部編語文五年級下冊05古詩詞三首VIP

1、新課程新課程 新思想新思想 新理念新理念1.有感情地背誦課文，默寫牧童,能用自己的話表達(dá)詩詞的意思。2.體會(huì)詩詞的意境，豐富學(xué)生情感，從詩句中感受童年的快樂。3.認(rèn)識本課4個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)認(rèn)識的字。理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡賴”等詞語在詩句中的意思。篙篙 棹棹 媼媼 剝剝（zh o） （棹竿）（棹竿）（bo）（剝開）（剝開）（go）（竹篙）（竹篙）（o）（翁媼）（翁媼）牧 蓑 遮 醉 媚 鋤 剝牧童騎黃牛，牧童騎黃牛，歌聲振林樾。歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，意欲捕鳴蟬，突然閉口立。突然閉口立。所見所見清袁枚 呂巖，字洞賓，唐代京兆人。咸通舉進(jìn)士，曾兩為縣令。值黃巢起義，攜家入終南山學(xué)道

2、，不知所終。是傳說中的逍遙大仙。草鋪橫野六七里，草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。不脫蓑衣臥月明。牧童牧童 弄弄：蓑衣蓑衣：逗弄。棕或草編織的外衣,用來遮風(fēng)擋雨。草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。 詩句給我們以視覺和聽覺上的感受，放眼望去，詩句給我們以視覺和聽覺上的感受，放眼望去，原野上草色蔥蘢；側(cè)耳傾聽，晚風(fēng)中牧笛聲聲。一個(gè)原野上草色蔥蘢；側(cè)耳傾聽，晚風(fēng)中牧笛聲聲。一個(gè)“鋪鋪”字，把草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的字，把草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺，表現(xiàn)出來了；一個(gè)感覺，表現(xiàn)出來了；一個(gè)“弄弄”字，更顯出了一種情字，更顯

3、出了一種情趣，把風(fēng)中笛聲的時(shí)斷時(shí)續(xù)、悠揚(yáng)飄逸和牧童吹笛嬉趣，把風(fēng)中笛聲的時(shí)斷時(shí)續(xù)、悠揚(yáng)飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味，傳達(dá)出來了。草場的寬闊無垠為牧童的出戲的意味，傳達(dá)出來了。草場的寬闊無垠為牧童的出場鋪墊了一個(gè)場景，笛聲的悠揚(yáng)悅耳，使我們想象到場鋪墊了一個(gè)場景，笛聲的悠揚(yáng)悅耳，使我們想象到晚歸牧童勞作一天后的輕松閑適的心境。未見牧童，晚歸牧童勞作一天后的輕松閑適的心境。未見牧童，先聞其聲，給人無限美好的想象空間。當(dāng)然，這里的先聞其聲，給人無限美好的想象空間。當(dāng)然，這里的“六七里六七里”和和“三四聲三四聲”不是確指的數(shù)字，只是為了不是確指的數(shù)字，只是為了突出原野的寬闊和鄉(xiāng)村傍晚的靜寂。突出原野的寬闊

4、和鄉(xiāng)村傍晚的靜寂。 歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。 詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，開始寫吃飽飯的牧童休息的詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，開始寫吃飽飯的牧童休息的情景。把以地為床，以天為帳，饑來即食，困來情景。把以地為床，以天為帳，饑來即食，困來即眠，無牽無掛，自由自在的牧童形象刻畫得活即眠，無牽無掛，自由自在的牧童形象刻畫得活靈活現(xiàn)。沒有家人聚集的場景，沒有伙伴嬉戲的靈活現(xiàn)。沒有家人聚集的場景，沒有伙伴嬉戲的情景，吃飽了飯的牧童，連蓑衣都不脫，就躺在情景，吃飽了飯的牧童，連蓑衣都不脫，就躺在月夜里的草地上。是累了，想躺下來好好地舒展月夜里的草地上。是累了，想躺下來好好地舒展一下身子一下身子? ?是喜歡月夜的景色，想好好地欣

