六年級(jí)上期蘇教版實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

1、實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告小學(xué)科學(xué) 冊(cè)第 課 時(shí)間： 年 月 日實(shí)驗(yàn)學(xué)生： 合作者： 指導(dǎo)教師： 年級(jí) 班實(shí)驗(yàn)名稱制作“小水塘實(shí)驗(yàn)器材廣口瓶、樹葉、泥土。實(shí)驗(yàn)步驟1. 在一個(gè)干凈的廣口瓶中參加三分之二的冷水。2. 將一些腐爛和新鮮的葉子、草撕碎后放入水中，并加進(jìn)一把土。3、將瓶子放在有陽光的窗戶附近，三周后，利用放大鏡就可以觀察水里的變化了。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象水變渾濁了。實(shí)驗(yàn)結(jié)論發(fā)現(xiàn)有小水塘里有了微生物。要借助顯微鏡才可以看清楚。教師評(píng)價(jià)學(xué)校主管實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)： 教研組長(zhǎng)： 實(shí)驗(yàn)員簽字：實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告小學(xué)科學(xué) 冊(cè)第 課 時(shí)間： 年 月 日實(shí)驗(yàn)學(xué)生： 合作者： 指導(dǎo)教師： 年級(jí) 班實(shí)驗(yàn)名稱觀察小水滴實(shí)驗(yàn)器材顯微鏡、小水

2、滴實(shí)驗(yàn)步驟1. 制作小水滴的玻片標(biāo)本，放在顯微鏡下。2. 調(diào)整顯微鏡的光線，移動(dòng)鏡筒對(duì)準(zhǔn)小水滴。3、調(diào)節(jié)鏡筒并觀察小水滴。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)小水滴里有很多用肉眼看不見的微生物，只有在顯微鏡下才看的清楚。實(shí)驗(yàn)結(jié)論細(xì)菌、霉及病毒，要借助 才能看清楚，所以通常把它們稱作 。微生物是非常微小的生命體。它的特點(diǎn)是：種類 多 ，分布 極廣 ，代謝 代謝強(qiáng)度 ，生長(zhǎng)繁殖 ，容易 。教師評(píng)價(jià)學(xué)校主管實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)： 教研組長(zhǎng)： 實(shí)驗(yàn)員簽字：實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告小學(xué)科學(xué) 冊(cè)第 課 時(shí)間： 年 月 日實(shí)驗(yàn)學(xué)生： 合作者： 指導(dǎo)教師： 年級(jí) 班實(shí)驗(yàn)名稱自制酸奶實(shí)驗(yàn)器材牛奶、玻璃瓶、酸奶實(shí)驗(yàn)步驟1在鮮牛奶里參加12勺白糖，煮開幾分

3、鐘。2待牛奶冷卻到3540，參加兩勺酸奶，仔細(xì)攪勻。3再倒進(jìn)消毒過的保溫容器里，蓋上蓋子。4保溫56小時(shí)后，酸奶就做成了。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象牛奶變得稠稠的實(shí)驗(yàn)結(jié)論乳酸菌會(huì)使牛奶發(fā)酵成酸奶教師評(píng)價(jià)學(xué)校主管實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)： 教研組長(zhǎng)： 實(shí)驗(yàn)員簽字：實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告小學(xué)科學(xué) 冊(cè)第 課 時(shí)間： 年 月 日實(shí)驗(yàn)學(xué)生： 合作者： 指導(dǎo)教師： 年級(jí) 班實(shí)驗(yàn)名稱體驗(yàn)細(xì)菌繁殖速度實(shí)驗(yàn)器材紙杯8個(gè)、黃豆實(shí)驗(yàn)步驟1. 在1號(hào)杯中放一粒豆子，代表第一代細(xì)菌。2. 在2好杯中放兩粒豆子，代表第二代細(xì)菌，表示一個(gè)細(xì)菌分列成了兩個(gè)。3. 以此方法類推，第八代細(xì)菌會(huì)有多少個(gè)？4、繁殖一代實(shí)際約需要20分鐘，一個(gè)細(xì)菌一天繁殖了多少？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

