幼兒園教研計劃模板匯總六篇_2

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_幼兒園教研計劃模板匯總六篇 幼兒園教研計劃 篇1 針對幼兒園的實際情況，制訂教研計劃和課題;開展業(yè)務交流和競賽活動，并對幼兒園的園本教研工作做一下計劃。一、搞好教研工作，必須扎實地做好以下幾項工作：（一）進一步加強對幼兒園教研工作的領(lǐng)導，充分調(diào)動教師參加教研活動的積極性。認識上的提高與積極性的發(fā)揮是搞好教研工作的關(guān)鍵。作為園長，除了抓好幼兒園的日常管理和硬件建設(shè)之外，還必須重視全園的教研工作，在時間、條件、環(huán)境等方面給予保證。并經(jīng)常參加教研活動，從計劃到實施，從檢查到反饋，從總結(jié)到考核、評比。作為幼兒教師，也應當重視并積極參加教研活動，虛心向書本學習

2、，虛心向他人學習，理論聯(lián)系實際，不斷研究，不斷實踐，不斷提高。（二）切實搞好教研組的建設(shè)。幼兒園的教研活動主要是通過教研組來實施的。改革的先進經(jīng)驗，并能結(jié)合本園實際組織教研活動。同時，在工作中幫助他們出點子，可以把改革試點放在班里，還可以組織他們參加各類公開課，促進他們深入鉆研業(yè)務，提高教研能力。此外，也應幫助他們創(chuàng)造外出學習、進修的機會，提高自身的素質(zhì)。（三）制訂切實可行的教研計劃，并認真總結(jié)，科學合理地進行評價。園或組的教研工作計劃應根據(jù)幼兒園工作規(guī)程及本園或本組的實際情況來確定，同時還應根據(jù)上級教育部門的要求，并和市、區(qū)教研計劃相協(xié)調(diào)，以便充分利用市、區(qū)教研網(wǎng)絡(luò)。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上來看，教研

3、計劃大致可分為六個方面，即情況分析、教研指導思想、教研重點、教研課題、教研要求與手段及具體活動安排。教研指導思想即教研目標，是教研計劃的綱，必須簡明扼要，重點突出。教研目標應體現(xiàn)出改革的特色和當前的工作重點，在此基礎(chǔ)上，再確定教研重點和具體教研課題。還應注意教研計劃要有明確的要求與實施辦法，以保證易于落實和檢查。在制訂教研計劃時還應處理好以下幾個關(guān)系：1。處理好教研計劃與保教計劃之間的關(guān)系。2。處理好園計劃與教研組計劃的關(guān)系。3。處理好長遠目標與短期安排的關(guān)系。4。處理好總要求、大目標與具體問題的關(guān)系。教研活動要想保質(zhì)保量地落實教研計劃并持久地堅持下去，作為教育過程的一個環(huán)節(jié)運用于幼兒園教學管

4、理，評價應從孩子的發(fā)展和教師的工作兩方面來進行。通過開學初和學期末孩子情況的調(diào)查、分析以及對教師執(zhí)行教研計劃的檢查，就能為評估提供有說服力的材料。但由于幼兒受語言和思維發(fā)展水平的限制，有時不能象對成人與青少年那樣用“問卷”、“測驗”等方法評估幼兒的發(fā)展和教研的效果，這時可以通過他們在日常生活中或在專門設(shè)計的活動中對自然表現(xiàn)的觀察和分析作出判斷。同時還應注意不能用同一個標準來衡量孩子的發(fā)展，因為他們的家庭環(huán)境和基礎(chǔ)不同。（四）注意信息的收集和利用，全方位地開展教研活動。幼教改革日新月異，新的理論、經(jīng)驗是寶貴的財富，幼教工作者應強化信息意識，注重信息的采集、研討和利用。首先應盡可能利用市、區(qū)現(xiàn)有教

