示幅式作品?書之妙道神采為上?，今天我們就來學(xué)習(xí)這幅趙體集字例如，試著完成這幅作品。2、學(xué)生自讀“書寫提示內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字例如書寫方面的要求。 書寫提示在規(guī)定的紙張內(nèi)，先將正文8個(gè)字和落款安排好。正文放在中間偏上的位置。扇形為上寬下

5、窄式，沿著扇形弧度自右向左書寫，切忌上下不勻，每個(gè)字呈向心性垂直。字與字之間距離均勻，過密那么滿，稀松那么散。下筆書寫時(shí)，不急躁不緩滯，一氣呵成。3、教師講解并示范書寫。4、根據(jù)上一節(jié)課的設(shè)計(jì)稿書寫習(xí)作。教師巡視指導(dǎo)。5、師生共同講評。展示學(xué)生書寫的習(xí)作。三、學(xué)習(xí)“書法常識(shí)1、中國書法深受世界人們的喜愛，曾經(jīng)向多個(gè)國家傳播，今天我們就來了解書法傳向西方的內(nèi)容。2、學(xué)生自讀“我知道了，教師指名說一說通過自學(xué)了解了哪些知識(shí)。四、總結(jié)回憶本課集字練習(xí)的書寫提示。五、布置作業(yè)：完成“書之妙道神采為上集字習(xí)作的書寫。板書設(shè)計(jì)：第2課 局面集字練習(xí)書之妙道神采為上第3課 條幅集字練習(xí)(一)教學(xué)目標(biāo)：1、了

6、解本課集字例如的出處和釋義，了解書法與繪畫的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿和良好的寫字習(xí)慣。2、設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在3：1的白紙上，培養(yǎng)觀察、想象、比擬、分析能力，掌握欣賞的方法。3、體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在3：1的白紙上。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在3：1的白紙上。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)人同學(xué)們，通過前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了章法的根底知識(shí)，大家一定躍躍欲試想寫一副屬于自己的書法作品了。教師出示何紹基的條幅作品，讓學(xué)生說一說這幅作品的幅式。從今天開始我們就來練習(xí)集字作品的創(chuàng)作。今天我們就來先學(xué)習(xí)第3課?

7、條幅集字練習(xí)(一)?，開始我們的創(chuàng)作之旅吧!二、知識(shí)介紹1、教師出示幅式作品?知是行之始行是知之成?。今天我們就來學(xué)習(xí)這幅趙體集字例如。2、學(xué)生自讀出處和釋義內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字例如。三、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)幅式1、教師出示本次趙體集字例如的幅式設(shè)計(jì)要求。根據(jù)本課所提供的集字例如的大小，準(zhǔn)備一張長寬比為3：1的普通白紙，設(shè)計(jì)出整幅樣式。包括正文的字距、落款的位置和內(nèi)容。把這10個(gè)字雙鉤到白紙上設(shè)計(jì)好的位置。雙鉤提示：第一行6個(gè)字的中心要貫穿，不要忽左忽右。第二行的4個(gè)字和第一行的位置要協(xié)調(diào)，不要忽高忽低。 落款在第二行末尾，大小、位置上下應(yīng)注意與正文協(xié)調(diào)。2、學(xué)生根據(jù)要求設(shè)計(jì)幅式，教師巡視指導(dǎo)。3

8、、師生共同講評、展示學(xué)生設(shè)計(jì)的幅式。四、學(xué)習(xí)“我知道了1、通過前幾節(jié)書法課的學(xué)習(xí)我們知道了書法與文學(xué)、繪畫之間有著密切的關(guān)系。書法不僅與文學(xué)的關(guān)系，書法還受到儒家思想的影響。2、學(xué)生自讀“書法常識(shí)，教師指名說一說通過自學(xué)了解了哪些知識(shí)。六、總結(jié)回憶本課集字練習(xí)的出處及幅式設(shè)計(jì)要求。七、布置作業(yè)：練習(xí)本課集字練習(xí)的幾個(gè)字。板書設(shè)計(jì)：第3課 條幅集字練習(xí)出自王守仁?傳習(xí)錄?第4課 條幅集字練習(xí)(二)教學(xué)目標(biāo)：1、了解書法與道家的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿和良好的寫字習(xí)慣。2、參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“知是行之始行是知之成集字習(xí)作的書寫，培養(yǎng)觀察、想象、比擬、分析能力；3、體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情

