92液體的壓強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案

1、9.2液體的壓強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷探究液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)，以及知道液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)。2.認(rèn)識(shí)液體壓強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用連通器，了解生活和生產(chǎn)中形形色色的連通器。重點(diǎn)： 液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)，連通器及其在生活中的應(yīng)用難點(diǎn)： 一憶溫故知新、溫故復(fù)查1、壓強(qiáng)；定義_.物理意義_，壓強(qiáng)與_、_有關(guān)。公式_，單位_，50Pa的意義是： 2、增大和減小壓強(qiáng)的方法：二新課學(xué)習(xí) 學(xué) 展 點(diǎn)活動(dòng)一：液體對(duì)容器底有壓強(qiáng)活動(dòng)二：液體對(duì)容器壁有壓強(qiáng)活動(dòng)三：液體內(nèi)部有壓強(qiáng)液體種類實(shí)驗(yàn)次數(shù)橡皮膜方向液體深度/cmU型管兩側(cè)液面高度差/cm水1朝上32朝下33朝側(cè)面34朝下9鹽水5朝下9【分析結(jié)論】比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)1、2、3，可以得出結(jié)論

2、：_。比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)2、4，可以得出結(jié)論：_。比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)4、5，可以得出結(jié)論：_?；顒?dòng)四：液體壓強(qiáng)的計(jì)算液體在某一深度的壓強(qiáng)有多大呢？你能否推導(dǎo)出液體壓強(qiáng)的公式呢？深度為h處液體的壓強(qiáng)為：P =（請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P35頁(yè)，采用物理模型的方法推導(dǎo)液體壓強(qiáng)大小的計(jì)算公式）針對(duì)性練習(xí)：練1： 1.如圖所示，容器中盛有水，則A處的深度是_cm，B處水產(chǎn)生的壓強(qiáng)是_Pa。練2、如圖所示，A容器中盛有 15kg 的水，B容器中盛有 0.5kg的水，但B容器中的水面較高，它們對(duì)容器底部的壓強(qiáng)分別為pA、pB，則pA_pB(填“>”“=”或“<”)。 甲乙練3、如圖甲、乙兩容器中裝有高度相等的同種

3、液體，兩容器底面積相等，放在水平桌面上，比較兩容器底部受到的壓力、壓強(qiáng)，則（ ） AF甲=F乙，p甲=p乙BF甲>F乙，p甲=p乙CF甲=F乙，p甲>p乙DF甲<F乙，p甲<p乙練4、水平桌面的正中央放著一個(gè)圓形魚(yú)缸，重為30 N，其底面積為1200cm2 。魚(yú)缸內(nèi)裝有0.2 m深的水，水的質(zhì)量是27kg。(g=10Nkg)請(qǐng)計(jì)算：1） 魚(yú)缸底部受到的水的壓強(qiáng)；2）魚(yú)缸對(duì)桌面產(chǎn)生的壓強(qiáng)。活動(dòng)五：連通器1、演示：往連通器中注入紅色的水，觀察各容器中液面是相平的嗎？2、觀察水面找學(xué)生畫(huà)出各液面所在黑板上的位置，連線。傾斜連通器，也在黑板上描出液面所在點(diǎn)，連線。3、觀察得出結(jié)

4、論：各容器中液面 。4、請(qǐng)閱讀課本P37船閘的有關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描述船閘工作原理，再說(shuō)說(shuō)看生活中還有什么實(shí)例利用了連通器的原理。 請(qǐng)同學(xué)們將剛才的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理、補(bǔ)充、歸納，然后小組內(nèi)交流，并提出對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)還有什么疑惑三練分層訓(xùn)練、拓展延伸 基礎(chǔ)練習(xí)1、某同學(xué)用壓強(qiáng)計(jì)研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)時(shí)，將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放入水中同一深度，并將金屬盒朝向不同方向，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。那么，該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是（ ）A.在水中深度越大，壓強(qiáng)越大B.不同液體同一深度，壓強(qiáng)不相等C.在水中同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等D.在水中同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)不相等2、甲、乙兩個(gè)容器橫截面積不同，都

