綠山墻大的安妮（周素華）

1、 它，是一本引領著它，是一本引領著宋氏三姐妹宋氏三姐妹成成 長的勵志文學經典。長的勵志文學經典。 它，是賦予了青年時代的它，是賦予了青年時代的希里希里克克 林頓林頓勇氣的故事。勇氣的故事。 它，是點亮它，是點亮J JK K羅琳羅琳創(chuàng)作靈感的創(chuàng)作靈感的 動人小說。動人小說。賞幾處美景金金盞花般盞花般的天空下，浮現出高聳的教堂的尖的天空下，浮現出高聳的教堂的尖頂。山下是一個小山谷，對面是條廣闊而平頂。山下是一個小山谷，對面是條廣闊而平緩的山坡，大大小小的農莊若隱若現，散布緩的山坡，大大小小的農莊若隱若現，散布其間。其間。那房子四周樹木環(huán)抱，屋前的樹開著花，在樹那房子四周樹木環(huán)抱，屋前的樹開著花，在

2、樹影婆娑的暮色中隱約現出些白色。屋頂上晴朗影婆娑的暮色中隱約現出些白色。屋頂上晴朗的夜空中，閃爍著一顆大大的、水晶般透亮的的夜空中，閃爍著一顆大大的、水晶般透亮的星星，好像一盞充滿希望的燈。星星，好像一盞充滿希望的燈。我要獨自一人出去，走進遼闊的曠野，或者我要獨自一人出去，走進遼闊的曠野，或者走進幽深、幽深的樹林，然后抬頭仰望天空走進幽深、幽深的樹林，然后抬頭仰望天空往上往上往上往上往上往上一直望進那一直望進那仿佛藍得無邊無際的可愛的藍天。這時，我仿佛藍得無邊無際的可愛的藍天。這時，我就會感受到一段禱告詞。就會感受到一段禱告詞。樹枝下的空氣里飄蕩著一種紫色的柔光，向樹枝下的空氣里飄蕩著一種紫色

3、的柔光，向前看去，隱約可見被落日染紅的天空像教堂前看去，隱約可見被落日染紅的天空像教堂走廊盡頭的大圓花窗一樣發(fā)出的光芒。走廊盡頭的大圓花窗一樣發(fā)出的光芒。交幾個朋友交幾個朋友人 物 猜 猜 樂活潑、鮮明的人物形象是本書的又一個亮點。猜猜看，下面提到的人物各是誰呢？安妮 她，一臉的雀斑，一頭紅發(fā)，自幼失去父母，生活充滿艱辛。一次陰差陽錯，她來到了綠山墻農舍，被一對兄妹收養(yǎng)。老巴里小姐 她，是個瘦巴巴、古板、嚴肅的老太太，帶著金絲眼鏡，安妮和戴安娜曾將她壓在床上，后來她卻和安妮結成了忘年交。互說互猜 請選擇書中一個你認為最具特色或印象深刻的人物，描繪出他的特點，讓大家猜一猜。 插上想象的翅膀，把自

4、己想象成安妮。說說安妮在綠山墻的生活。人物訪談 與安妮相識與安妮相識初見安妮，她給你留下了怎樣的印象？初見安妮，她給你留下了怎樣的印象？結合書中的相關情節(jié)說說看。結合書中的相關情節(jié)說說看。愛幻想 櫻花是她的白雪皇后，蘋果是她的櫻花是她的白雪皇后，蘋果是她的紅衣姑娘；頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡紅衣姑娘；頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑；她還把自己的影子和回聲想象成兩笑；她還把自己的影子和回聲想象成兩個知心朋友，向她們訴說心事個知心朋友，向她們訴說心事 蒙哥瑪麗，生于加拿大愛德華王子島。兩歲時母親病逝，父親再婚并搬離了愛德華王子島，小蒙哥馬利由外祖父母撫養(yǎng)。從小與外祖父母一起生活在卡文迪村一所老師的四周都

5、是蘋果園的農舍里，參與各種農活的小露西，接受著外祖父母嚴厲和無情的教育?？尚业氖牵瑦鄣氯A王子島是加拿大最美麗的省份之一，他熱愛大自然，熱愛文學。 聯系作者背景聯系作者背景課本劇表演課本劇表演 與安妮相知與安妮相知 有評論家說：“一個普通的觀察者和一個非同尋常的觀察者眼中的安妮是不一樣的。安妮語錄： 當我從當我從女王學院女王學院畢業(yè)的時候，我的未來畢業(yè)的時候，我的未來仿佛是一條寬廣又筆直的道路，一直伸展仿佛是一條寬廣又筆直的道路，一直伸展到遠方。而現在，前進的道路上到遠方。而現在，前進的道路上出現出現彎道彎道，我不知道這我不知道這彎道附近有什么彎道附近有什么，但我相信那，但我相信那里有美好的景致

6、等著我。彎道也有它的里有美好的景致等著我。彎道也有它的迷迷人之處人之處。安妮語錄：安妮語錄： 十六年來，我和大家一樣過得像女王一樣快十六年來，我和大家一樣過得像女王一樣快樂，而且擁有自己的想象力。如果我們擁有樂，而且擁有自己的想象力。如果我們擁有幾百萬和無數的鉆石，我想就無法接受它們幾百萬和無數的鉆石，我想就無法接受它們的可愛了的可愛了除了我自己，我不想做其他人除了我自己，我不想做其他人。 不管不管腳下的路有多狹窄，幸福的花兒腳下的路有多狹窄，幸福的花兒總會總會恬恬 靜地開放。靜地開放。 當你實現一個目標后，發(fā)現另一個目標張正在當你實現一個目標后，發(fā)現另一個目標張正在更高處閃閃發(fā)光，去實現它，

7、這就是人生的意更高處閃閃發(fā)光，去實現它，這就是人生的意義。義。 請用真情點染你的聲音；請用真情點染你的聲音；請用聲音傳達你的感動。請用聲音傳達你的感動。請用你的感情打動你的聽眾，請用你的感情打動你的聽眾，再讓聽眾們讀懂綠山墻的安妮。再讓聽眾們讀懂綠山墻的安妮。與安妮對話安妮，我想對你說，_。世界上最美的姿勢就是讀書的姿勢世界上最美的姿勢就是讀書的姿勢世界上最美的聲音就是讀書的聲音世界上最美的聲音就是讀書的聲音再見！再見！我心飛翔，故事續(xù)寫我心飛翔，故事續(xù)寫安妮是否真的留在阿馮利學校教書？安妮是否真的留在阿馮利學校教書？綠山墻的生活是否依舊？綠山墻的生活是否依舊？安妮和吉爾伯特會有新的進展嗎？安妮和吉爾伯特會有新的進展嗎？女性主義先驅西蒙德波伏娃：一個孩子要是過早的承受過于沉重的勞動，就很可能成了一個早熟的奴隸，從而也就注定了會過沒有快樂的生活。一個普通的觀察者和一個非同尋常的觀察者眼中不一樣的安妮。是安妮用想象構建的第二個自我。萬事萬物都從那那隱秘強大的源泉（大自然）并將永遠繼續(xù)從那里獲得生命，得到靈魂的慰藉。我要獨自一人出去，走進遼闊的曠野，或者走進幽深、幽深的樹林，然后抬頭仰望天空往上往上往上一直望進那仿佛藍得無邊無際的可愛的藍天。這時，我就會感受到一段禱告詞。 樹枝下的空氣里飄蕩著一種紫色的柔光，向前看去，隱約可見被落日染紅的天空像教堂走廊盡頭的大圓花窗一樣發(fā)出的光