9、操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性。；教學(xué)重點(diǎn)：參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“知是行之始行是知之成集字習(xí)作的書寫。教學(xué)難點(diǎn)：參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“知是行之始行是知之成集字習(xí)作的書寫。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們，通過前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了幾種章法的書法作品，大家想再寫一副屬于自己的書法作品。今天我們就來先學(xué)習(xí)第8課?條幅集字練習(xí)(二)?，開始我們的創(chuàng)作之旅吧!二、學(xué)習(xí)“書寫提示。1、教師出示幅式作品?知是行之始行是知之成?，今天我們就來學(xué)習(xí)這幅趙體集字例如。試著完成這幅作品。2、學(xué)生自讀“書寫提示內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字例如書寫方面的要求。書寫提示豎成行、橫成列，字的間距

10、一致。字形大小、筆畫粗細(xì)要協(xié)調(diào)。重復(fù)的“是、“行之、知書寫時(shí)要有所變化。印章可蓋在落款的左邊。3、教師講解并示范書寫。4、根據(jù)上一節(jié)課的設(shè)計(jì)稿書寫習(xí)作。教師巡視指導(dǎo)。5、師生共同講評，展示學(xué)生書寫的習(xí)作。三、學(xué)習(xí)“我知道了1、通過前幾節(jié)書法課的學(xué)習(xí)我們知道了書法與文學(xué)、繪畫之間有著密切的關(guān)系。書法不僅受到儒家思想的影響，書法還受到道家思想的影響。2、學(xué)生自讀“我知道了，教師指名說一說通過自學(xué)了解了哪些知識(shí)。四、總結(jié)回憶本課集字練習(xí)的書寫提示。五、布置作業(yè)：完成“知是行之始行是知之成集字習(xí)作的書寫。板書設(shè)計(jì)：第8課 條幅集字練習(xí)知是行之始行是知之成第4課 條幅集字練習(xí)知是行之始行是知之成第5課對

11、聯(lián)集字練習(xí)(一)教學(xué)目標(biāo)：1、了解本課集字例如的出處和釋義，了解臺(tái)北故宮博物館，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿和良好的寫字習(xí)慣。2、設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在4：1的白紙上，培養(yǎng)觀察、想象、比擬、分析能力，掌握欣賞的方法。3、體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在4：1的白紙上。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在4：1的白紙上。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們，通過前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了章法的根底知識(shí)，大家一定躍躍欲試想寫一副屬于自己的書法作品了。教師出示康有為的對聯(lián)作品，讓學(xué)生說一說這幅作品的幅式。從今天開始我們就來練習(xí)集字作品的創(chuàng)

12、作。今天我們就來先學(xué)習(xí)第5課?對聯(lián)集字練習(xí)(一)?，開始我們的創(chuàng)作之旅吧!二、知識(shí)介紹1、教師出示幅式作品?白日地中出黃河天外來?。今天我們就來學(xué)習(xí)這幅趙體集字例如。2、學(xué)生自讀出處和釋義內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字例如。三、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)幅式1、教師出示本次趙體集字例如的幅式設(shè)計(jì)要求。根據(jù)本課所提供的集字例如的大小，準(zhǔn)備一張長寬比為4：1的普通白紙，在紙上畫好正文和落款的位置。把這6個(gè)字雙鉤到正文的位置上，用硬筆在落款的位置上寫好自己的名字。雙鉤提示：正文的位置應(yīng)該偏上一些，不要居中，更不要下墜。6個(gè)字需處在同一水平線上，不要忽高忽低。2、學(xué)生根據(jù)要求設(shè)計(jì)幅式。教師巡視指導(dǎo)。3、師生共同講評、展示

