朝陽師專專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)與管理辦法試行

1、咱由（管理制度）朝陽師專專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)與管理辦法（試行）20XX年XX月多年的企業(yè)咨詢豉問經(jīng)驗.經(jīng)過實戰(zhàn)驗證可以落地機行的卓越管理方案，值得您下載擁有朝陽師專專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)和管理辦法（試行）為進壹步貫徹落實教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見、教育部財政部關(guān)于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃加快高等職業(yè)教育改革和發(fā)展的意見和省教育廳等有關(guān)文件精神，進壹步推動我校師資隊伍建設(shè)，打造壹支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、充滿活力的專業(yè)教學(xué)團隊，特制定本辦法。壹、指導(dǎo)思想以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路，適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革的需要，按照實踐性、開放性和職業(yè)性的內(nèi)

2、于要求，把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點，注重“雙師”素質(zhì)和“雙師”結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍，切實提高我院的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，增強我院于地方高職院校中的核心競爭力。二、建設(shè)原則專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)應(yīng)當(dāng)以課程（含系列課程）建設(shè)為基礎(chǔ)，以深化教學(xué)改革和教育創(chuàng)新為動力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；通過建立科學(xué)的競爭和激勵機制，完善的管理制度，創(chuàng)造寬松而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)環(huán)境。于專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)工作中應(yīng)當(dāng)遵循以下原則：1 工學(xué)結(jié)合，突出實踐教學(xué)能力培養(yǎng)原則。專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)要積極推行和生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，團隊成員要有企業(yè)工作經(jīng)歷或企業(yè)頂崗實踐經(jīng)歷，重視教師

3、職業(yè)道德、工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷和科技開發(fā)服務(wù)能力培養(yǎng)，探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、頂崗實習(xí)等有利于增強學(xué)生能力的教學(xué)模式。2 教學(xué)和教研、科研相結(jié)合原則。專業(yè)教學(xué)團隊的建設(shè)應(yīng)當(dāng)和教科研工作緊密結(jié)合，吸收教學(xué)水平高、學(xué)術(shù)造詣高、實踐能力強的優(yōu)秀教師和企業(yè)人員進入專業(yè)教學(xué)團隊，利用他們于教學(xué)、實踐和科研中的優(yōu)勢，發(fā)揮傳幫帶作用，使學(xué)生接受不同風(fēng)格的教育熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3 團隊建設(shè)和專業(yè)建設(shè)相結(jié)合原則。專業(yè)教學(xué)團隊的建設(shè)應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合學(xué)院的專業(yè)建設(shè)來開展，改革教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法。4 突出學(xué)生能力培養(yǎng)原則。樹立具有時代特征的教育質(zhì)量觀，注重學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實

4、踐能力、自學(xué)能力、交流能力、團隊能力和社會適應(yīng)能力。5 注重師德建設(shè)原則。團隊教師應(yīng)當(dāng)具備高尚的師德風(fēng)范，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。6 資源整合原則。鼓勵吸收行業(yè)企業(yè)人員共同建設(shè)專業(yè)教學(xué)團隊，開展多種形式的教學(xué)改革實踐，充分發(fā)揮院內(nèi)、行業(yè)企業(yè)和區(qū)域內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源優(yōu)勢。7 團隊水平整體提升原則。落實專業(yè)教學(xué)團隊的教師培養(yǎng)和梯隊建設(shè)工作，提升專業(yè)教學(xué)團隊的整體教學(xué)、實踐和教科研水平，且發(fā)揮示范和帶頭作用。8 成員結(jié)構(gòu)合理原則。團隊成員的年齡、學(xué)歷、職稱要呈合理的梯隊結(jié)構(gòu)，同時仍要有來自行業(yè)企業(yè)壹線的高水平的兼職教師和院內(nèi)教輔人員組成。三、建設(shè)要求1 團隊結(jié)構(gòu)。以專業(yè)為建設(shè)單位，以系