5、研網(wǎng)絡(luò)，積極主動地參與他們的活動;可以采取請進來、走出去的辦法，虛心向示范園學習。例如組織教師觀摩和討論，取長補短，交流思想，提高認識;有條件的幼兒園都必須建立自己的資料室，采集、整理現(xiàn)代傳播媒介傳遞的有關(guān)信息，為教研工作創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。當然，收集信息是為了利用信息，要對采集到的各種信息加以整理、研究，選出適合自己的有效信息。新的時代對幼教工作提出了更高的要求，同時也為幼教工作的迅速發(fā)展提供了一次機遇，幼教工作者一定要抓住機遇，努力工作，以教研促教改，以教改促教育，全面提高保教質(zhì)量，為二十一世紀人才的培養(yǎng)作出自己的貢獻。 幼兒園教研計劃 篇2 本學期，我們小班組一共有八位老師組成，其中有

6、園內(nèi)的骨干教師，也有一名新畢業(yè)的年青老師，我們每一位教師都有著良好的思想素質(zhì)，對待工作認真負責，一絲不茍，有著較強的集體榮譽感和工作熱情。教研組隔周開展集中教研活動，并圍繞幼兒園教研計劃選擇研究課題，制定科學可行的專題計劃，扎實開展活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中。我們組內(nèi)教師結(jié)合園內(nèi)的教研專題“如何提高教師的反思能力”，并根據(jù)小班幼兒的特點，在開學初期確立了我們小班組的教研專題：“如何在生活活動中，提高教師的反思能力”。組內(nèi)教師將以綱要為指導，開展豐富多樣的教研活動，從而使每位老師的反思能力有質(zhì)的飛躍。一、結(jié)合所確立的專題，加強有關(guān)理論的學習。繼續(xù)深入學習，領(lǐng)會“綱要”的精神和理念，使理念

7、轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，在教研組活動中，采用引領(lǐng)式學習與相互交流學習相結(jié)合的方法。通過學習轉(zhuǎn)變觀念，將理念融入日常工作中。二、開展扎實有效的教研活動，不斷提高教師的反思能力及書寫反思筆記的水平。1、找出個人在反思中的問題和困惑，在年組內(nèi)交流，針對有共性的問題，集體討論。2、開展自學與互學活動。3、搜集典型的'案例，集體反思，共同提高。4、共同學習好的反思筆記。5、觀摩活動，共同反思。多進行相互觀摩，找出活動中的問題，大家共同反思，探索更適合小班幼兒的教育法;從而制定相應的措施。6、交流各自的反思筆記，找出不足及改進的方法。7、教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐。8、邊學邊做。小結(jié)

8、工作中的得失，在實踐中反思、改進，不斷提高教師的反思能力。9、利用外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高組員的認識。10、與其他年組交流，相互學習，提高反思能力。三、針對日常工作中的問題，隨時隨地的搞好隨機教研。隨時發(fā)現(xiàn)問題、隨時研究、分析、解決。通過教研使組內(nèi)教師共同成長進步。 幼兒園教研計劃 篇3 為了進一步提高幼兒素質(zhì)，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣，提高學科質(zhì)量，使幼兒在快樂中學習，在學習中快樂成長，特制定本學期數(shù)學學科教學計劃。一、教學內(nèi)容：本學期的教學內(nèi)容有：比較長短，比較最長和最短。比較粗細，比較最粗和最細，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，6、7、8、9、10的認識，圓形、正方形、長方形的形狀

9、特征，里和外，空間位置，整體與部分，邏輯推理，共24個學習認識內(nèi)容。教學目的要求：二、目的：1、激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù)、量、形、時間、空間及其邏輯關(guān)系的興趣，指導幼兒體驗生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系，感知數(shù)學的重要性。2、發(fā)展有關(guān)數(shù)、量、形、空間和時間的基本概念，鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預測等初步方法探究事物的主要特征。3、培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵幼兒運用數(shù)學思考、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證實自己的答案，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏捷性和創(chuàng)造性。4、培養(yǎng)數(shù)學的閱讀與交流能力，指導幼兒用自己最能理解的某一語言形式，如實物、圖片、符號、文字等闡述實

10、際生活中的各種數(shù)學現(xiàn)象和數(shù)學關(guān)系，并與同伴、教師、家長交流。5、鼓勵幼兒動手動腦，積極探究用簡單的數(shù)學方法解決實際生活和游戲中的簡單問題，感知數(shù)學的實用性。三、要求：1、是幼兒認識長方形，粗細，比較出最長和最短，最粗和最細，按規(guī)律排序。2、使幼兒在認識物體的同時練習數(shù)數(shù)，認識6、7、8、9、10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。3、認識圓形、正方形、長方形，并能正確區(qū)別各圖形，掌握它們的特征。4、了解方位，掌握里外、空間位置。5、區(qū)分整體與部分，初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力。 幼兒園教研計劃 篇4 在這繁忙卻也布滿著純真、快樂的工作行將展開之際，我們中班教研組將繼續(xù)以新綱要精神為指導，圍繞園務工作計

