北京市豐臺區(qū)2021-2022學年度第一學期期末高三語文試卷講評：記敘文寫作.docx

1、北京市豐臺區(qū)2021-2022學年度第一學期期末高三語文試卷講評:記敘文寫作【原題】（2）有一首歌唱道：“（微微）晨光點亮這喧囂也陽（微微）溫暖融化昨夜的冰雪/（_）就像是每一秒都稱為歲月“微微”是誰？“微微”是什么？“微微代表渺小，但所有的偉大都是由渺小構成的。對于世界來說，我們雖然渺小，但是并不弱小?！备枋诌@樣回答導師的提問?！拔⑽ⅰ币l(fā)了你怎樣的聯(lián)想？清自擬題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內容充實，有細節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰?！竞單觥勘驹囶}也由兩部分構成：材料、要求。先說材料。從“微微是晨光稱為歲月”是材料的第一個層次。歌詞內容“微微晨光點亮這喧囂世界/微微溫暖融化昨夜的冰雪/就

2、像是每一秒都稱為歲月”歌詞的對象是“晨光”與“溫暖”，它們前面有一個修飾語“微微”，這個“微微”可以解為一個形容詞，即所謂的“小”；也可以解釋為一個名詞，大約可以理解為某一個叫做“微微”的人（事、物）。因為材料并不是整首歌曲的全部歌詞，這里似乎不必糾纏是一個名詞或者形容詞。命題人的用意只是引出材料的第二個層次罷了。但是，作為作文材料，我們似乎還得注意到這一材料的意含：即“微微這一詞語在語境中所具有的作用：點亮、溫暖。說明“微微”具有某種作用與意義。第二層次以問答形式構成：“微微”是誰？“微微”是什么？兩問，前者似乎將“微微”尸入KMV清先用2B10fB把選擇的序勺涂SR.然后J作口.FTIII

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9、IITiI【師選】一.微微微微雪中有一束微微的光，屋內傳來朗朗的讀書聲。又是座無虛席，窗外還趴有幾個學生，墻上的霧氣起而又被人擦去先生的課向來如此火熱。這堂是國文課，也是我們來到這片土地的第一堂課，上一個陣地已被炮火轟成碎片，我的幾本書也化為燃料放出它最后幾束微光。先生將小“大”寫在白布上，地下喧嘩一片，不是國文嗎。我記得課本上沒有這堂課c喇，蝴國人二字寫在“小之下，“國”寫在大字之下，底下頓時安靜，偶有幾分微微的細碎聲，先生沒講一句話，但霎時外面炮火連天，天空翻白，這是多么急促的下課鈴，屋內人們抱著頭往地下竄，屋內的人敲碎玻璃翻進來，這堂課終是上不成了，幾束火把在慌亂中也被撲滅，唯有先生手上

10、的那一束還留有微微余光。我們躲在地窖里，先生不大不小的聲音在每人耳邊回響?！皣穗m小，但千萬國人不小，國不小，但無人的國很小/一片寂靜，耳邊僅有雪化水滴落石頭的聲音，“剃”最后那束微光也熄滅，突然頭頂大亮，滿天繁星，另一部隊的趕來了。后來我再也未見過先生，我們一路向南，隊伍逐漸壯大，我們給這支隊取名“微微”，草地上吟國文，小徑上寫文章，先生的話在我們心中留下印記，逢到山村必宣傳，我們匯成一條長長的隊伍e路上我們做定勝糕，去忽聞先生被槍擊，恍惚間，那天地窖下，微光前先生長胡凝重的臉龐在腦海中映起，手中的定勝糕本就面粉糊成，如今變得更無味?！拔⑽ⅰ毙⌒囊硪碜哌M城中，在街上裝孩童發(fā)報，在店里裝小仆，

11、侍弄東西，遍布城中各個角落，等待那一日最優(yōu)時機，我們無盜搶卻以比為戈。終于，“微微”在街上浩浩蕩蕩踏過，我們銘記強大之中國必將由微微之中國人興起。二渺小即偉大渺小即偉大我靜靜地坐在院子門前的臺階上，柔和的微風吹拂過我的臉龐，我望著地上冒出的嫩綠小芽，樹上新綠的枝條，不禁感嘆，春天又到??！又是一個大地返青，萬物復蘇的季節(jié)。不久嫩綠的小芽會長成枝繁葉茂的大樹，給人帶來陰涼，為人遮風擋雨。我走進屋子，望著那緊閉房門的房間，心想，為什么別人的爺爺退休之后在家養(yǎng)魚，養(yǎng)花兒，出去打牌，將退休生活過得多姿多彩，而我的爺爺好像只會在這間屋子里鉆研那些航天科技，而且一待就是一整天。我的爸爸和爺爺都是搞航天科技的

12、，但我對此沒有太濃厚的興趣，也許認為太枯燥了。日子一天天的過去，意外發(fā)生了。爺爺生了病，他好像在病床上生了根，胳膊上擦了許多針管，各種儀器圍著他，但是我永遠能從病床上看到一本航天概論，這本書已經(jīng)翻黃，邊邊角角也有磨損，但它好像就是爺爺?shù)膭恿?，他每次看到那本書就會全神貫注，仿佛沒有生病一樣，我問爺爺為什么，他笑著摸著我的頭說：孩子，這本書是爺爺?shù)男难?，它就像我身體的一部分，與之密不可分。”我半懂不懂的點了點頭，仿佛告訴著他，我明白了。日子一天天的流逝，爺爺臉上的笑容漸漸沒了，他連坐起來都費勁，我拿起了床旁的那本書靜靜地翻看，不知何時，我的眼眶泛紅了，在我看來，里面裝的不僅是爺爺?shù)男难?，更是他這么