13、學(xué)生設(shè)計(jì)的幅式。四、學(xué)習(xí)“書法常識(shí)1、按照慣例，每節(jié)課我們都要了解一些書法方面的知識(shí)，今天我們就來了解書法以及大量文物的存放地點(diǎn)博物館，今天來了解臺(tái)北故宮博物院。2、學(xué)生自讀“書法常識(shí)，教師指名說一說通過自學(xué)了解了哪些知識(shí)。六、總結(jié)回憶本課集字練習(xí)的出處及幅式設(shè)計(jì)要求。七、布置作業(yè)：練習(xí)本課集字練習(xí)的幾個(gè)字。板書設(shè)計(jì)：第5 課對聯(lián)集字練習(xí)位置對齊落款相稱第6課 對聯(lián)集字練習(xí)(二)教學(xué)目標(biāo)：1、了解遼寧省博物館，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿和良好的寫字習(xí)慣。2、參照上一課的設(shè)計(jì)稿，完成“白日地中出黃河天外來集字習(xí)作的書寫，培養(yǎng)觀察、想象、比擬、分析能力。掌握欣賞的方法。3、體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操

14、，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性。教學(xué)重點(diǎn)：參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“白日地中出黃河天外來集字習(xí)作的書寫。 教學(xué)難點(diǎn)：參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“白日地中出黃河天外來集字習(xí)作的書寫。 課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們，通過前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了幾種章法的書法作品，大家想再寫一副屬于自己的書法作品。今天我們就來先學(xué)習(xí)第6課?對聯(lián)集字練習(xí)(二)?，練習(xí)對聯(lián)集字作品的創(chuàng)作。二、學(xué)習(xí)“書寫提示：1、教師出示對聯(lián)作品?白日地中出黃河天外來?，今天我們就來學(xué)習(xí)這幅趙體集字例如。試著完成這幅作品。2、學(xué)生自讀“書寫提示內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字例如書寫方面的要求。 書寫提示上聯(lián)只有“地字的筆畫

15、較多，其他字應(yīng)寫得稍粗一些。“外字的左撇和反捺要對應(yīng)好，以求字的平穩(wěn)?！皝碜种虚g的兩點(diǎn)寫作一幅畫，捺寫作反捺，與“天、外有所區(qū)別。3、教師講解并示范書寫。4、根據(jù)上一節(jié)課的設(shè)計(jì)稿書寫習(xí)作。教師巡視指導(dǎo)。5、師生共同講評，展示學(xué)生書寫的習(xí)作。三、學(xué)習(xí)“書法常識(shí)1、按照慣例，每節(jié)課我們都要了解一些書法方面的知識(shí)，今天我們就來了解書法以及大量文物的存放地點(diǎn)博物館，今天來了解遼寧省博物館。2、學(xué)生自讀“書法常識(shí)，教師指名說一說通過自學(xué)了解了哪些知識(shí)。四、總結(jié)回憶本課集字練習(xí)的書寫提示。五、布置作業(yè)：完成“白日地中出黃河天外來集字習(xí)作的書寫。板書設(shè)計(jì)：第6課 對聯(lián)集字練習(xí)白日地中出黃河天外第7課 印章知

16、識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)常見的印章，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿和良好的寫字習(xí)慣。2、能參照所學(xué)知識(shí)刻一方白文印，培養(yǎng)觀察、想象、比擬、分析能力，掌握欣賞、刻印的過程與方法。3、找出生活中見到的印章，體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的印章。教學(xué)難點(diǎn)：能參照所學(xué)知識(shí)刻一方白文印。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)人同學(xué)們，通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解章法的一般知識(shí)和要求。一幅完整的書法作品必須要印上印章，今天我們就來學(xué)習(xí)第3課?印章知識(shí)?，了解應(yīng)該印章的相關(guān)知識(shí)。二、知識(shí)介紹1、教師出示自學(xué)提綱：什么是白文印、朱文印?書畫作品上常見的印章有哪些?2、學(xué)生自讀第7

17、頁關(guān)于幅式內(nèi)容的介紹。3、教師出示各種印章。學(xué)生分別指出哪個(gè)是印、齋館印、收藏鑒賞印、肖形印。三、學(xué)習(xí)“我知道了1、教師出示“中國印學(xué)生說一說對它的了解。預(yù)設(shè)：2021年在北京舉辦的第29屆奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽，稱作“中國?。荷厦媸前孜牡木┳?，刻成一個(gè)人舞動(dòng)的樣子，這就是一種“肖形印。2、分別出示“京字的各種寫法。四、學(xué)習(xí)“我來找找1、剛剛我們認(rèn)識(shí)了各種印章，生活中最常見的100元人民幣上就有印章，大家看一看，說一說是“朱文還是“白文。2、學(xué)生說一說是“朱文還是“白文。五、“我先試試1、教師：通過剛剛的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步了解了印章的根底知識(shí)，現(xiàn)在我們參照學(xué)過的印章知識(shí)?？桃环接≌?。2、學(xué)生練習(xí)刻印章。