5、列課程為建設(shè)平臺，以教學(xué)改革和實踐為目標(biāo)組建團隊，具有明確的發(fā)展目標(biāo)、良好的合作精神和梯隊結(jié)構(gòu)，老中青搭配、職稱和知識結(jié)構(gòu)合理，于指導(dǎo)和激勵中青年教師提高專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平方面成效顯著，且應(yīng)有來自行業(yè)企業(yè)壹線的高水平兼職教師承擔(dān)相應(yīng)的教學(xué)或?qū)嵺`指導(dǎo)任務(wù)。于建設(shè)期內(nèi)對團隊成員進行有計劃、有針對性的培訓(xùn)和提高。2 團隊帶頭人。團隊帶頭人應(yīng)于本行業(yè)的技術(shù)領(lǐng)域有較大的影響力，具有企業(yè)技術(shù)服務(wù)或技術(shù)研發(fā)經(jīng)歷；長期致力于本團隊課程建設(shè)和改革，堅持于本校教學(xué)第壹線授課，教學(xué)效果優(yōu)秀，教學(xué)成果突出；品德高尚，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有團結(jié)、協(xié)作精神和較好的組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。3 教學(xué)工作。教學(xué)和社會、經(jīng)濟發(fā)展緊密結(jié)合，

6、了解專業(yè)、行業(yè)現(xiàn)狀，追蹤專業(yè)前沿，深入研究我院辦學(xué)定位，促進教學(xué)研討和經(jīng)驗交流，及時更新教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)手段先進，重視實踐性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實驗，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的興趣和能力；于教學(xué)工作中有強烈的質(zhì)量意識、安全意識和完整、有效、可持續(xù)改進的教學(xué)質(zhì)量管理措施，教學(xué)效果好，團隊無教學(xué)事故。4 教學(xué)研究。積極參加教學(xué)改革和創(chuàng)新，參加過院級及之上教學(xué)建設(shè)和改革項目，如21世紀(jì)課程改革計劃、新世紀(jì)教學(xué)改革工程、精品課程、示范(試點)專業(yè)、雙語課程改革、實驗教學(xué)示范中心、實訓(xùn)基地建設(shè)項目等，獲得過院級及之上教學(xué)成果獎勵。5 課件建設(shè)。重視課件建設(shè)和課件研究，承擔(dān)

7、過面向21世紀(jì)課程課件和國家級規(guī)劃課件編寫任務(wù)，課件使用效果好，獲得過優(yōu)秀課件等關(guān)聯(lián)獎勵。四、崗位設(shè)置原則上每個專業(yè)教學(xué)團隊設(shè)置1115人。其中團隊帶頭人12人，骨干教師46人，其它教學(xué)人員24人，兼職教師46人。五、上崗條件1 團隊帶頭人上崗條件參照朝陽師專專業(yè)帶頭人選拔和管理辦法中的專業(yè)帶頭人選拔條件。2 骨干教師上崗基本條件參照朝陽師專骨干教師選拔和管理辦法中的骨干教師選拔條件。3 其它教學(xué)人員上崗基本條件(1) 熟悉教學(xué)、實驗或?qū)嵱?xùn)環(huán)節(jié)內(nèi)容；(2) 有壹定的改革創(chuàng)新意識；(3) 年度工作考核合格。(4) 兼職教師上崗條件(1) 具有中級之上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或高級工及之上職業(yè)資格，或者是于關(guān)

8、聯(lián)行業(yè)領(lǐng)域享有較高聲譽、具有豐富實踐經(jīng)驗和特殊技能的“能工巧匠”；(2) 須具備良好的職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)和較高的技能水平，品行端正，身心健康，勝任相應(yīng)的教學(xué)或?qū)嵺`指導(dǎo)工作；(3) 能夠獨立承擔(dān)某壹門專業(yè)課教學(xué)或?qū)嵺`教學(xué)任務(wù)、有較強實踐能力或較高教學(xué)水平六、崗位職責(zé)1團隊帶頭人崗位職責(zé)(1) 完成朝陽師專專業(yè)帶頭人選拔和管理辦法中的專業(yè)帶頭人的崗位職責(zé)；(2) 按照建設(shè)目標(biāo)，組織和協(xié)調(diào)本專業(yè)教學(xué)團隊完成各項任務(wù)，考核骨干教師、其它教學(xué)人員和兼職教師完成理論教學(xué)和實踐教學(xué)任務(wù)情況，確保理論教學(xué)和實踐教學(xué)質(zhì)量；(3) 規(guī)劃、組織課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段的改革，重點要求于建設(shè)期內(nèi)能采取有效、

