《難忘的一課》課件1

1、激發(fā)興趣 引入課文 誰給作者上的難忘的一課呢？誰給作者上的難忘的一課呢？這難忘的一課的內(nèi)容是什么呢？這難忘的一課的內(nèi)容是什么呢？為什么這么令人難忘呢？為什么這么令人難忘呢？ 說一說課文講了一件什么事？ 一位船員在一所普通的鄉(xiāng)村小學(xué)一位船員在一所普通的鄉(xiāng)村小學(xué)上了一節(jié)令他終生難忘的語文課。上了一節(jié)令他終生難忘的語文課。聽讀課文 初識文意自學(xué)課文 自我檢查1. 1.按生字表自學(xué)生字。要求讀準(zhǔn)字音，記按生字表自學(xué)生字。要求讀準(zhǔn)字音，記 清字形。查字典并結(jié)合課文理解詞語。清字形。查字典并結(jié)合課文理解詞語。 讀課后詞語。讀課后詞語。2. 2.通讀課文，思考：故事發(fā)生在什么時候？通讀課文，思考：故事發(fā)生在

2、什么時候？什么地方？什么地方？閩閩 諸諸 （zh）（mn） （閩南）（閩南）（諸侯）（諸侯）朗讀課文朗讀課文 明確內(nèi)容明確內(nèi)容 難忘的一課是什么內(nèi)容？ “我是中國人，我愛中國！” 這句話在課文中出現(xiàn)了幾次？請你畫出來。 三次 品讀課文品讀課文 體味感情體味感情 老師是怎樣寫的？老師是怎樣寫的？ 一筆一畫，認(rèn)真吃力。一筆一畫，認(rèn)真吃力。 從這從這“一筆一畫一筆一畫”、“認(rèn)真吃力認(rèn)真吃力”你看出了你看出了什么？是怎樣體會的？說明了什么？什么？是怎樣體會的？說明了什么？“我我”這時有怎樣的感受？這時有怎樣的感受？ “光復(fù)光復(fù)”不久，老師就把自己剛剛學(xué)會不久，老師就把自己剛剛學(xué)會的祖國文字教給學(xué)生，體

3、現(xiàn)了對祖國的愛。的祖國文字教給學(xué)生，體現(xiàn)了對祖國的愛。第一次出現(xiàn)第一次出現(xiàn)他們是怎樣朗讀的？畫出這些詞語。他們是怎樣朗讀的？畫出這些詞語。 嚴(yán)肅認(rèn)真，富有感情，大聲地、整齊嚴(yán)肅認(rèn)真，富有感情，大聲地、整齊地、一遍又一遍。地、一遍又一遍。“火熱的真摯的心火熱的真摯的心”指的是什么？指的是什么？ 強烈的、深厚的愛國之情。強烈的、深厚的愛國之情。“我我”這時有什么感受？這時有什么感受？ 感動感動品讀課文品讀課文 體味感情體味感情第二次出現(xiàn)第二次出現(xiàn) “我”是怎樣說的？為什么“激動”？ “我”這時有怎樣的感受？ 激動，被這種強烈的民族精神，深厚的激動，被這種強烈的民族精神，深厚的愛國情意所深深感動。愛

4、國情意所深深感動。 “我”這時的全部感情是什么？ 濃烈的愛國情意，強烈的民族自豪感，濃烈的愛國情意，強烈的民族自豪感，民族精神。民族精神。品讀課文品讀課文 體味感情體味感情第三次出現(xiàn)第三次出現(xiàn)朗讀全文朗讀全文 總結(jié)提高總結(jié)提高說說課文表達(dá)了怎樣的思想感情？ 表達(dá)了臺灣人民及作者的強烈的民族精表達(dá)了臺灣人民及作者的強烈的民族精神和深厚的愛國情意。神和深厚的愛國情意。圍繞這個中心，課文哪些內(nèi)容寫得比較詳細(xì)？為什么要這樣安排？ 為了突出中心。為了突出中心。朗讀三次出現(xiàn)的“我是中國人，我愛中國”所在的句子，體會思想感情。 這句話三次出現(xiàn)，開始是偶然聽到，中間是交融一體，后來是噴涌而出，它猶如一根紅線貫串全文，織進(jìn)