4、細(xì)菌的繁殖速度:細(xì)菌在適宜條件下進(jìn)行分裂，過20分鐘后就能分裂一次。一個(gè)分裂成兩個(gè)，再過20分鐘二個(gè)分裂成四個(gè)， 一個(gè)細(xì)菌24小時(shí)后可分裂成272個(gè)也就是40多萬億億個(gè)。如果按10億個(gè)細(xì)菌重一毫克來計(jì)算，那么一個(gè)細(xì)菌經(jīng)24小時(shí)后形成的菌體重將到達(dá)4千多噸。實(shí)驗(yàn)結(jié)論細(xì)菌的繁殖速度很快，一個(gè)細(xì)菌在數(shù)小時(shí)內(nèi)可以繁殖出幾百萬至億個(gè)后代。教師評(píng)價(jià)學(xué)校主管實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)： 教研組長(zhǎng)： 實(shí)驗(yàn)員簽字：實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告小學(xué)科學(xué) 冊(cè)第 課 時(shí)間： 年 月 日實(shí)驗(yàn)學(xué)生： 合作者： 指導(dǎo)教師： 年級(jí) 班實(shí)驗(yàn)名稱觀察不同的霉實(shí)驗(yàn)器材顯微鏡、不同的霉實(shí)驗(yàn)步驟1. 用放大鏡看不同物品上的霉。2. 然后用顯微鏡仔細(xì)觀察。3、說說

5、他們有什么不同。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我觀察到了一個(gè)像牙簽一樣的條紋，周圍還有絨毛?！把篮炁赃呥€有一個(gè)類似黑色小絨球的東西。實(shí)驗(yàn)結(jié)論不同的霉有不同的形狀。教師評(píng)價(jià)學(xué)校主管實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)： 教研組長(zhǎng)： 實(shí)驗(yàn)員簽字：實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告小學(xué)科學(xué) 冊(cè)第 課 時(shí)間： 年 月 日實(shí)驗(yàn)學(xué)生： 合作者： 指導(dǎo)教師： 年級(jí) 班實(shí)驗(yàn)名稱知道物質(zhì)在什么條件下容易發(fā)霉實(shí)驗(yàn)器材顯微鏡、不同的霉實(shí)驗(yàn)步驟1. 把裝有濕饅頭的塑料袋放在暖氣片上。2. 把裝有干饅頭的塑料袋放在暖氣片上。3. 把裝有干饅頭的塑料袋放在冰箱里。4、一周后觀察他們的霉變情況。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論饅頭在溫暖潮濕條件下的饅頭最容易發(fā)霉。教師評(píng)價(jià)學(xué)校主管實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)： 教研組長(zhǎng)

6、： 實(shí)驗(yàn)員簽字：實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告小學(xué)科學(xué) 冊(cè)第 課 時(shí)間： 年 月 日實(shí)驗(yàn)學(xué)生： 合作者： 指導(dǎo)教師： 年級(jí) 班實(shí)驗(yàn)名稱觀察細(xì)胞實(shí)驗(yàn)器材顯微鏡、洋蔥表皮細(xì)胞切片、人體表皮細(xì)胞切片實(shí)驗(yàn)步驟1. 使顯微鏡對(duì)光，光線通過通光孔。2. 安放玻片標(biāo)本，調(diào)節(jié)物鏡和目鏡。3調(diào)整到最清晰時(shí)觀察，并把看到的畫出來。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象洋蔥表皮細(xì)胞切片，是由許多近似方格組成的，每個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)方格；觀察人體表皮細(xì)胞切片，無細(xì)胞壁，很不規(guī)那么，細(xì)胞間的界線很模糊。實(shí)驗(yàn)結(jié)論細(xì)胞非常小，不同細(xì)胞的形狀和結(jié)構(gòu)不同。教師評(píng)價(jià)學(xué)校主管實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)： 教研組長(zhǎng)： 實(shí)驗(yàn)員簽字：實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告小學(xué)科學(xué) 冊(cè)第 課 時(shí)間： 年 月 日實(shí)驗(yàn)學(xué)生： 合