5、盛有水，水深和a、b、c、d四個(gè)點(diǎn)的位置如圖所示，水在a、b、c、d四處產(chǎn)生的壓強(qiáng)分別為Pa、Pb、Pc、Pd，下列關(guān)系中正確的是（ ）APa Pc BPa Pd CPb Pc DPb Pd3、在空紙盒的側(cè)面扎三個(gè)大小一樣的孔。紙盤(pán)裝滿水后水從小孔噴出，圖4中最接近實(shí)際情況的是（ ）4、在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，老師出示了如圖甲所示的裝置，并向裝置中加人一定量的水，此時(shí)你觀察到的現(xiàn)象 ，這說(shuō)明液體對(duì)容器底有壓強(qiáng)。稍后老師拿出如圖乙的壓強(qiáng)計(jì)準(zhǔn)備探究液體內(nèi)部是否存在壓強(qiáng)，而小明認(rèn)為沒(méi)必要，利用圖里裝置即可。于是小明將圖甲裝置緩慢地浸人水中，你將觀察到 。若要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)，哪個(gè)裝置更適合，并

6、說(shuō)明理由 。5、 液體壓強(qiáng)特點(diǎn)：_，_。 公式_6、如圖所示，A、B兩點(diǎn)間的壓強(qiáng)關(guān)系是( )A. PA=PB B.PA>PB C.PA<PB D.無(wú)法確定7、如圖所示，是甲、乙兩種液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度關(guān)系的圖象。設(shè)液體甲的密度為甲、液體乙的密度為乙，則甲、乙的關(guān)系是( )A甲 =乙 B甲乙C甲 乙 D無(wú)法確定8、如圖所示平放在水平地面上的磚，沿豎直方向(見(jiàn)圖中虛線)截去一半，則剩下的半塊磚與原來(lái)整塊磚相比( )A. 對(duì)地面的壓強(qiáng)不變 B. 對(duì)地面的壓力不變C. 磚的密度減小一半 D. 磚受到地面的支持力不變9、如圖所示，甲、乙兩支完全相同的試管分別裝有質(zhì)量相等的液體甲試管豎直放置，

7、乙試管傾斜放置，兩試管液面相平。設(shè)液體對(duì)兩試管底的壓強(qiáng)分別為P甲和P乙，則( )A.P甲 < P乙 B. P甲 =P乙C.P甲 > P乙 D.條件不足，無(wú)法判斷10、如圖所示中的四種河堤的設(shè)計(jì)中,最不合理的是( ) 11、兩個(gè)容積相等底面積不等的圓柱形容器,裝入質(zhì)量相等的水,那么水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)和壓力是( )A. 相等,相等 B.不等,相等 C.相等,不等 D.不等,不等12、如圖所示，容器中盛有一定量的水，靜止放在斜面上，容器底部A、B、C三點(diǎn)的壓強(qiáng)Pa、Pb、Pc的大小關(guān)系是：_。13、某同學(xué)使用水和酒精(酒精=O.8×lO3kg/m3)做"研究液體內(nèi)部壓

8、強(qiáng)規(guī)律"的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如右表。 (1)分析表中l(wèi)、2、3或4、5、6次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可以看出_.(2)對(duì)比表中l(wèi)、4兩次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可以看出_ .圖314、如圖3所示，放在桌面上的一個(gè)瓶子，內(nèi)部剩有飲料，瓶口塞緊倒過(guò)來(lái)時(shí)，液體對(duì)瓶塞的壓強(qiáng)比對(duì)瓶底的要大，其原因是_，瓶子對(duì)桌面的壓強(qiáng)也增大，其原因是_15、為了探究"液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)"，部分同學(xué)提出如下猜想：猜 想1：液體內(nèi)部壓強(qiáng)，可能與液體的深度有關(guān) 猜想2：同一深度，方向不同，液體的壓強(qiáng)可能不同 猜想3：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)，可能與液體的密度有關(guān)。為了難驗(yàn)證上述猜想1和猜想2，他們用壓強(qiáng)計(jì)研究水內(nèi)部的壓強(qiáng)，

9、得到數(shù)據(jù)如下表：（1）請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并回答：為了驗(yàn)證猜想1，應(yīng)選序號(hào)為_(kāi)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；猜想2的結(jié)論是_.（2）為了驗(yàn)證猜想3是否正確，在上實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究方案，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟：16、某小組同學(xué)用水、鹽水、兩種不同形狀的容器和指針式壓強(qiáng)計(jì)驗(yàn)證液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律。壓強(qiáng)計(jì)指針順時(shí)針偏轉(zhuǎn)的角度越大，表示壓強(qiáng)越大。他們的研究情況如圖（a）、（b）、（c）、（d）所示。 圖中（a）、（b）、（d）中的容器內(nèi)均裝滿液體，且鹽水>水(1)根據(jù)圖_可驗(yàn)證：當(dāng)深度相同時(shí)，同種液體內(nèi)部壓強(qiáng)與容器形狀無(wú)關(guān)。(2)根據(jù)圖(b)、(c)可驗(yàn)證：_，液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增大而增大。(3)根據(jù)圖(b)、(d

