蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)測(cè)量

1、考考你的眼力怎么樣？考考你的眼力怎么樣？我們的感官可靠嗎？我們的感官可靠嗎？ 人的感覺(jué)器官不一定可靠，用人的感覺(jué)器官不一定可靠，用工具進(jìn)行工具進(jìn)行測(cè)量測(cè)量能夠使我們的判斷更準(zhǔn)確。能夠使我們的判斷更準(zhǔn)確。測(cè)量測(cè)量量筒的使用n判斷他們誰(shuí)做的對(duì)呢？正確使用量筒要做到：正確使用量筒要做到：1.看清量筒的單位看清量筒的單位（ml），了解它的最大，了解它的最大容量容量2.測(cè)量時(shí)把量筒放在水平臺(tái)面上。測(cè)量時(shí)把量筒放在水平臺(tái)面上。3.讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹形水面的底部保持水平。讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹形水面的底部保持水平?？伎即蠹覍?shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)家庭用寒暑表醫(yī)用體溫計(jì)考考大家：以下情況你會(huì)選擇哪種工具呢？考考大家：以下情況你

2、會(huì)選擇哪種工具呢？n 1、同學(xué)們都說(shuō)今天天氣很熱，但我想知道到底有、同學(xué)們都說(shuō)今天天氣很熱，但我想知道到底有多熱呢？多熱呢？n 2、小明今天感覺(jué)頭暈暈的，一點(diǎn)精神都沒(méi)，摸摸、小明今天感覺(jué)頭暈暈的，一點(diǎn)精神都沒(méi)，摸摸額頭感覺(jué)燙燙的，說(shuō)明小明有點(diǎn)發(fā)燒，怎么知道額頭感覺(jué)燙燙的，說(shuō)明小明有點(diǎn)發(fā)燒，怎么知道他現(xiàn)在的體溫是多少呢？他現(xiàn)在的體溫是多少呢？n 3、這有一杯水，我想知道這杯水有多少度？、這有一杯水，我想知道這杯水有多少度？認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí)的生活中常見(jiàn)的生活中常見(jiàn)的測(cè)量工具測(cè)量工具我們一起去珠穆朗瑪峰看看！我們一起去珠穆朗瑪峰看看！n珠穆朗瑪峰在珠穆朗瑪峰在1975年年(30年前年前)，測(cè)出，測(cè)出的高度

3、是的高度是 米。米。n2005年測(cè)出的最新高度為年測(cè)出的最新高度為 米米 ,n你有什么發(fā)現(xiàn)？你有什么發(fā)現(xiàn)？閱讀p49頁(yè)內(nèi)容完成下面的問(wèn)題：8848.138844.43變矮了，矮了變矮了，矮了3.7米米一、冰雪密實(shí)是導(dǎo)致珠峰變矮的罪魁禍?zhǔn)滓?、冰雪密?shí)是導(dǎo)致珠峰變矮的罪魁禍?zhǔn)?“密實(shí)化密實(shí)化”是指一個(gè)積雪轉(zhuǎn)變?yōu)楸鶎拥倪^(guò)程，一種是指一個(gè)積雪轉(zhuǎn)變?yōu)楸鶎拥倪^(guò)程，一種是在氣溫高的情況下，雪在白天化成水，晚間氣是在氣溫高的情況下，雪在白天化成水，晚間氣溫降低，再變成冰，另一種就是雪層不斷變厚，溫降低，再變成冰，另一種就是雪層不斷變厚，底層雪在不斷增加的壓力之下變成冰。底層雪在不斷增加的壓力之下變成冰。二、珠

4、峰高度變化和全球變暖、溫度升高有關(guān)二、珠峰高度變化和全球變暖、溫度升高有關(guān)專(zhuān)家們?cè)噲D解開(kāi)珠穆朗瑪峰變矮之謎：專(zhuān)家們?cè)噲D解開(kāi)珠穆朗瑪峰變矮之謎：小測(cè)驗(yàn)：1、判斷題判斷題測(cè)量測(cè)量15毫升液體最好用毫升液體最好用50毫升的量筒。（毫升的量筒。（ ）測(cè)量液體體積時(shí)最好把量筒拿到手里。（測(cè)量液體體積時(shí)最好把量筒拿到手里。（ ）可以用量筒測(cè)量開(kāi)水的體積?？梢杂昧客矞y(cè)量開(kāi)水的體積。 （ ）體溫表體溫表秒表秒表天平天平直尺直尺量筒量筒時(shí)間的長(zhǎng)短時(shí)間的長(zhǎng)短一桶水的多少一桶水的多少物體質(zhì)量物體質(zhì)量人體溫度人體溫度物體的長(zhǎng)短物體的長(zhǎng)短2、連線題（把各種測(cè)量?jī)x器和它們的用處連起來(lái)）連線題（把各種測(cè)量?jī)x器和它們的用處連起來(lái)）總總 結(jié)結(jié)說(shuō)說(shuō)這