7、作者： 指導(dǎo)教師： 年級(jí) 班實(shí)驗(yàn)名稱模擬帆船航海實(shí)驗(yàn)器材地球儀、自制小帆船實(shí)驗(yàn)步驟1. 用紙做一只小船，插一根小桅桿。2. 讓船在地球儀上模擬航行。3. 觀察船進(jìn)出。4.將船放在平面上模擬航行進(jìn)行比擬。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象先看見進(jìn)港船只的桅桿，再逐漸看見船身；出港的船只，那么總是船身先消失，然后桅桿才逐漸隱沒在海平面下。實(shí)驗(yàn)結(jié)論地球的形狀是圓形的，所以看到這樣的景象。教師評(píng)價(jià)學(xué)校主管實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)： 教研組長(zhǎng)： 實(shí)驗(yàn)員簽字：實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告小學(xué)科學(xué) 冊(cè)第 課 時(shí)間： 年 月 日實(shí)驗(yàn)學(xué)生： 合作者： 指導(dǎo)教師： 年級(jí) 班實(shí)驗(yàn)名稱制作地表模型實(shí)驗(yàn)器材沙盤、橡皮泥、紙、彩筆實(shí)驗(yàn)步驟1. 先做一個(gè)有山有水的地板模型沙

8、盤。2. 用彩筆在方格紙上畫出縮小的地形輪廓圖。3. 把畫有網(wǎng)格的透明塑料片罩在模型沙盤上，用彩筆在塑料片上畫出地形輪廓。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象通過實(shí)驗(yàn)后，我們隊(duì)地球儀上的信息很熟悉了。實(shí)驗(yàn)結(jié)論教師評(píng)價(jià)學(xué)校主管實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)： 教研組長(zhǎng)： 實(shí)驗(yàn)員簽字：實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告小學(xué)科學(xué) 冊(cè)第 課 時(shí)間： 年 月 日實(shí)驗(yàn)學(xué)生： 合作者： 指導(dǎo)教師： 年級(jí) 班實(shí)驗(yàn)名稱制作地球內(nèi)部構(gòu)造實(shí)驗(yàn)器材不同顏色的橡皮泥實(shí)驗(yàn)步驟1. 用不同顏色的橡皮泥做四到五層的球體。2. 用小刀切開四分之一來觀察。3.展示自己的作品。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象用小刀切開地球模型，可以清楚地看到地球內(nèi)部的各局部。原來和熟雞蛋很相似。實(shí)驗(yàn)結(jié)論地球內(nèi)部有很多圈層，主要有地殼、

9、地幔和地核。教師評(píng)價(jià)學(xué)校主管實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)： 教研組長(zhǎng)： 實(shí)驗(yàn)員簽字：實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告小學(xué)科學(xué) 冊(cè)第 課 時(shí)間： 年 月 日實(shí)驗(yàn)學(xué)生： 合作者： 指導(dǎo)教師： 年級(jí) 班實(shí)驗(yàn)名稱火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材鐵盒、土豆泥、番茄醬、鐵架臺(tái)、酒精燈實(shí)驗(yàn)步驟1、在鐵盒子里放一些土豆泥，做成山狀，在土豆泥中間挖一個(gè)小洞。2、往洞里倒入一些番茄醬，用一層很薄的土豆泥封住洞口。3、將鐵盒子放到鐵架臺(tái)上，用酒精燈加熱。4、觀察到番茄醬慢慢的往外溢出來。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察到番茄醬慢慢的往外溢出來。實(shí)驗(yàn)結(jié)論火山噴發(fā)是由于地球內(nèi)部巖漿的劇烈運(yùn)動(dòng)形成的。教師評(píng)價(jià)學(xué)校主管實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)： 教研組長(zhǎng)： 實(shí)驗(yàn)員簽字：實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告小學(xué)科學(xué) 冊(cè)第