10、)可驗(yàn)證：當(dāng)深度相同時(shí)，_.(4)若在圖_中的容器內(nèi)輕輕放人-木塊，壓強(qiáng)計(jì)指針偏轉(zhuǎn)的角度會(huì)增大。選填"（a）"、"(b)"、"(c)"或"(d)"17、下列物體不屬于連通器的是 ( )A.水壺 B.涵洞 C.噴霧器 D.船閘18、在連通器的兩端分別裝有鹽水和清水，液面相平，如圖所示，如果將閥門(mén)打開(kāi)，則（ ）A.鹽水向右流動(dòng) B.清水向左流動(dòng) C.均不流動(dòng) D.無(wú)法判斷19、如圖中有一處科學(xué)性的錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來(lái)并簡(jiǎn)要說(shuō)明它違背了什么物理原理或規(guī)律。錯(cuò)誤是 它違背了 20、連通器在日常生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，圖2所示

11、事例中是利用連通器原理工作的是（ ）甲乙Kab21、如圖所示，甲、乙兩容器間有一斜管相通，中間有閥門(mén)K控制，容器中裝有水，且兩容器中水面相平，則（ ）A打開(kāi)閥門(mén)K后，由于水受重力作用，水將從甲流到乙B打開(kāi)閥門(mén)K后，由于b處的壓強(qiáng)大于a處的壓強(qiáng)，水將從乙流到甲C打開(kāi)閥門(mén)K后，因?yàn)榧?、乙兩容器中液面高度相等，所以水不?huì)流動(dòng)D打開(kāi)閥門(mén)K后，因?yàn)橐抑械乃?，所以從乙流到?2、“坎兒井”是吐魯番地區(qū)的一種灌溉工程，從山坡上到田地里挖成一連串的井，再把井底彼此挖通，連成暗溝，將山上融化的雪水和地下水引來(lái)澆灌田地，“坎兒井”利用了_原理，減小暴露在空氣中水的_，從而減小了蒸發(fā)。提高訓(xùn)練：（選做）1、一封閉

12、容器裝滿水后,靜止放在水平面桌面上,如圖甲所示,對(duì)桌面產(chǎn)生的壓力與壓強(qiáng)分別為F1、P1；當(dāng)把容器倒放在桌面上如圖乙所示,靜止時(shí)對(duì)桌面產(chǎn)生的壓力與壓強(qiáng)分別為F2、P2.則( )A.F1=F2,P1>P2 B.F1=F2,P1<P2C.F1>F2,P1=P2 D.F1<F2,P1=P22、銅、鐵兩個(gè)圓柱體的高度相等,銅的底面積大于鐵的底面積,將它們放在水平地面上,比較它們對(duì)地面的壓強(qiáng)則( )A.銅柱對(duì)地面的壓強(qiáng)大 B.鐵柱對(duì)地面的壓強(qiáng)大C.銅、鐵柱對(duì)地面的壓強(qiáng)一樣大 D.無(wú)法判定3、游泳的人潛入水中后,由于水對(duì)耳膜的壓強(qiáng)作用,耳朵會(huì)有脹痛的感覺(jué),下列說(shuō)法中正確的是 ( )A

13、.潛入水中越深,用痛得越厲害B.在同一深度,耳朵向著水面下,比向著水面上,脹痛的感覺(jué)要好一些C.在水中身體豎直向上時(shí),左右耳朵都不感覺(jué)脹痛,因?yàn)閮蓚?cè)的壓強(qiáng)都抵消了D.以上說(shuō)法都不正確4、有一密閉的圓臺(tái)形容器,如圖所示,內(nèi)裝一定質(zhì)量的液體,如果把它倒置,液體對(duì)容器底面的壓力、壓強(qiáng)的變化是( )A.壓強(qiáng)增大,壓力不變 B.壓強(qiáng)減小,壓力增大 C.壓強(qiáng)增大,壓力增大 D.壓強(qiáng)增大,壓力減小5、如圖所示，桌面上放有甲、乙兩個(gè)魚(yú)缸，同學(xué)們觀察、比較后提出下列說(shuō)法，其中正確的是（ ）A魚(yú)缸甲對(duì)桌面的壓力小，缸中魚(yú)受到水的壓強(qiáng)大B魚(yú)缸甲對(duì)桌面的壓力大，缸中魚(yú)受到水的壓強(qiáng)小C魚(yú)缸乙對(duì)桌面的壓力小，缸中魚(yú)受到水

