關(guān)于xx中學(xué)高中一年級(jí)語文教師講課評(píng)價(jià)方案

1、團(tuán)結(jié)民族中學(xué)高中一年級(jí)語文教師講課評(píng)價(jià)方案對(duì)教師課堂進(jìn)行客觀、科學(xué)的評(píng)價(jià)，是教學(xué)質(zhì)量保障體系的重要組成部分。通過課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，可以促進(jìn)教師把主要精力用到教學(xué)工作，調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)工作積極性，努力提高教學(xué)能力、教學(xué)水平和教學(xué)效果，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。一、期限本評(píng)價(jià)方案實(shí)施時(shí)間從2011年9月1日至2012年8月31日止。二、評(píng)價(jià)目的通過實(shí)施語文教師講課評(píng)價(jià)方案，引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)過程中向規(guī)范性、科學(xué)性和創(chuàng)造性方向努力，并且，及時(shí)對(duì)教師課堂教學(xué)過程進(jìn)行診斷，反饋評(píng)價(jià)結(jié)論，督促教師自覺改進(jìn)課堂教學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)文化基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)技能熟練和具有創(chuàng)造精神的合格人才。另外，把教師課堂教學(xué)過程評(píng)價(jià)信息

2、、結(jié)果和結(jié)論積累起來，作為判斷階段性教師課堂教學(xué)過程等級(jí)的主要依據(jù)。三、評(píng)價(jià)對(duì)象本校高中一年級(jí)所有語文任課教師四、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（一）制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)1.教學(xué)目標(biāo)：2.課程標(biāo)準(zhǔn)：3.遵循科學(xué)知識(shí)揭示的規(guī)律：4.課堂教學(xué)實(shí)踐積累的經(jīng)驗(yàn)：我們隊(duì)團(tuán)結(jié)民族中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生進(jìn)行了深度訪談，聽取了他們關(guān)于評(píng)價(jià)的目的、作用的意見和對(duì)以往評(píng)價(jià)的看法以及對(duì)新評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的要求。對(duì)教師訪談的問題是：（1）你們學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)是什么？請(qǐng)談?wù)?。?）你們?cè)谡n堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生具有“儒雅之氣”、“剛?cè)峒鎮(zhèn)洹?？如何培養(yǎng)學(xué)生的人文精神？（3）你們認(rèn)為一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？它應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？（4）當(dāng)前

3、在課堂教學(xué)中你們感到最困惑的問題是什么？應(yīng)該如何解決？（5）你們認(rèn)為學(xué)校實(shí)行的“生評(píng)教”和教師教育工作考核存在哪些問題？需要如何改進(jìn)？(6學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控有必要嗎？請(qǐng)談?wù)勀銈兊目捶?。?）在學(xué)校范圍內(nèi)，誰對(duì)教師課堂教學(xué)過程作出評(píng)價(jià)，你們是感到比較服氣的？（8）你們?cè)趫F(tuán)結(jié)民族中學(xué)工作最大的感受是什么？能否談一下印象最好的是什么？印象最差的又是什么？第一、授課時(shí)的導(dǎo)入語應(yīng)是評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)之一。導(dǎo)入語是否精彩很重要，但是，如何量化精彩卻又難度；要圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有針對(duì)性的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，形散神不散。第二，目前評(píng)價(jià)的重點(diǎn)還是看學(xué)生考試成績，有高考“指揮棒”在，很難改變，學(xué)生的能力如何體現(xiàn)？我們常說教

4、師向?qū)W生“灌輸”知識(shí)，說明學(xué)生自己的主動(dòng)性不夠強(qiáng)，學(xué)生也要有明確的目標(biāo)，積極思考，配合教師的課堂教學(xué)，這樣就不是“灌輸”了；提倡課堂教學(xué)要運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，如多媒體，但是有很多課不一定要運(yùn)用多媒體，用了其效果不一定就好。第三，要結(jié)合學(xué)科的自身特點(diǎn)不能籠統(tǒng)地進(jìn)行評(píng)價(jià)，文理科要分開制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)或者按學(xué)科分；二期課改的精神是關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為主，要通過課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新，從共性中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)訪談的問題是：對(duì)學(xué)生訪談的問題是：5.要考慮評(píng)價(jià)對(duì)象及與之相關(guān)的實(shí)際情況：（二）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的背景描述1.關(guān)于指標(biāo)體系設(shè)計(jì)和確定：指標(biāo)內(nèi)容可以是定性的，也可以是定量的，具體內(nèi)容：2.關(guān)于權(quán)重

