《閏土》教學設計

1、少年閏土一、導入都說童年生活像一個五彩斑斕的夢，使人留戀，使人向往，還記得你們童年生活中發(fā)生過得點滴趣事嗎,今天帶來一些照片和大家一起分享，我用手中的相機記錄下來兒子的童年生活1. 在我國現(xiàn)代文學史上有一位著名的文學家魯迅先生，出示幻燈，他用手中的筆也向我們描繪了他的童年生活。2. 今天，我們一起走進由魯迅先生的小說故鄉(xiāng)節(jié)選的課文少年閏土 板書課題3. 齊讀課題，看見課題，你有什么疑問嗎？（長相，身份，和我的關系等）4. 帶著這些問題，我們快速自由讀文出示幻燈，明確要求二、學習課文1. 出示幻燈 看看這副插圖，你能認出哪個是閏土嗎？你從哪兒看出來的？（第四段） 圓臉，小氈帽，銀項圈 魯迅先生真

2、不愧是文學大家，只用寥寥幾筆便勾勒出了少年閏土的形象，讓我們一眼就能認出他，那么，這段外貌描寫好在哪里？（抓住了人物的特點）讓人一眼便能認出來 同學們，其實文章的精彩與否與字數(shù)無關，我們在描寫人物外貌時，大可不必將這個人的眉毛眼睛鼻子嘴巴都寫下來，只要抓住人物的特點，那么，寥寥數(shù)語就能讓這個形象鮮活起來。2. 課文中除了寫閏土，還寫了誰？板書：我“我”與閏土是什么關系？（第二段）作為少年的我與忙月的兒子閏土的感情怎么樣？（十七段）相處時間短，感情深，分別依依不舍，互贈禮物3. 為什么我這樣的一個少爺，對一個忙月的兒子感情這么深呢？（十六段）4. 閏土是我童年生活中最好的伙伴，他都告訴了我那些新

3、鮮事板書：雪地捕鳥、海邊拾貝、瓜田刺猹、沙地看魚假如你就是我，你最想和閏土一起去體驗哪種經(jīng)歷呢？選出你最向往的一種經(jīng)歷，好好讀讀相關內(nèi)容，和小組的同學一起交流一下 小組討論我們來交流交流，你最想去體驗哪種經(jīng)歷呢？一） 雪地捕鳥閏土是怎樣捕鳥的？學生讀句子，出示幻燈 這段文字著重描寫了閏土的什么（動作），主要有哪些動作？作者抓住了這幾個主要動詞展現(xiàn)了捕鳥的全過程，讓我們感受到了捕鳥的樂趣，這種寫法很值得我們學習。一起去看看哪些鳥成了我們的俘虜出示幻燈 只有這四種鳥嗎？你從哪看出來的？ 我們俘虜了這么多的鳥，親身經(jīng)歷了一次充滿樂趣的這全是閏土的功勞，播放視頻感受一下閏土捕鳥的全過程?？吹剿菢O有經(jīng)

4、驗的樣子，你想對他說些什么？板書：聰明能干二） 海邊拾貝 說說為什么想和閏土去海邊拾貝呀？出示幻燈 想象一下：在金色的沙灘上布滿了軟軟的細沙，我們兩甩開腳丫走在上面，那感覺這就是閏土的童年生活，天真浪漫的童年生活讓人羨慕，我們一起來夸夸閏土吧，板書：見多識廣，同學們還想和閏土一起去做些什么呢？三） 瓜田刺猹 分角色朗讀這段，讀出感受聽了閏土這樣繪聲繪色地講述他保衛(wèi)西瓜，英勇刺猹的經(jīng)歷，播放視頻 你覺得閏土是個怎樣的少年？板書：機敏勇敢四）沙地觀魚1、那閏土的心中僅僅只有這四件稀奇事嗎？（學生肯定會回答：不，他還有無窮無盡的稀奇事）出示句子：“?。￠c土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友

5、所不知道的。”2、大家想象一下，他那無窮無盡的稀奇事還會有哪些呢？（比如說：池塘捕魚、捉泥鰍）是啊，閏土的心里有著無窮無盡的新鮮事，是說也不完的。他就是這樣一個機智勇敢、聰明能干、見多識廣的農(nóng)村少年。你用什么樣的感情讀好這句話？（重點指導“啊”的讀法）如果是“高興”，該怎么讀？如果是“佩服”，該怎么讀？如果是“羨慕”，該怎么讀？如果是“驚奇”，該怎么讀？如果是“自嘆不如”，該怎么讀？3、為什么“我”會有如此復雜的感情？根據(jù)學生的回答出示：“他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空”，（1） 閏土的心中有著無窮無盡的希奇的事，閏土知道這么多，那么做為少爺?shù)摹拔摇蹦兀浚ㄊ裁炊疾恢溃┎恢朗?/p>

6、么呢？師生對答：師生閏土知道雪天在沙地上如何捕鳥而“我”卻不知道閏土知道夏天去海邊拾貝殼而“我”不知道海邊有如許五色的貝殼閏土有看瓜刺猹的經(jīng)歷而“我”不知道西瓜還有這樣危險的經(jīng)歷閏土會在潮汛來時去看長著兩個腳的跳魚兒而“我”聽也沒聽說過還有這樣的魚兒這許許多多的新鮮事，我從來都不知道。（2）小組討論、交流：“我往常的朋友”是些什么樣的人？（富家子弟）“只看見院子里高墻上的四角的天空”是什么意思？（“我”和其他富家子弟一樣都生活在深宅大院，不能廣泛地接觸社會，接觸自然，像井底之蛙，見識很少）這一自然段表達了“我”怎樣的思想感情？（對閏土的佩服，對豐富多彩的農(nóng)村生活的向往和對自己所處的生活環(huán)境的不

7、滿。板書 羨慕 佩服 向往1、閏土為我打開了一扇窗，讓我看見一個多姿多彩的世界。我多么想再和他相處幾天，再聽聽那些新鮮有趣的事兒呀，可惜我們卻要分手了。出示幻燈：讀一讀17自然段。他們會怎樣話別呢？分角色想象表演。板書：難舍難分小結：正因為這樣，“我”才把少年閏土看作是難得的好朋友。雖然他們才相聚了一個月，卻建立了深厚、真摯的友誼。三十年來，一直都沒把閏土“看瓜刺猹”的情景忘卻，一想起閏土，腦海里馬上就出現(xiàn)了這個美麗又神奇的畫面（出示“看瓜刺猹”圖）讓我們再一次充滿感情地讀一讀課文的第一段話。出示幻燈我”和閏土一別就是三十年。三十年后，“我”和閏土再次相遇，那時的閏土歷經(jīng)滄桑，已經(jīng)發(fā)生了很大的變化出示幻燈