10、課 時(shí)間： 年 月 日實(shí)驗(yàn)學(xué)生： 合作者： 指導(dǎo)教師： 年級(jí) 班實(shí)驗(yàn)名稱模擬地震實(shí)驗(yàn)器材紙箱、小木塊或積木實(shí)驗(yàn)步驟1. 在紙箱上面畫出街道的圖形。2. 在美國街道的拐角處都都用小木塊壘成樓房。3. 在紙箱底部敲擊，使樓房倒塌。4. 根據(jù)樓房倒塌的情況，判斷地震的中心和強(qiáng)弱。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象倒塌最快最嚴(yán)重的地方是中心。倒塌越嚴(yán)重地震越強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論教師評(píng)價(jià)學(xué)校主管實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)： 教研組長(zhǎng)： 實(shí)驗(yàn)員簽字：實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告小學(xué)科學(xué) 冊(cè)第 課 時(shí)間： 年 月 日實(shí)驗(yàn)學(xué)生： 合作者： 指導(dǎo)教師： 年級(jí) 班實(shí)驗(yàn)名稱模擬碎石運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)步驟1、將木板一端墊高，把泥、細(xì)沙碎石塊等捏成一團(tuán)“巖體放在斜坡上端，觀察有什么

11、變化。2、用兩塊木板架成槽狀，并在上面鋪一塊塑料薄膜。將搭成小斜坡。把泥、細(xì)沙、碎石塊等物體堆放在坡頂上。用盆裝水從上往下沖，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象流水搬運(yùn)碎石，當(dāng)流水到來時(shí)，碎石被沖跑翻滾著，并向流水的兩邊分開。碎石間互相碰撞和摩擦，碎石越來越小，變成卵石。實(shí)驗(yàn)結(jié)論流水具有搬運(yùn)攜帶碎石的作用。教師評(píng)價(jià)學(xué)校主管實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)： 教研組長(zhǎng)： 實(shí)驗(yàn)員簽字：實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告小學(xué)科學(xué) 冊(cè)第 課 時(shí)間： 年 月 日實(shí)驗(yàn)學(xué)生： 合作者： 指導(dǎo)教師： 年級(jí) 班實(shí)驗(yàn)名稱對(duì)蠟燭的加熱燃燒實(shí)驗(yàn)器材蠟燭、三角架、石棉網(wǎng)、坩堝、酒精燈、燒杯實(shí)驗(yàn)步驟1. 仔細(xì)觀察燃燒前的蠟燭。2. 加熱燃燒蠟燭，觀察有什么變化。3. 用

12、燒杯檢驗(yàn)生成的物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象蠟燭燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳和少許其他雜質(zhì)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論蠟燭燃燒有物理變化，同時(shí)也有化學(xué)變化。教師評(píng)價(jià)學(xué)校主管實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)： 教研組長(zhǎng)： 實(shí)驗(yàn)員簽字：實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告小學(xué)科學(xué) 冊(cè)第 課 時(shí)間： 年 月 日實(shí)驗(yàn)學(xué)生： 合作者： 指導(dǎo)教師： 年級(jí) 班實(shí)驗(yàn)名稱蠟燭熔化實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材蠟燭、三角架、石棉網(wǎng)、玵堝、酒精燈實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論教師評(píng)價(jià)學(xué)校主管實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)： 教研組長(zhǎng)： 實(shí)驗(yàn)員簽字：實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告小學(xué)科學(xué) 冊(cè)第 課 時(shí)間： 年 月 日實(shí)驗(yàn)學(xué)生： 合作者： 指導(dǎo)教師： 年級(jí) 班實(shí)驗(yàn)名稱物體變化實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材水杯、雞蛋、白醋、易拉罐、石灰水、白糖、酒精燈、三角架實(shí)驗(yàn)步驟1. 在裝有