5、賞一是喜歡月夜的景色，想好好地欣賞一下下? ?仰望明亮的月兒，牧童心里會(huì)想些什么仰望明亮的月兒，牧童心里會(huì)想些什么? ?或者或者什么都沒想，就睡著了什么都沒想，就睡著了詩人似乎只把他之所詩人似乎只把他之所見如實(shí)地寫了下來，卻讓我們不禁浮想聯(lián)翩。見如實(shí)地寫了下來，卻讓我們不禁浮想聯(lián)翩。 請你再次誦讀全詩，發(fā)揮想象，在腦海中把詩歌的語言變成一幅畫面，然后用自己的語言描述出來。 （茫茫原野，一眼望去，盡是長勢茂盛的青草，晚風(fēng)中，牧童吹奏的笛聲悠揚(yáng)悅耳。黃昏時(shí)分，吃完晚飯，連蓑衣也不脫，就悠閑自在地躺在月光下欣賞月夜的美景。） 楊萬里(公元1127-1206年),字廷秀,自號誠齋野客,吉水南溪(今吉水

6、縣黃橋鄉(xiāng)洴塘村)人。他是南宋杰出的詩人,與陸游、范成大、尤袤齊名,被后人推為“中興四大家”。 舟過安仁宋楊萬里縣名。在湖南省東南部，宋時(shí)設(shè)縣。安仁：篙：棹：怪生：撐船用的竹竿或木桿。船槳。怪不得。一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。 辛棄疾辛棄疾(1140(11401207) 1207) 南宋大詞南宋大詞人。字幼安，號稼軒，歷城（今山東人。字幼安，號稼軒，歷城（今山東省濟(jì)南市）人。出生于金人占領(lǐng)區(qū)。省濟(jì)南市）人。出生于金人占領(lǐng)區(qū)。辛棄疾是南宋愛國詞派的領(lǐng)袖和旗幟。辛棄疾是南宋愛國詞派的領(lǐng)袖和旗幟。其詞題材廣泛，內(nèi)容豐富，而以愛國其詞題材廣泛，內(nèi)容豐富，而以愛國詞和田

7、園詞最為突出。其愛國詞多抒詞和田園詞最為突出。其愛國詞多抒發(fā)報(bào)國的壯志，揭露投降派的可恥行發(fā)報(bào)國的壯志，揭露投降派的可恥行徑，表達(dá)自己壯志難酬的悲憤，意境徑，表達(dá)自己壯志難酬的悲憤，意境深遠(yuǎn)，氣勢宏偉，風(fēng)格豪放悲壯。其深遠(yuǎn)，氣勢宏偉，風(fēng)格豪放悲壯。其描繪田園風(fēng)光的詞，詠贊祖國河山，描繪田園風(fēng)光的詞，詠贊祖國河山，也借嘯傲山水、流連詩酒來排遣自己也借嘯傲山水、流連詩酒來排遣自己的精神苦悶，情景如畫，筆調(diào)輕靈，的精神苦悶，情景如畫，筆調(diào)輕靈，風(fēng)格清俊淡泊。風(fēng)格清俊淡泊。清平樂清平樂村居村居 茅檐低小茅檐低小茅檐低小茅檐低小茅檐低小茅檐低小, , ,溪上青青草。溪上青青草。溪上青青草。溪上青青草。溪

8、上青青草。溪上青青草。醉里吳音相媚好醉里吳音相媚好醉里吳音相媚好醉里吳音相媚好醉里吳音相媚好醉里吳音相媚好, , ,白發(fā)誰家翁媼白發(fā)誰家翁媼白發(fā)誰家翁媼白發(fā)誰家翁媼白發(fā)誰家翁媼白發(fā)誰家翁媼? ? ? 大兒鋤豆溪東大兒鋤豆溪東大兒鋤豆溪東大兒鋤豆溪東大兒鋤豆溪東大兒鋤豆溪東, , ,中兒正織雞籠。中兒正織雞籠。中兒正織雞籠。中兒正織雞籠。中兒正織雞籠。中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴最喜小兒亡賴最喜小兒亡賴最喜小兒亡賴最喜小兒亡賴最喜小兒亡賴, , ,溪頭臥剝蓮蓬。溪頭臥剝蓮蓬。溪頭臥剝蓮蓬。溪頭臥剝蓮蓬。溪頭臥剝蓮蓬。溪頭臥剝蓮蓬。 辛棄疾清平樂:詞牌名，“樂”讀yu。茅檐:茅屋的屋檐。吳音:吳地的

9、方言。泛指南方的方言。相媚好:這里指相互逗趣、取樂。翁媼:老翁、老婦。亡賴:同“無賴”，“亡”讀w，這里指頑皮、淘氣。 看圖看圖看圖看圖看圖看圖, , , , , ,你感到了什么？你感到了什么？你感到了什么？你感到了什么？你感到了什么？你感到了什么？ （簡樸的鄉(xiāng)間生活，但很美。特（簡樸的鄉(xiāng)間生活，但很美。特（簡樸的鄉(xiāng)間生活，但很美。特（簡樸的鄉(xiāng)間生活，但很美。特（簡樸的鄉(xiāng)間生活，但很美。特（簡樸的鄉(xiāng)間生活，但很美。特別是青青草讓人想起了春天踏青的美別是青青草讓人想起了春天踏青的美別是青青草讓人想起了春天踏青的美別是青青草讓人想起了春天踏青的美別是青青草讓人想起了春天踏青的美別是青青草讓人想起了

