美國1787年憲法（教案）

1、2013年高一歷史教案必修一二、美國1787年憲法一、教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】（1）掌握美國1787年憲法的背景、主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)；使學(xué)生養(yǎng)成思考探究問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）進(jìn)一步提高學(xué)生通過多種途徑獲取歷史信息的能力和評價事物的能力。【過程與方法】通過觀看視頻、情景再現(xiàn)、分析材料、分組討論，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對相關(guān)材料的分析、比較、歸納和概括的能力。通過探究學(xué)習(xí)，了解現(xiàn)實(shí)，反思?xì)v史，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題的能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到政治制度的發(fā)展完善是人類歷史進(jìn)步的寶貴遺產(chǎn)。培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義世界觀，歷史地、客觀地看待事物，正確地對待歷史發(fā)展進(jìn)

2、程。認(rèn)識人類社會發(fā)展的統(tǒng)一性與多樣性，理解和尊重各地區(qū)、各民族的文化傳統(tǒng)。汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進(jìn)一步形成開放的世界意識。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握和評價美國1787年憲法的背景、主要內(nèi)容和客觀評價。2.難點(diǎn)：理解和掌握美國1787年憲法中“制約與平衡”并客觀全面認(rèn)識憲法。三、教學(xué)課時：1課時四、教學(xué)方法：分析比較法、閱讀探究法。五、教學(xué)過程【自學(xué)導(dǎo)案】11781年，華盛頓領(lǐng)導(dǎo)美國贏得了國家獨(dú)立，同時也拒絕了由他擔(dān)任國王的建議。如何建立一個沒有國王的國家，年輕的美國應(yīng)該做出何種選擇？2英國首相威廉格萊斯頓評價美國1787年憲法是“在特定歷史時期人類智慧和意志所創(chuàng)造出的最美妙的杰作”，他

3、高度贊賞這部憲法的依據(jù)是什么？【導(dǎo)入新課】課件顯示：堅(jiān)持用制度管權(quán)管事管人，讓人民監(jiān)督權(quán)力，讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行，是把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度籠子的根本政策。中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定 人類千萬年的歷史，最為珍貴的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大師們的經(jīng)典著作，而是實(shí)現(xiàn)了對統(tǒng)治者的馴服，實(shí)現(xiàn)了把他們關(guān)在籠子里的夢想。我現(xiàn)在就是站在籠子里向你們講話。喬治沃克布什教師過渡：美國是如何做到將權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里的呢？【講授新課】一、背景：經(jīng)濟(jì)困難（外國商品占據(jù)美國市場；海外貿(mào)易受挫；沒有統(tǒng)一的國內(nèi)市場；收支失衡，外債巨額）；政局不穩(wěn)（邊境面臨嚴(yán)重威脅；國內(nèi)階級矛盾尖銳）。根源：松散的邦聯(lián)體制。二、

4、1787年憲法的頒布：（1）背景：松散的邦聯(lián)體制無力應(yīng)付內(nèi)憂外患的政局。理論：孟德斯鳩的三權(quán)分立理論。（2）內(nèi)容：國家結(jié)構(gòu)： 聯(lián)邦制 政體： 三權(quán)分立的總統(tǒng)共和制 （3）體現(xiàn)原則：體現(xiàn)中央集權(quán)原則：聯(lián)邦政府是各州的中央政府，權(quán)力大大加強(qiáng)；各州在行政上有一定獨(dú)立性。體現(xiàn)民主原則：總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生。體現(xiàn)三權(quán)分立的原則：立法權(quán)歸于國會行政權(quán)歸于總統(tǒng)。司法權(quán)歸于聯(lián)邦法院。體現(xiàn)權(quán)力的制約與平衡原則：立法權(quán)、行政權(quán)、司法權(quán)權(quán)力之間制約達(dá)到平衡。（4）評價：進(jìn)步性： 性質(zhì)：世界上第一部比較完整的資產(chǎn)階級成文憲法，奠定了美國政治制度的法律基礎(chǔ)；加強(qiáng)了美國中央政府的權(quán)力，使美國成為一個真正統(tǒng)一的國家；確立共

5、和政體，權(quán)力相互制約，在一定程度上保護(hù)了資產(chǎn)階級民主；協(xié)調(diào)了中央和地方、大小州、南北方之間的矛盾，為美國社會的長期穩(wěn)定和發(fā)展繁榮打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。局限性：沒有廢除南方的奴隸制度；打上了種族歧視的烙印。三、美國的總統(tǒng)制和英國的君主立憲制比較1不同點(diǎn)美國總統(tǒng)制英國君主立憲制國家元首總統(tǒng)國王產(chǎn)生方式選舉產(chǎn)生世襲任期任期制 4年 終身制有無實(shí)權(quán)有無政府首腦總統(tǒng)首相政府產(chǎn)生總統(tǒng)任命首相任命國家權(quán)力中心總統(tǒng)議會2相同點(diǎn)性質(zhì)： 資產(chǎn)階級代議制 原則： 三權(quán)分立 議會制度： 兩院制 【重難點(diǎn)突破】1.1787年憲法的權(quán)力結(jié)構(gòu)請同學(xué)們粗讀課本123頁最后一段和124頁第一段，國家權(quán)力是怎么分配的？行政權(quán)：總統(tǒng)；立法權(quán) ：國會；司法權(quán)：最高法院。這體現(xiàn)了什么原則? 三權(quán)分立 根據(jù)制作的資料卡片繪制權(quán)力結(jié)構(gòu)示意圖，從中我們可以發(fā)現(xiàn)美國憲法體現(xiàn)了哪些基本原則？生答：分權(quán)與制衡原則（板書）問：總統(tǒng)和國會議員是怎樣產(chǎn)生的？答：選舉產(chǎn)生 。這又體現(xiàn)了什么原則呢？民主的原則 2美國1787憲法是怎樣協(xié)調(diào)中央與地方、大州與小州、南方與北方的矛盾的呢?中央和地方：聯(lián)邦政府權(quán)力大大加強(qiáng)，但各州在行政上仍保持一定的獨(dú)立性。大州和小州：參議院議員按州分配，眾議院議員按人口比例分配。南方和北方：沒有廢除南方奴隸制度，黑人奴隸按五分之三折算?！菊n堂小結(jié) 】美國的憲法原則使共和政治成為一種可操作的現(xiàn)實(shí)，從