13、白醋的燒杯中放入一個(gè)生雞蛋。2. 壓扁軟料罐3. 往澄清的石灰水中吹氣。4. 將白糖加熱至融化。5.將白糖加熱至焦黑。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論1、4、6屬于化學(xué)變化，2、5屬于物理變化。教師評(píng)價(jià)學(xué)校主管實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)： 教研組長(zhǎng)： 實(shí)驗(yàn)員簽字：實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告小學(xué)科學(xué) 冊(cè)第 課 時(shí)間： 年 月 日實(shí)驗(yàn)學(xué)生： 合作者： 指導(dǎo)教師： 年級(jí) 班實(shí)驗(yàn)名稱比擬生銹的鐵制品實(shí)驗(yàn)器材不同的生銹的鐵制品實(shí)驗(yàn)步驟1、 出示沒有生銹的鐵釘，讓學(xué)生觀察。2、 出示生銹的鐵釘，讓學(xué)生觀察。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鐵是銀白色，銹是暗紅色；鐵堅(jiān)硬，銹松軟。實(shí)驗(yàn)結(jié)論鐵是銀白色，銹是暗紅色；鐵堅(jiān)硬，銹又松又軟。教師評(píng)價(jià)學(xué)校主管實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)： 教研組長(zhǎng)：

14、 實(shí)驗(yàn)員簽字：實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告小學(xué)科學(xué) 冊(cè)第 課 時(shí)間： 年 月 日實(shí)驗(yàn)學(xué)生： 合作者： 指導(dǎo)教師： 年級(jí) 班實(shí)驗(yàn)名稱鐵釘生銹實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材鐵釘、試管、水、油實(shí)驗(yàn)步驟1. 給三根相同的試管編號(hào)為1、2、3。2. 分別將三根枯燥的新鐵釘放入以上試管中。3. 使三根鐵釘分別在枯燥空氣、潮濕空氣、冷開水里油封口的條件下。4.靜置一周后觀察。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鐵釘在有水、有空氣的條件下最容易生銹。在絕對(duì)無水的空氣中不會(huì)生銹，光有水沒有空氣也不會(huì)使鐵釘生銹。實(shí)驗(yàn)結(jié)論鐵釘生銹和水，空氣都有關(guān)系，越潮濕生銹越快。教師評(píng)價(jià)學(xué)校主管實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)： 教研組長(zhǎng)： 實(shí)驗(yàn)員簽字：實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告小學(xué)科學(xué) 冊(cè)第 課 時(shí)間： 年 月 日實(shí)

15、驗(yàn)學(xué)生： 合作者： 指導(dǎo)教師： 年級(jí) 班實(shí)驗(yàn)名稱紙花變色實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材紙花、白醋、堿水、紫甘藍(lán)水實(shí)驗(yàn)步驟1、 做一朵紙花。2、 先用毛筆在“花瓣上抹白醋。3、 再往紙花上噴一些紫甘藍(lán)水。4、 在葉子上抹堿水。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1、“花瓣變成了紅色。2、葉子變成了綠色。實(shí)驗(yàn)結(jié)論1、 像白醋這樣，能夠使紫甘藍(lán)水變紅的物質(zhì)，叫酸性物質(zhì)。2、 像堿水這樣，能夠使紫甘藍(lán)水變綠的物質(zhì)，叫堿性物質(zhì)。3、 像紫甘藍(lán)水這樣的物質(zhì)叫酸堿指示劑。教師評(píng)價(jià)學(xué)校主管實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)： 教研組長(zhǎng)： 實(shí)驗(yàn)員簽字：實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告小學(xué)科學(xué) 冊(cè)第 課 時(shí)間： 年 月 日實(shí)驗(yàn)學(xué)生： 合作者： 指導(dǎo)教師： 年級(jí) 班實(shí)驗(yàn)名稱自制甘藍(lán)指示劑實(shí)驗(yàn)器材紫甘

16、藍(lán)、塑料袋實(shí)驗(yàn)步驟1、 將紫甘藍(lán)撕成小碎塊，裝入厚的透明的塑料袋中。2、 往塑料袋中參加半杯溫水。3、 握住袋口，反復(fù)擠壓菜葉35分鐘，直到流出紫色的水為止。4、 將紫甘藍(lán)汁倒入小燒杯中。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象甘藍(lán)指示劑為紫色。實(shí)驗(yàn)結(jié)論教師評(píng)價(jià)學(xué)校主管實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)： 教研組長(zhǎng)： 實(shí)驗(yàn)員簽字：實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告小學(xué)科學(xué) 冊(cè)第 課 時(shí)間： 年 月 日實(shí)驗(yàn)學(xué)生： 合作者： 指導(dǎo)教師： 年級(jí) 班實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論教師評(píng)價(jià)學(xué)校主管實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)： 教研組長(zhǎng)： 實(shí)驗(yàn)員簽字：實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告小學(xué)科學(xué) 冊(cè)第 課 時(shí)間： 年 月 日實(shí)驗(yàn)學(xué)生： 合作者： 指導(dǎo)教師： 年級(jí) 班實(shí)驗(yàn)名稱洗衣效果實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材燒杯、肥皂