18、3、師生共同講評、展示學(xué)生刻的印章。六、總結(jié)：回憶一下書法作品的印章知識(shí)，你了解了哪些?七、布置作業(yè)：給自己刻一方印。板書設(shè)計(jì)：第7課 印章知識(shí)分為白文印和朱文印常見的有印、齋館印、收藏鑒賞印、肖形印。8.小楷賞習(xí)教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步通過觀察分析教材選用的?汲黯傳?例字的特征并能正確書寫。通過對歷代小楷書法例字欣賞，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解?道德經(jīng)?的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：?道德經(jīng)?風(fēng)格的臨習(xí)，找準(zhǔn)字的布局。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入檢查課前準(zhǔn)備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是楷書。今天我們要了解的是趙孟頫和他的?道德經(jīng)?的字

19、例四個(gè)字。二、新授字例解析。了解鍾繇小楷?薦季直表?、王羲之的?樂毅論?、王獻(xiàn)之的?洛神賦十三行?、趙孟頫的?道德經(jīng)?及其風(fēng)格特點(diǎn)。參見書14頁的書寫提示。臨習(xí)小楷，要做到氣定神閑，不急不躁。1用筆要精到，起收要交待清楚。2結(jié)構(gòu)要均勻嚴(yán)謹(jǐn)，又不能拘束。3用墨可稍濃一些，以不洇不滯為好。3、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。4、展示與評價(jià)三、學(xué)生自評、互評，師生互動(dòng)，教師點(diǎn)評，評選佳作。四、總結(jié)歷代書法家小楷的特點(diǎn)是什么？布局要點(diǎn)是什么？板書設(shè)計(jì)：8.小楷賞習(xí)?薦季直表?樂毅論?洛神賦十三行?道德經(jīng)?課 題第9課 歐陽詢楷書賞習(xí)課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察分析教材選用的歐體例字與趙體?三門記?選字的異同

20、，培養(yǎng)學(xué)生的觀察問題能力、分析問題能力和模仿能力。2、通過對歐體例字欣賞與臨習(xí)，使學(xué)生明確歐體代表作?九成宮醴泉銘?的風(fēng)格特點(diǎn)，到達(dá)初步臨習(xí)的要求。3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。重、難點(diǎn)了解歐體的風(fēng)格特點(diǎn)，明確歐體與趙體的異同。教學(xué)準(zhǔn)備課件毛筆、墨汁環(huán)節(jié)教師行為設(shè)計(jì)學(xué)生行為設(shè) 計(jì)一、導(dǎo)入二、新授過程三、穩(wěn)固練習(xí)四、拓展討論五、小結(jié)：談話導(dǎo)入.我們這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，主要是楷書?？瑫菨h字的重要字體之一，有著悠久的歷史。它產(chǎn)生于東漢末年，經(jīng)三國至魏晉鐘繇、王羲之等書法家改變體式、創(chuàng)立法那么而成為最標(biāo)準(zhǔn)、最實(shí)用的字體，它處于漢字從隸書向唐楷演進(jìn)過程中，是一種過渡書體，我們將在第二

21、單元學(xué)習(xí)；唐代是楷書開展極度成熟的階段，是書法史上的一座豐碑，因此后人學(xué)習(xí)楷書，都離不開唐楷。唐楷名家，以歐陽詢、褚遂良、顏真卿和柳公權(quán)等為代表。今天我們要了解的是歐陽詢和他的?九成宮醴泉銘?。一教師出示介紹歐陽詢照片并介紹其人。二教師介紹?九成宮醴泉銘?及其風(fēng)格特點(diǎn)。三教師出示歐體“地與“月和趙體的“地與“月。四單字臨習(xí)指導(dǎo)：1. “地字：歐體“地字與趙體?三門記?“地最大的區(qū)別是：歐體豎畫上拔土旁豎畫采取稍向中心內(nèi)厭，呈“形的處理方法；“也部中間豎畫也比趙體高出許多，因而在字形的比照上，歐體偏瘦勁、挺俊，趙體偏豐腴、朗潤。書寫時(shí)要稍作停頓，防止生硬模仿。2. “月字：第一筆要寫成豎撇，收筆