13、多年來的回憶與努力，從黑發(fā)到白發(fā)，他那顆跳動的心臟始終為了祖國。后來，爺爺離開了我，走進爺爺?shù)哪情g小屋，墻上貼滿了爺爺?shù)难芯砍晒?，有他失敗的痕跡，也有成功的作品。他的一生都奉獻給了航天科技，默默無聞，從最基層開始，幾十年如一日，初心未曾改變。在那一瞬間，我仿佛長大了，明白了，即使自己很渺小，但心中有了目標，不斷前進，也會能為社會、國家做出貢獻。想想，中國科技何嘗不是這樣，那些默默無聞的科研人員，他們與光同生，有光而不耀，即使自己很渺小，在自己的崗位上也堅持奮斗，正是有了他們，才推動了中國科技進步。世界上有許多國家，中國只是其中一個。但正是因為中國有許許多多默默無聞、甘于奉獻的小人物，才匯聚成了

14、今天強大的中國。雖然人物渺小但不弱小，而我也會帶著爺爺?shù)哪欠菹Ｍ?。與航天精神堅定的走下去，為祖國奉獻一份力量.【建議】1、文體意識很重要。教師在教學中一定要提醒學生“記敘”的基本特征：寫人敘事。2、審題意識也必要。本次試題與過去有很大不同，材料不僅是引出“題目”的“引了”，更重要的是，還具有引導“立意”的作用。不能忽視。3、結構意識不可少。記敘文結構是以塑造人物和表達主題為核心的，文與題、伏筆與照應、敘述方式等，都應了然于心。4、描寫意識需牢記。記敘文中的描寫是為塑造人物、講好故事服務的，描寫意識強調的正是這一點，不能以景物描寫為主。擬寫為“人”，后者似乎將“微微”擬寫為“物”。這應該是引導考

15、生思考“微微”并構思自己寫作內容的重要暗示。回答則重在突出“微微”的特點：“渺小”。但同時為考生立意提供一定的“思想”“主題”方面的基本方向:小可以構成大，渺小不是弱小。這到底有什么意義呢？從寫作的角度而言，可以關注到如下幾點：一是“微微”的“身份”界定。寫作中，“微微”可以是一個人，可是一個物，可以是一件事。無論是什么，“微微”都要具有“發(fā)展”“奉獻”“堅強“成長”“溫暖”等等特性。二是主題的基調:積極。無論寫人還是記事，都要有基本的思想基礎，即作文必然要具有正向的價值，突出“小只是形,而本質上卻是不可或缺、不能忽視的。從立意角度而言，“回答”中的兩個角度是對考生的引導：“渺小”（微微）可以

16、構成偉大”，“渺小”（微微）不“弱小”。前者的著眼點在于“微微”是要素、基礎，后者的著眼點在于“微微”是外在表現(xiàn)，但其實質（精神、思想、意志等）卻是強大的?？梢詥l(fā)考生思考寫作的價值。現(xiàn)在說要求。要求中的第一句話極為重要：“微微引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想？”，其關鍵詞是“聯(lián)想，不是“想象所謂聯(lián)想”，就是由當前的某一事、某一物而憶起或者想到相關的另一事、物的思維活動。它的最大特點是由此及彼、由眼前到過去,突破了時間與空間的限制。無論是哪一方面，定有兩個對象“此”與“彼”，“這一個”與“那一個”，“這里”與“那里”等;同時兩個對象之間必然有聯(lián)系”。即這兩個“對象之間一定有內在的關系：或者相似、或者相近、或

17、者相反、或者相關。聯(lián)想的方法通常有：類比、對比。其他要求屬常規(guī)，但需要強調兩個方面：一是文體，一定要強調“記敘”，即寫人記事；二是“細節(jié)描寫”，這是特定要求，閱卷時不能忽視?！緲藴省款悇e評分要求評分說明一類卷（4250分）符合題意、中心（主題）突出內容充實、感情真摯語言流暢、表達得體結構嚴謹、層次分明以46分為基準分浮動。符合一類卷的基本要求，有創(chuàng)意、有文采的作文可得48分以上。二類卷（3341分）符合題意、中心（主題）明確內容較充實、感情真實語言通順、表達大致得體結構完整、條理清楚以37分為基準分浮動。符合二類卷的基本要求，其中某一方面比較突出的作文可得39分以上。三類卷（2532分）基本符

18、合題意、中心（主題）基本明確內容較充實、感情真實語言基本通順、有少量語病結構基本完整、條理基本清楚以29分為基準分浮動。符合三類文的基木要求，其中某一方面較好的作文可得31分以上。四類卷（240分）偏離題意、立意不當中心（主題）不明確、內容空洞語言不通順、語病多結構不完整、條理混亂以24分為基準分浮動。說明：作文沒有題目，扣2分。每3個錯別字減1分，重復的不計。字數(shù)不足，每少50個字減1分?！緲藯U】類文(42-50)一號微光（45）_i*、，*witHjanwve把選開的宇9途理.然后弓”coIE3E1I汨M瀏陽因附I標引貴，,一、孑*海防制控匚命杪I席匠k汩弘圉莉基rvl大I4,陌銅色1所漆

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