9、得力的措施提高理論教學(xué)質(zhì)量和實踐教學(xué)水平；(4) 全面負(fù)責(zé)專業(yè)教學(xué)資源開發(fā)及建設(shè)，積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合新模式，緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)加強校外實習(xí)、實訓(xùn)基地建設(shè)；(5) 負(fù)責(zé)團隊師資隊伍建設(shè)工作，注重對青年教師的培養(yǎng)；(6) 建設(shè)期滿，課堂教學(xué)質(zhì)量考核總體達(dá)到優(yōu)良，核心課程應(yīng)達(dá)到省級精品課程水平，實踐教學(xué)效果顯著，職業(yè)資格證書獲取率達(dá)到90之上(有特殊要求除外)；(7) 重視團隊人員的科技開發(fā)服務(wù)能力的提高，建設(shè)期內(nèi)至少開展壹項面向社會實際需要的技術(shù)服務(wù)或發(fā)明專利。2骨干教師崗位職責(zé)(1) 完成朝陽師專骨干教師選拔和管理辦法中的骨干教師崗位職責(zé)。(2) 協(xié)助團隊帶頭人工作，積極參和

10、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；(3) 主持或參和課程建設(shè)、課件建設(shè)、實驗室和實訓(xùn)基地的配套建設(shè)；(4) 協(xié)助團隊帶頭人開展面向社會的技術(shù)服務(wù)工作。(5) 其它教學(xué)人員崗位職責(zé)(1) 積極參和課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革；(2) 積極參和課程建設(shè)、課件建設(shè)、實驗室和實訓(xùn)基地的配套建設(shè)；(3) 積極參和團隊的教科研活動；(4) 積極參和面向社會的技術(shù)服務(wù)工作；(5) 認(rèn)真完成團隊交辦的各項任務(wù)。4兼職教師崗位職責(zé)(1) 積極參和課程體系構(gòu)建，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段的改革及課件建設(shè)；(2) 為校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)提供有效可行的方案且協(xié)助實施；(3)

11、按照崗位要求開展教學(xué)或?qū)嵺`指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生了解和掌握關(guān)聯(lián)的專業(yè)技能，解答學(xué)生提出的實際問題，對學(xué)生進行安全知識教育；(4) 幫助團隊中教師提高實踐教學(xué)能力；(5) 參和團隊教學(xué)研究和科學(xué)研究，建設(shè)期要為團隊提出至少2條合理化教改建議。(6) 協(xié)作團隊做好面向社會的技術(shù)服務(wù)工作。七、組建程序1 各系根據(jù)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)需要，組織填寫朝陽師專專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)項目申報書；2 于各系推薦的基礎(chǔ)上，教務(wù)處會同人事處組織專家對團隊帶頭人進行提問、答辯和審議，確定其建設(shè)項目的可行性且提出建設(shè)性意見；3 報送學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后公布；4 團隊帶頭人要按照專家審議的意見修正建設(shè)方案，報送教務(wù)處備案。八、考核和管理1 專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)期為倆年；2 各專業(yè)教學(xué)團隊于每年初報送本團隊的建設(shè)規(guī)劃，每年末要報送本團隊的書面總結(jié)和自評方案，教務(wù)處將會同有關(guān)部門對項目建設(shè)進展情況進行年度檢查評估，對不能按要求完成建設(shè)任務(wù)的專業(yè)教學(xué)團隊，限期進行整改，對整改期限內(nèi)仍不能達(dá)到要求的，將取消團隊帶頭