11、劃，認真展開教學科研活動，努力進步中班年段教師的專業(yè)素質(zhì)，增進中班幼兒的全面發(fā)展。為使工作展開得井然有序，現(xiàn)制定計劃以下：一、指導思想我們將以綱要為指導，以教研室教學計劃為根據(jù)，深進學習綱要精神，進一步加強政治和業(yè)務學習，學習新課程理論，加強幼兒初期教育研究，積極參與課改，同一思想，全面貫徹黨的教育方針，深化幼兒教育改革，加強學前教育管理，進步保教質(zhì)量，全面推動幼兒素質(zhì)教育。以教研組為陣地，進行教學研究;以教師實踐中的題目為抓手，進行分析、討論，通過再實踐增進教學能力的進步。二、工作重點與措施(一).加強班級平常生活管理，優(yōu)化幼兒一日生活。1、展開豐富多彩的戶外體育、鍛煉活動，保證天天兩小時的

12、戶外活動時間，以增進幼兒的身體健康。2、加強幼兒的安全教育，學會自我保護的方法。3、培養(yǎng)良好的進餐、晝寢習慣，增進幼兒自我服務能力的進步。4、協(xié)助保健老師和保育員做好各項衛(wèi)生工作，讓幼兒有一個舒適的游戲、活動環(huán)境。(二)、加強學習，理論指導實踐，進步教師業(yè)務水平和專業(yè)素養(yǎng)。1、珍惜校內(nèi)外的各種學習、交換機會，鼓勵組員積極參與，將理論與實踐相結(jié)合。2、積極利用年級組展開教育教學研討活動，捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐題目，進行集體討論、交換、辨析和調(diào)劑，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。3、教師之間進行互聽課活動，在聽課中相互了解他人的教育觀念、教學水平與教育行為，同時也了解

13、幼兒的學習常規(guī)、學習習慣、發(fā)展情況等。聽課后要及時反饋，共同探討，學習他人的優(yōu)點，以便指導自己更好地展開工作。4、積極展開隔周一次的年級組討論活動，激起每位教師的參與意識，做到人在、心在，實現(xiàn)人人開口、開竅，構(gòu)成熱烈、濃厚的教研氛圍。(三)、積極做好家園溝通，實現(xiàn)家園同樂。教師與家長互動的效果直接影響班級管理的成效。家園的良好溝通，能讓教師與家長共同協(xié)做解決孩子的教育題目，共同分擔教育責任。本學期，我們將通過家長會、家園聯(lián)系欄、家訪等多種情勢來提升家長和老師、幼兒園之間的感情，實現(xiàn)家園同樂。專題性研究：1、重點內(nèi)容：依托園結(jié)構(gòu)游戲研究背景，確立中班結(jié)構(gòu)游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放適合性的專題研究，優(yōu)

14、化幼兒游戲的空間環(huán)境與材料，增進幼兒建構(gòu)能力的發(fā)展，進步教師結(jié)構(gòu)游戲活動中的組織與指導能力。2、主要措施：借助游戲活動教參、學前兒童游戲書籍、網(wǎng)上相干結(jié)構(gòu)游戲經(jīng)驗論文、案例等的學習，提升教師用理論指導實踐的能力。每個月一次專題研討活動，聚焦結(jié)構(gòu)游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料投放適合性的實踐研究，保證一學期內(nèi)各班輪番展現(xiàn)一次。關(guān)注每個月每班主題結(jié)構(gòu)計劃、活動案例資料的積累，補充豐富幼兒園主題課程資源庫中的游戲課程實施內(nèi)容與要求。關(guān)注教研組的專題研究結(jié)果成效，期末要求圍繞研究點以案例或?qū)ｎ}小結(jié)的情勢展開專題交換會，做到人人參與。園本實踐活動：1、重點內(nèi)容：以新教材修訂版的實施為重點，積極探索配套軟件資源庫的

