初中政治課件和諧校園

1、我與和諧校園討論課我與和諧校園討論課羊山中學(xué) 趙素云 和諧校園應(yīng)該是一個(gè)民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、安定有序、和諧發(fā)展的文明校園。 民主法治，就是民主辦學(xué)得到充分發(fā)揮，依法治校得到真正落實(shí)。 公平正義，就是學(xué)校各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)，各種矛盾得到正確處理，學(xué)校公平與正義得到切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)。 誠(chéng)信友愛(ài)，就是師生員工互幫互助、誠(chéng)實(shí)守信、平等友愛(ài)、融洽相處。 安定有序，就是學(xué)校組織機(jī)制健全、管理完善、秩序良好，學(xué)校保持安定團(tuán)結(jié)。 和諧發(fā)展，就是辦學(xué)水平教育質(zhì)量提高、教職員工生活富裕、工作生活環(huán)境良好。對(duì)照這樣的要求，我認(rèn)為我校還有一定的差距，需要大家不懈努力，孜孜以求校園和諧的定義校園和諧的

2、定義和諧的“路”v黨在高呼社會(huì)和諧，政府在創(chuàng)造機(jī)制和諧，軍隊(duì)在保護(hù)人民和諧，人民在渴望生活和諧。校園 “和諧”又在哪里呢？v 當(dāng)代大學(xué)校園里，多數(shù)大學(xué)生是有修養(yǎng)、有熱情、有上進(jìn)心的善良的熱血青年，文明素質(zhì)較高，但是美中不足的是總有那么一些人不自覺(jué)地突破了文明的界限，踐踏了校園文明。表現(xiàn)為部分學(xué)生社會(huì)公德水準(zhǔn)不能令人滿意；部分學(xué)生對(duì)文明與否的判別標(biāo)尺失準(zhǔn)，致使校園內(nèi)存在種種不文明、不和諧的現(xiàn)象。 （一）學(xué)習(xí)上的不“和諧”現(xiàn)象。 上課、參加會(huì)議不關(guān)手機(jī)； 在教室、圖書(shū)館大聲喧嘩、戲鬧； 上課遲到、早退、曠課； 不認(rèn)真聽(tīng)課，干擾正常教學(xué)秩序 任意損毀圖書(shū)； 抄襲作業(yè)或論文； 考試作弊。 當(dāng)前校園中存

3、在的不和諧現(xiàn)象當(dāng)前校園中存在的不和諧現(xiàn)象 亂扔、亂吐、亂倒、亂涂、亂畫(huà)，損壞公物； 任意踐踏、破壞草坪，折損花木； 在公共場(chǎng)所抽煙、酗酒、說(shuō)臟話、打架鬧事、無(wú)理取鬧、尋釁滋事； 浪費(fèi)糧食、浪費(fèi)水電； 偷竊行為； 沉迷網(wǎng)絡(luò)。 做人不坦誠(chéng)，借物不還； 在寢室內(nèi)睡懶覺(jué)、擅自租房外宿； 不文明戀愛(ài)關(guān)系，男女交往不得體； 違反交通規(guī)則。 （二）生活上的不“和諧”現(xiàn)象（三）經(jīng)濟(jì)上的不“和諧”現(xiàn)象 惡意拖欠學(xué)費(fèi)； 不及時(shí)還助學(xué)貸款； 借錢(qián)不還； 勤工助學(xué)中的經(jīng)濟(jì)欺騙行為。（四）工作上的不“和諧”現(xiàn)象 工作中不如實(shí)反映情況； 工作中欺上瞞下、陽(yáng)奉陰違； 工作中不負(fù)責(zé)任、互相推諉、敷衍塞責(zé)； 不按要求去落實(shí)相關(guān)工作精神；一場(chǎng)小矛盾引起的打架事件一場(chǎng)小矛盾引起的打架事件一起傷亡慘重的校園踩踏事件一起傷亡慘重的校園踩踏事件產(chǎn)生不和諧現(xiàn)象的原因 一、學(xué)生是家之學(xué)子，國(guó)之未來(lái)。我們首先要正身立己，不斷提高文明素質(zhì)，在學(xué)習(xí)、生活中嚴(yán)于律己，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，努力成為一名舉止文明的中學(xué)生； 二、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)； 三、關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)公物，注意公共衛(wèi)生，不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不隨意踐踏草坪，維護(hù)校園整潔和秩序；四、規(guī)范文明用語(yǔ)，舉止文明，男女同學(xué)交往言行得體。 五、在公共場(chǎng)合穿著得體、杜絕大聲喧嘩、等不文明現(xiàn)象； 六、明禮誠(chéng)信，遵守法紀(jì)，杜絕考試