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文檔簡介

1、“活力課堂” 學教設計課題21.2.3 因式分解法共 課時教師課型新授2016年 月 日本節(jié)是第 課時總第 節(jié)學教目標1、使學生理解用因式分解法解一元二次方程的基本思想，會用因式分解法解某些一元二次方程。2、使學生會根據(jù)目的具體情況，靈活運用適當方法解一元二次議程，從而提高分析問題和解決問題的能力。重點應用因式分解法解一元二次方程難點方程化成一般形式后，對左側的而此三項式進行分解關鍵方程化成一般形式后，對左側的而此三項式進行分解步驟時間學教內容學教方法、各環(huán)節(jié)參與學生數(shù)個案設計8分鐘12分鐘15分鐘10分鐘（一）復習回顧：1把下列各式因式分解.（1）x24x=_ （2）x3x（x3）=_ （3

2、）（2x1）2x2 =_ 2（1）用配方法解一元二次方程10x-4.9x2=0； （2）用公式法解10x-4.9x2=0。（二）新課學習：1.自學教材P1214，回答以下問題。（1）對于一元二次方程，先因式分解使方程化為_的形式，再使_，從而實現(xiàn)_，這種解法叫做_。（2）如果，那么_，這是因式分解法的根據(jù)。如：如果，那么或_，即或_。（3）仔細閱讀教材例33歸納總結用因式分解法解一元二次方程的一般步驟：通過_把一元二次方程右邊化為0；將方程左邊分解為兩個一次因式的_;令每個因式分別為_，得到兩個一元一次方程;解 ，它們的解就是原方程的解。注意點：（1）因式分解法是解一元二次方程最簡單的方法，但

3、只適用于左邊能進行因式分解而右邊是0的一元二次方程。（2）因式分解法的根據(jù)是：如果，那么或。據(jù)此把一元二次方程化為兩個一元一次方程來解，達到降次的目的。（3）用因式分解法解一元二次方程時，要根據(jù)情況靈活選用學過的因式分解的幾種方法，不能出現(xiàn)失根的情況。如解方程x2-3x=0時，方程兩邊同除以x得x-3=0，解得x=3，這樣就失掉了x=0這一個根。例題3，練習P141,2三小結四達標檢測 復習舊知識，學生先獨立填空，并再找2名學生，再全體訂正。第2題全體學生獨立探究，找2名學生板演全體學生先自學教材再合作探究，交流討論教師講解，并及時歸納。全體學生先獨立探究，并板演，再交流合作學生訂正找3到4名學生談收獲，其余學生補充。見小卷學生獨立完成板書設計21.2.3 因式分解法 1,因式分

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