15、優(yōu)效利用。繼續(xù)展開主題背景下集體教學活動設(shè)計與組織的實踐研究， 進步師幼互動中有效的發(fā)問與回應的能力，豐富教師課堂實踐經(jīng)驗。完善相干主題的活動方案，充實園本課程資源庫。2、主要措施：* 通過每個月一次備課組活動，共同架構(gòu)每個月課程實施計劃，科學制定各年齡段主題框架與內(nèi)容。* 繼續(xù)深進有效地設(shè)計與組織集體教學活動的實踐與研究。保證每個月展開各領(lǐng)域教學觀摩活動2-3次，關(guān)注選材、關(guān)注細節(jié)、關(guān)注發(fā)問，進步師幼互動中有效的發(fā)問與回應的能力，豐富教師課堂實踐經(jīng)驗。* 重視以一人磨三磨，一課磨三磨為主要方式，逐漸積累優(yōu)秀教學活動方案。平常工作：1、深進課堂指導：重點對新教師一日活動各環(huán)節(jié)進行有效地指導，進

16、步新教師組織半日活動的能力。2、案頭資料檢查反饋：做好每個月資料檢查，不斷完善各類案頭資料，顯現(xiàn)資料的有效性;加強新教師聽課指導活動，活動后及時給予反饋。3、配合業(yè)務部分共同做好班組教師的月考核工作及每個月的幼兒發(fā)展測評。4、有計劃地創(chuàng)設(shè)與主題內(nèi)容相適應的個別化學習環(huán)境，豐富游戲區(qū)材料，體現(xiàn)層次性、多樣性和功能性，在有效的環(huán)境中增進幼兒良好學習愛好、習慣的培養(yǎng)。5、認真實施每個月的主題活動計劃，重視主題活動資料的積累，充實主題資源庫。 幼兒園教研計劃 篇5 指導思想：深入貫徹幼兒園指導綱要（試行）精神，以“教衛(wèi)處20xx年幼教工作計劃”及本園的教研計劃為指導，加強學習和研究，不斷更新教育理念，

17、轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，提高幼兒園大班教育質(zhì)量。教研目標與具體措施：“培養(yǎng)幼兒四種能力，做好四個方面的銜接”作為本學期“幼小銜接”課題研究的重點。本年級組教師加強理論學習，圍繞幼兒四種能力進行相關(guān)理論學習，鼓勵教師多種途徑收集相關(guān)資料。通過家長會等多種形式與家長進行溝通交流，向家長宣傳“幼小銜接”的知識，圍繞幼兒適應能力的提高建立聯(lián)系和適時反饋。學期結(jié)束時作好總結(jié)工作。（二）、繼續(xù)探索特色手工活動對幼兒智力因素的影響。結(jié)合手工特色園的創(chuàng)建工作，做好年級組相關(guān)資料的積累工作。本年級組美術(shù)教師每月底制定下月手工計劃，做好當月的手工總結(jié)

18、工作。為幼兒創(chuàng)設(shè)手工活動的展覽區(qū)域，提高幼兒對手工活動的興趣。（三）、開展“幼兒園活動整合課程”的研究與實踐。加強教師預設(shè)與幼兒生成的問題研究，提高教師在學習活動中的預設(shè)及為幼兒留有生成空間的能力。以“一課多談”的形式加強教師間的交流與分享，定期交流主題活動的安排、實施效果，聽取同伴的經(jīng)驗和建議，分享有價值的教育策略。針對每月的主題活動，結(jié)合本班幼兒的特點，靈活機動地進行教育教學活動。（四）、繼續(xù)開展早期閱讀的研究探索工作。繼續(xù)拓展早期閱讀的內(nèi)容和形式，為幼兒提供豐富的閱讀材料和環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣和能力。進行“快速閱讀與幼兒語言能力發(fā)展”的研究。（五）、繼續(xù)開展拼音、英語等教學活動的