22、處干脆利索；第二筆橫折鉤在轉(zhuǎn)折處和鉤出處已經(jīng)模糊不清。1、教師示范書寫。2、教師輔導(dǎo)個(gè)別書寫有困難的學(xué)生。3、全班展示 。1、“我知道了模塊所講述的歐陽詢“露宿觀碑的故事，告訴我們什么？2、歷史上類似的故事還有哪些？楷書的兩大類型是什么？歐體楷書?九成宮醴泉銘?的特點(diǎn)是什么？進(jìn)入情境學(xué)生補(bǔ)充。學(xué)生賞析、比擬、交流歐體字與趙體字風(fēng)格的不同。學(xué)生補(bǔ)充。學(xué)生認(rèn)真觀摩。學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。學(xué)生評價(jià)。學(xué)生自主閱讀后交流。全班搶答。板書設(shè)計(jì) 第1課 歐陽詢楷書賞習(xí)地 月課題10.歐體集字練習(xí)內(nèi)容P17-18課型寫字教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步通過觀察分析教材選用的歐體例字“怡情養(yǎng)性的特征并能正確書寫。通過對歐體例字欣賞與臨習(xí)

23、，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布局的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。重點(diǎn)了解歐體的風(fēng)格特點(diǎn)難點(diǎn)歐體字的臨習(xí)關(guān)鍵找準(zhǔn)字的布局教學(xué)準(zhǔn)備教師 提前寫好的字學(xué)生書法書教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)教學(xué)流程新課導(dǎo)入檢查課前準(zhǔn)備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是楷書。今天我們要繼續(xù)了解歐陽詢的歐體字的特點(diǎn)，并能用歐體字的筆法完成“怡神養(yǎng)性四個(gè)字。新授字例解析。釋義?！扳耩B(yǎng)性出自歸有光?上王中丞書?，意思是讓自己精神愉悅以保養(yǎng)本性。參見書4頁的書寫提示。章法布局：建議幅式。14的橫幅或豎幅，11的斗方或12的扇面。學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。展示與評價(jià)學(xué)生自評、互評，師生互動(dòng)，教師點(diǎn)評，評選佳作?？偨Y(jié)“怡神養(yǎng)性的釋

24、義是什么？布局要點(diǎn)是什么？師巡視檢查出示教師書寫的范字指生讀字組詞生觀察匯報(bào)教師板書板書課題生觀察匯報(bào)師范寫生描寫生獨(dú)立書寫評改板 書設(shè) 計(jì)2.歐體集字練習(xí)怡神養(yǎng)性 課題11.褚遂良楷書賞習(xí)內(nèi)容P1920課型寫字教學(xué)目標(biāo)賞析褚遂良楷書?雁塔圣教序?對其資料以及與之相關(guān)的玄奘西天取經(jīng)典故的了解。通過對三、以例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。拓展知識(shí)面提升自己的人文素養(yǎng)。重點(diǎn)了解褚遂良的楷書筆畫結(jié)構(gòu)特點(diǎn)難點(diǎn)應(yīng)用正確筆法完成“褚字聯(lián)系內(nèi)容關(guān)鍵找準(zhǔn)字的布局教學(xué)準(zhǔn)備毛筆、墨汁教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)教學(xué)流程新課導(dǎo)入檢查課前準(zhǔn)備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是

25、楷書。今天我們要了解的是褚遂良和他的?雁塔圣教序?新授介紹褚遂良其人。?雁塔圣教序?及其風(fēng)格特點(diǎn)。詳見教材6頁。單字臨習(xí)指導(dǎo)三、以。參見書7頁的書寫提示。學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。展示與評價(jià)學(xué)生自評、互評，師生互動(dòng)，教師答疑。拓展討論“書法常識(shí)模塊所講述的?懷仁集字?的故事，告訴我們什么？歷史上相關(guān)的故事還有那些？總結(jié)楷書的兩大類指的是什么？褚字楷書?雁塔圣教序?的特點(diǎn)是什么？師巡視檢查出示教師范字指生讀字組詞生觀察匯報(bào)教師板書板書課題生觀察匯報(bào)師范寫生描寫生獨(dú)立書寫評改板 書設(shè) 計(jì)3.褚遂良書法賞習(xí)三 以 課題12.褚體集字練習(xí)內(nèi)容P21-22課型寫字教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步通過觀察分析教材選用的褚字例

