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文檔簡介

1、科目 語文 主備人唐紅霞班級課題2、古詩兩首課時第二課時知識目標(biāo)知識與技能：會寫、會認本首古詩的生字和詞語。過程與方法：背誦古詩情感態(tài)度價值觀：能用自己的話說出詩句的意思，體會詩人熱愛春天大自然的感情，感悟大自然的美好。 學(xué)法指導(dǎo)1、自主學(xué)習(xí)，2、合作探究重點解讀能用自己的話說出詩句的意思難點提示體會詩人熱愛春天大自然的感情，感悟大自然的美好。 教學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo) 學(xué) 過 程二次備課課前預(yù)習(xí)我已經(jīng)預(yù)習(xí)了古詩，我還知道了古詩的意思呢！導(dǎo)入 復(fù)習(xí)導(dǎo)入    指名背誦詠柳，用自己的話說說詩句的意思。自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)春日，自讀完成以下要求    1、把詩

2、歌讀正確、流利，認記生字“泗、濱”。    2、指名讀詩，提醒讀準(zhǔn)“勝”“泗”“濱”    3、根據(jù)注釋了解詩歌的大意。    4、小組交流：互相釋疑，討論難點。探究學(xué)習(xí)朗讀古詩，理解詩意，體會感情    1、指名讀詩旬，說說自己對詩意的理解。    2、全班交流，相機點撥:    (1)作者到泗水邊尋找春天，他看到了什么？能想象都有什么“煥然一新”嗎？(引導(dǎo)學(xué)生利用自己的生活積累具體感知“無邊光景一時新”)    (2)“萬紫千紅”是說春天的什么？能具體說說嗎?(借助圖畫形象感知花兒的繽紛色彩，春天的美麗景象)    3、結(jié)合理解，練習(xí)有感情地朗讀。    (1)自己練習(xí)讀，邊讀邊想象。    (2)指名讀，師生評議。    (3)以讀代講，師生合作：老師朗讀散文，學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑娧畞韺Υ?。展示提升學(xué)習(xí)生字反饋測評拓展延

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