19、探索。將拼音、英語貫穿于幼兒的一日生活中，為幼兒創(chuàng)設(shè)適于幼兒的拼音、英語環(huán)境。經(jīng)常對幼兒的拼音掌握水平進行小結(jié)，努力提高大班的拼音教學質(zhì)量，為幼兒上小學做好準備。每月工作安排。九月份：圍繞綱要精神，討論擬訂符合大班實際情況的教研組計劃及工作重點，組織本組成員認真學習幼兒園活動整合課程指導一書，了解三大理論支柱：多元智能理論、兒童學習理論、社會文化理論。商討十月份教學安排。十月份：過一個月的整合課程使用，請本組成員談談：“教師預設(shè)與幼兒生成的問題”研究看法。2、 本年級組教師加強理論學習，圍繞幼兒四種能力進行相 關(guān)理論學習，鼓勵教師多種途徑收集相關(guān)資料。上下載資料繼續(xù)探索手工特色園的創(chuàng)建活動對幼

20、兒智力的影響。制定十一月份教育教學計劃。十一月份：組織本組教師談談：“拓展早期閱讀的內(nèi)容和形式，為幼兒提供豐富的閱讀材料和環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣和能力?！钡目捶āＱ杏懝_課觀摩活動及對家長開放半日活動的準備，并于活動結(jié)束時，組織教師展開討論活動，總結(jié)經(jīng)驗。繼續(xù)開展幼小銜接工作，與家長進行溝通交流，向家長宣傳“幼小銜接”的知識，圍繞幼兒適應能力的提高建立聯(lián)系和適時反饋。十二月份：組織教師探討切實可行的符合幼兒年齡特點的教育教學方法，組織本組教師看錄象，學習先進經(jīng)驗。同時對幼兒的拼音掌握水平進行小結(jié)，努力提高大班的拼音教學質(zhì)量，為幼兒上小學做好準備。進行“快速閱讀與幼兒語言能力發(fā)展”的研究，

21、讓本組的語言教師談談在教育教學中存在的問題。以“一課多談”的形式加強教師間的交流與分享，定期交流主題活動的安排實施效果，聽取同伴的經(jīng)驗和建議，分享有價值的教育策略。元月份：交流整合課程的使用情況，總結(jié)自己在教育教學中出現(xiàn)的問題和看法，做好研究記錄。交流手工活動開展情況，對幼兒的智力影響因素的研究總結(jié)。交流“幼小銜接”工作的實施情況交流“拼音教學”“英語教學”等活動的實施體會?？偨Y(jié)本學習的教研活動。 幼兒園教研計劃 篇6 一、成績與問題上學期，我園教研工作注意結(jié)合實際和教學需要，開展“實踐新教材，研究新教材，加強課例研討”，為主的教研活動。積極運用多種形式的教研活動，深化教學改革，充分發(fā)揮名師、

22、骨干教師及年級教研組的作用，成功開展了優(yōu)質(zhì)課評比、電教課評比、送課下鄉(xiāng)等活動，帶動并促青年教師成長，取得良好效果，本學期，我園繼續(xù)圍繞以“實踐新教材，研究新教材，加強課例研討”為主，開展教研活動。通過學習、觀摩課例、研討，跟班調(diào)研，進一步更新教師觀念，提高對新綱要的理解和認識，充分發(fā)揮年級教研組的作用，確保新教材的實施。大教研組帶領(lǐng)大家以課例研討為主、理論學習為輔，并針對教師感到困惑的問題， 在新教材實踐中加大教研力度，繼續(xù)沿襲每次教研活動前十分鐘為經(jīng)典理論文章推薦時間，集大家集體的智慧，以生為本，使新的教育理念不斷深入到教師的教育教學中，使教師真正理解新綱要下教與學的關(guān)系，將通過集體備課、聽課、交流等形式，帶動和促進年輕教師成長。二、本學期教研工作的任務和要求開展“實踐新教材，研究新教材，加強課例研討”為主的教研活動。目的：1、 我園繼續(xù)深入貫徹綱要精神，根據(jù)教研室的工作要點、深化教學改革，不斷更新教師教育觀念，轉(zhuǎn)變教師教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。2、本學期我們將開展學習交流、專題討論、集體備課、新教材觀摩課等教研活動，帶領(lǐng)全體教師教育觀念不斷改善，使尊重幼兒、熱愛幼兒的觀念在教育實踐中不斷落實，在使用新教材的過程中用新的教育理念指導教育實踐。使教師們在教學中有意識地通過積極的互