17、、洗衣粉、植物油、有“污物的布料實(shí)驗(yàn)步驟1. 往2個(gè)裝有同樣多水的大燒杯里分別放入一勺洗衣粉和肥皂粉，分別攪拌3分鐘。2. 每組選擇一種污物，并把2塊帶有不同污物的布條分別侵泡在2種溶液中。3.觀察布條上污物的變化，填寫實(shí)驗(yàn)記錄。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象衣服上的不同污物要用不同的洗滌劑才能洗干凈。實(shí)驗(yàn)結(jié)論教師評(píng)價(jià)學(xué)校主管實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)： 教研組長(zhǎng)： 實(shí)驗(yàn)員簽字：實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告小學(xué)科學(xué) 冊(cè)第 課 時(shí)間： 年 月 日實(shí)驗(yàn)學(xué)生： 合作者： 指導(dǎo)教師： 年級(jí) 班實(shí)驗(yàn)名稱制作環(huán)形山實(shí)驗(yàn)器材托盤、沙子、大小不同的小石頭、手電筒實(shí)驗(yàn)步驟1. 在一個(gè)盤子里鋪上約3厘米的細(xì)沙。2. 從不同高度往盤子里丟下一些相同大小的石子。3.

18、再從同一高度丟下大小不同的石子。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論月球上的環(huán)形山是由于石子撞擊而成的。教師評(píng)價(jià)學(xué)校主管實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)： 教研組長(zhǎng)： 實(shí)驗(yàn)員簽字：實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告小學(xué)科學(xué) 冊(cè)第 課 時(shí)間： 年 月 日實(shí)驗(yàn)學(xué)生： 合作者： 指導(dǎo)教師： 年級(jí) 班實(shí)驗(yàn)名稱研究太陽直射斜射的差異實(shí)驗(yàn)器材信封、溫度計(jì)。實(shí)驗(yàn)步驟1. 在兩個(gè)一樣的信封中分別插入溫度計(jì)。2. 一個(gè)平放，一個(gè)斜著靠，都放在陽光下。3.過幾分鐘，觀察溫度計(jì)刻度的差異。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論太陽直射的信封溫度高，斜射的信封溫度低。教師評(píng)價(jià)學(xué)校主管實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)： 教研組長(zhǎng)： 實(shí)驗(yàn)員簽字：實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告小學(xué)科學(xué) 冊(cè)第 課 時(shí)間： 年 月 日實(shí)驗(yàn)學(xué)生： 合作者： 指導(dǎo)教師： 年級(jí) 班實(shí)驗(yàn)名稱行星與太陽之間距離和公轉(zhuǎn)周期的關(guān)系實(shí)驗(yàn)器材1.5米長(zhǎng)的細(xì)繩、6厘米長(zhǎng)的塑料管、有孔橡皮塞、秒表、砝碼、墊圈實(shí)驗(yàn)步驟1. 把細(xì)線穿過塑料管，一頭拴上橡皮塞，一頭拴上砝碼。2. 捏住塑料管，舉過頭頂，讓橡皮塞做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。3.分別使轉(zhuǎn)動(dòng)的繩子長(zhǎng)為20厘米、40厘米、60厘米，計(jì)算橡皮塞的不同運(yùn)動(dòng)周期。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論行星距離太陽越遠(yuǎn)，行星的公轉(zhuǎn)周期越長(zhǎng)。教師評(píng)價(jià)學(xué)校主管實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)： 教研組長(zhǎng)： 實(shí)驗(yàn)員簽字：實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告小學(xué)科學(xué)