26、字“愛我中華的特征并能正確書寫。通過對褚字例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布局的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。重點(diǎn)了解褚字的風(fēng)格特點(diǎn)難點(diǎn)褚字風(fēng)格的臨習(xí)關(guān)鍵找準(zhǔn)字的布局教學(xué)準(zhǔn)備毛筆、墨汁環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)師巡視檢查出示教師范字指生讀字組詞生觀察匯報(bào)教師板書板書課題生觀察匯報(bào)師范寫生描寫生獨(dú)立書寫評改教學(xué)流程新課導(dǎo)入檢查課前準(zhǔn)備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是楷書。今天我們要了解的是褚遂良和他的?雁塔圣教序?的字例“愛我中華四個(gè)字。新授字例解析。釋義?！皭畚抑腥A出自明朝歸光?雁塔圣教序?，意思是愛國要有實(shí)際行動(dòng)，愛國精神要傳承。參見書8頁的書寫提示。章法布局：建議幅式。1

27、4的橫幅或豎幅，11的斗方或12的扇面。學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。展示與評價(jià)學(xué)生自評、互評，師生互動(dòng)，教師點(diǎn)評，評選佳作?？偨Y(jié)“愛我中華的釋義是什么？布局要點(diǎn)是什么？板 書設(shè) 計(jì)4.褚字集字練習(xí)愛我中華 課題13.顏真卿楷書賞習(xí)內(nèi)容P2324課型寫字教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步觀察分析教材選用的顏體例字并能正確書寫。通過對顏體例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。重點(diǎn)了解顏體的風(fēng)格特點(diǎn)難點(diǎn)顏體風(fēng)格的臨習(xí)關(guān)鍵找準(zhǔn)字的布局教學(xué)準(zhǔn)備毛筆、墨汁環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)教學(xué)流程新課導(dǎo)入檢查課前準(zhǔn)備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是楷書。今天我們要了解的是顏真卿和他的?

28、顏勤禮碑?新授介紹顏真卿其人。?顏勤禮碑?及其風(fēng)格特點(diǎn)。單字臨習(xí)指導(dǎo)。參見書25頁的書寫提示。學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。展示與評價(jià)學(xué)生自評、互評，師生互動(dòng)，教師答疑。拓展討論“書法常識(shí)模塊所講述的顏真卿以書法掩飾戰(zhàn)備的故事，告訴我們什么？歷史上相關(guān)的故事還有那些？總結(jié)楷書的兩大類指的是什么？顏體楷書?顏勤禮碑?的特點(diǎn)是什么？師巡視檢查出示教師范字指生讀字組詞生觀察匯報(bào)教師板書板書課題生觀察匯報(bào)師范寫生描寫生獨(dú)立書寫評改板 書設(shè) 計(jì)5.顏真卿書法賞習(xí)周 道課題14.顏體集字練習(xí)內(nèi)容P2526課型寫字教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步通過觀察分析教材選用的顏體例字“見賢思齊的特征并能正確書寫。通過對顏體例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。重點(diǎn)了解顏體的風(fēng)格特點(diǎn)難點(diǎn)顏體風(fēng)格的臨習(xí)關(guān)鍵找準(zhǔn)字的布局教學(xué)準(zhǔn)備毛筆、墨汁環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)教學(xué)流程新課導(dǎo)入檢查課前準(zhǔn)備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是楷書。今天我們要了解的是顏陽詢和他的?顏勤禮碑?的字例“見賢思齊四個(gè)字。新授字例解析。釋義?！耙娰t思齊出自明朝歸光?論語?，意思是見到賢人就向他看齊。參見書4頁的書寫提示。章法布局：建議幅式。14的橫幅或豎幅，11的斗方或12的扇面。學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。展示與評價(jià)學(xué)生自評、互評，師