10、春天踏青的美好感受。）好感受。）好感受。）好感受。）好感受。）好感受。） 輕聲讀這句，感受到了什么輕聲讀這句，感受到了什么輕聲讀這句，感受到了什么輕聲讀這句，感受到了什么輕聲讀這句，感受到了什么輕聲讀這句，感受到了什么? ? ? ? ? ? （一對頭發(fā)花白的老夫婦滿臉通紅，（一對頭發(fā)花白的老夫婦滿臉通紅，（一對頭發(fā)花白的老夫婦滿臉通紅，（一對頭發(fā)花白的老夫婦滿臉通紅，（一對頭發(fā)花白的老夫婦滿臉通紅，（一對頭發(fā)花白的老夫婦滿臉通紅，大概剛喝了酒，他們親熱相待，用鄉(xiāng)音大概剛喝了酒，他們親熱相待，用鄉(xiāng)音大概剛喝了酒，他們親熱相待，用鄉(xiāng)音大概剛喝了酒，他們親熱相待，用鄉(xiāng)音大概剛喝了酒，他們親熱相待，用

11、鄉(xiāng)音大概剛喝了酒，他們親熱相待，用鄉(xiāng)音聊天說話。）聊天說話。）聊天說話。）聊天說話。）聊天說話。）聊天說話。） 僅僅是酒讓他們醉了嗎？如此溫馨、僅僅是酒讓他們醉了嗎？如此溫馨、僅僅是酒讓他們醉了嗎？如此溫馨、僅僅是酒讓他們醉了嗎？如此溫馨、僅僅是酒讓他們醉了嗎？如此溫馨、僅僅是酒讓他們醉了嗎？如此溫馨、幸福、美好的生活，怎么不令人醉呢？幸福、美好的生活，怎么不令人醉呢？幸福、美好的生活，怎么不令人醉呢？幸福、美好的生活，怎么不令人醉呢？幸福、美好的生活，怎么不令人醉呢？幸福、美好的生活，怎么不令人醉呢？ ( ( ( ( ( (這里寫大兒子和中兒子的勤這里寫大兒子和中兒子的勤這里寫大兒子和中兒子

12、的勤這里寫大兒子和中兒子的勤這里寫大兒子和中兒子的勤這里寫大兒子和中兒子的勤勞勞勞勞勞勞, , , , , ,是為了為下一句是為了為下一句是為了為下一句是為了為下一句是為了為下一句是為了為下一句, , , , , ,小兒子的天真、小兒子的天真、小兒子的天真、小兒子的天真、小兒子的天真、小兒子的天真、活潑的形象埋下伏筆?；顫姷男蜗舐裣路P?；顫姷男蜗舐裣路P?；顫姷男蜗舐裣路P?；顫姷男蜗舐裣路P?；顫姷男蜗舐裣路P。) ) ) ) ) ) ( ( ( ( ( (“ “ “臥臥臥臥臥臥”字確實(shí)使用最妙，字確實(shí)使用最妙，字確實(shí)使用最妙，字確實(shí)使用最妙，字確實(shí)使用最妙，字確實(shí)使用最妙， 它它它它它它

13、把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤托出，躍活潑、頑皮的勁兒，和盤托出，躍活潑、頑皮的勁兒，和盤托出，躍活潑、頑皮的勁兒，和盤托出，躍活潑、頑皮的勁兒，和盤托出，躍活潑、頑皮的勁兒，和盤托出，躍然紙上，然紙上，然紙上，然紙上，然紙上，然紙上， 從而使人物形象鮮明，從而使人物形象鮮明，從而使人物形象鮮明，從而使人物形象鮮明，從而使人物形象鮮明，從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。意境耐人尋味。意境耐人尋味。意境耐人尋味。意境耐人尋味。意境耐人尋味。) ) ) ) ) ) 屋檐低，茅舍小。小溪潺潺，岸上屋檐低，茅舍小。小溪潺潺，岸上長滿了茵茵綠草。一陣吳音，絮絮叨叨，長滿了茵茵綠草。一陣吳音，絮絮叨叨，還