5、的計(jì)算：對(duì)于定量指標(biāo)要確定它的權(quán)重，具體內(nèi)容：3.指標(biāo)體系、權(quán)重和評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)見附表一、二五、組織實(shí)施（一）課堂教學(xué)過程評(píng)價(jià)由學(xué)校成立專門考核班子。（二）若干紀(jì)律規(guī)定：六、評(píng)價(jià)方法（一）評(píng)價(jià)信息來源：(二評(píng)價(jià)信息搜集方法：（三）評(píng)價(jià)信息處理方法：（四）評(píng)價(jià)結(jié)論的反饋方式：七、評(píng)價(jià)報(bào)告呈送期限2012年8月31日。八、評(píng)價(jià)報(bào)告的接受者本校主管教學(xué)工作的副校長和任課教師本人。九、預(yù)算（單位：萬元）辦公設(shè)備費(fèi)交通費(fèi)生活補(bǔ)貼費(fèi)打印、復(fù)印費(fèi)勞務(wù)費(fèi)表一 團(tuán)結(jié)名族中學(xué)高一語文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表（同行評(píng)價(jià)時(shí)用）一級(jí)指標(biāo)序號(hào)二級(jí)指標(biāo)權(quán)重評(píng)價(jià)結(jié)果（A、B、C、D、E）A非常滿意B滿意C一般D不滿意E非常不滿意得分教學(xué)

6、目標(biāo)10%1教學(xué)目標(biāo)具體、明確，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際要求。2重點(diǎn)、難點(diǎn)的提出與處理得當(dāng)，能抓住關(guān)鍵，以簡馭繁，所教知識(shí)準(zhǔn)確無誤。教學(xué)過程30%3教學(xué)過程思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)密度合理。4面向全體，體現(xiàn)差異，因材施教，全面提高學(xué)生素質(zhì)。5傳授知識(shí)的量、知識(shí)訓(xùn)練的度適中，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。6師生共同創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，有討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會(huì)。7在傳授知識(shí)的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新能力。問題設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。8體現(xiàn)知識(shí)的形成過程，結(jié)論由學(xué)生的自悟和發(fā)現(xiàn)。教學(xué)方法15%9精講精練，體現(xiàn)思維訓(xùn)練為重點(diǎn)，落實(shí)“雙基”。10教學(xué)方法靈活多樣，注重培

7、養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。11教學(xué)信息多向交流，反饋、及時(shí)矯正。情感教育10%12教學(xué)民主，尊重學(xué)生，師生平等、和諧，課堂氣氛融洽。13注重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、習(xí)慣、信心等非智力因素。教學(xué)基本功15%14用普通話教學(xué)，語言規(guī)范簡潔、生動(dòng)形象。15體態(tài)自然大方，有親和力和凝聚力。16板書工整美觀，層次清楚，言簡意賅，富有啟迪性。適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)，教案書寫規(guī)范，內(nèi)容詳略得當(dāng)。教學(xué)效果15%17能完成教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果好。18學(xué)生會(huì)學(xué)，學(xué)生主動(dòng)、靈活，課堂氣氛活躍。19信息量適度，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。教學(xué)個(gè)性5%20教學(xué)有個(gè)性，形成特色與風(fēng)格表二 團(tuán)結(jié)名族中學(xué)高一語文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表（學(xué)生評(píng)價(jià)

8、時(shí)用）一級(jí)指標(biāo)序號(hào)二級(jí)指標(biāo)權(quán)重評(píng)價(jià)結(jié)果（A、B、C、D、E）A非常滿意B滿意C一般D不滿意E非常不滿意得分教學(xué)態(tài)度15%1充滿教學(xué)熱情，為人師表，無遲到早退現(xiàn)象。52備課、批改作業(yè)認(rèn)真。53著裝整齊，言行文明，以身作則。5教學(xué)內(nèi)容15%4教學(xué)進(jìn)度把握得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容新穎，教學(xué)信息量足夠。55授課時(shí)既面向全體學(xué)生，又兼顧學(xué)生的差異。56重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理得當(dāng)，舉例典型。5教學(xué)方法15%7引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維58注重知識(shí)、能力轉(zhuǎn)換，重視實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力59教學(xué)信息多向交流，反饋，及時(shí)矯正。5教學(xué)過程15%10引導(dǎo)學(xué)生積極獲取語文學(xué)科有關(guān)知識(shí)。511課堂調(diào)控能力強(qiáng)，課堂氣氛活躍且課堂秩序不亂。512耐心、細(xì)致地解答學(xué)生提出的問題。5教學(xué)基本功10%13普通話表達(dá)流暢、清晰，語言生動(dòng)。514板書清晰，合理運(yùn)用現(xiàn)代