14、的壓強(qiáng)小D魚(yú)缸乙對(duì)桌面的壓力大缸中魚(yú)受到水的壓強(qiáng)大6、光纜通信是當(dāng)今世界上最先進(jìn)的通信方式1997年，我國(guó)首條海底通信光纜（上海崇明橫沙島）鋪設(shè)成功如果該光纜在水下17米深處，則光纜外邊的包裹材料至少應(yīng)能承受 帕的壓強(qiáng)（海水的密度為1.03×103千克/米3，g取10牛/千克）8、由于長(zhǎng)江上游的植被受到破壞,造成水土流失,使得長(zhǎng)江水中的泥沙含量增加,這相當(dāng)于液體的密度_了,因此在同等深度的情況下,長(zhǎng)江水對(duì)堤壩的_增加,從而使堤壩受到破壞的可能性增加了. 9、學(xué)校改建操場(chǎng)時(shí)，工人師傅用一灌水的透明長(zhǎng)塑料管檢查操場(chǎng)是否水平。當(dāng)管中的水靜止時(shí)，管兩端的水面一定_，當(dāng)塑料管的一端提高10cm

15、，最終管兩端水面的高度差為_(kāi)。10、長(zhǎng)江三峽大壩高170m，根據(jù)最近報(bào)導(dǎo)，現(xiàn)蓄水深度已達(dá)到139m，則壩底所受水的壓強(qiáng)為 _ Pa(g=10N/kg).11、已知人體的密度與水相近，若將人體近似看作為一個(gè)圓柱體，由此可估算出身高為1.7m的人直立時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)約為_(kāi)Pa。12、如圖所示，放在水平桌面上的容器，側(cè)壁上有一開(kāi)口彎管，彎管內(nèi)的液面高度h1=O.8m；其頂部和底部的面積均為0.1m2，頂部到底部的高度h2=0.6m，容器中的液體密度為1.2×103kgm3，則液體對(duì)容器頂部的壓力為 _N.(g取10Nkg)13、一艘小船船底離水面0.5m，水對(duì)船底的壓強(qiáng)為_(kāi)Pa；若船底有

16、一面積為2cm2的小洞被一木塞堵住，水對(duì)該木塞的壓力為_(kāi)N。14、某同學(xué)測(cè)得保溫瓶膽最深處為30cm，裝滿開(kāi)水后，水對(duì)瓶膽底的最大壓強(qiáng)是 _ Pa若將開(kāi)水全部倒入臉盆，則水對(duì)盆底的壓強(qiáng)_ 水對(duì)瓶膽底的最大壓強(qiáng)(填"大于"，"小于"或"等于")15、水面下某處的壓強(qiáng)為4.9×105帕,該處距液面的深度是_米,該處5厘米2面積上受到液體的壓力是_牛.16、如右圖所示的密閉容器，兩個(gè)底面A和B的面積不等，內(nèi)盛有一定質(zhì)量的某種液體液體對(duì)底面A的壓強(qiáng)、壓力分別為PA、FA；如果把容器倒立后，液體對(duì)底面B的壓強(qiáng)、壓力分別為PB、FB，那

17、么PA_PB，F(xiàn)A_FB（選填"""""")17、如圖所示，A、B為兩個(gè)等高圓柱形容器，容器內(nèi)部的底面積之比為21，都裝滿水。現(xiàn)將質(zhì)量之比為13的木塊a、b分別輕輕放入兩容器中，水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)之比為_(kāi)，水對(duì)容器底部的壓力之比為_(kāi).18、如圖,容器的底面積為25厘米2,容器中盛有一定量的水,將一重0.2牛的木塊放入水里,木塊靜止時(shí)使水面升高了1厘米.則在放入木塊后容器底受到水的壓強(qiáng)增加了_帕,受到水的壓力增加了_牛.21、今年夏天,爸爸帶小亮第一次去海邊游泳,當(dāng)小亮由水淺處往水的深處走時(shí),感到胸口越來(lái)越悶,他忙問(wèn)爸爸有沒(méi)有這種感覺(jué),爸爸說(shuō)也有,并問(wèn)他這是什么原因,你能幫小亮回答這個(gè)問(wèn)題嗎?23、底面積為80cm2的圓柱形容器(重力不計(jì),壁厚不計(jì)),放在水平桌面上,容器內(nèi)裝有