《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小熊住山洞教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫“年、左、右、和、動(dòng)、雞”6個(gè)字，認(rèn)識(shí)石”字旁。正確流利地讀課文，美讀課文，培養(yǎng)口頭表達(dá)的能力。2、初步了解邊讀邊勾畫的閱讀方法。3、在學(xué)習(xí)中體會(huì)到要保護(hù)大自然，認(rèn)識(shí)到小熊一家的行為是一種美德。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字，懂得愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。三、課前準(zhǔn)備教師：多媒體課件、動(dòng)物頭飾學(xué)生：收集環(huán)境保護(hù)的資料。四、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入情境師：小朋友們，老師帶你們?nèi)ッ利惖拇笊掷锟匆豢?，好不好？（播放課件）你們看，這就是大森林，這里有高高的松樹、綠茸茸的小草，還有喳喳叫的小鳥、蹦蹦跳跳的小鹿，他們都生活在這里。今天，老師事先和小熊家打好了

2、招呼，說要領(lǐng)著小朋友去他家做客呢，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？請你們打開語文書，自由地讀第20課：如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，圈出來；同時(shí)標(biāo)好自然段。二、讀課文，識(shí)生字。1再次自讀課文，識(shí)字。猜猜生字小淘氣的讀音，也可以問老師和同學(xué)。如果還有不會(huì)的，就先放放。2聽讀課文，識(shí)字。（1）指名分段讀課文。播放課件，其中生字用另一種顏色標(biāo)出，要求讀通順。（2）齊讀生字。3出現(xiàn)全部生字（帶拼音）。師：同學(xué)們，現(xiàn)在先把你認(rèn)識(shí)的字讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字看拼音讀。（男女生分行讀。）4小組合作讀課文，讀中鞏固識(shí)字。5識(shí)記生字。再次出現(xiàn)全部生字（無拼音），請學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。師：哪些字你以前就認(rèn)識(shí)了？怎么認(rèn)識(shí)的？哪個(gè)字你有好辦法記往它

3、？三、讀后悟、讀后思1師：我們要去小熊家做客了，沒看到小熊之前，你知道了什么呢？2師：要是到了小熊家，你想問它什么問題呢？在課文里，你有哪些不明白的問題？四、學(xué)習(xí)12自然段。1了解山洞的特點(diǎn)。（1）讀第一自然段。（2）說說住在山洞里是什么感覺？2觀察圖，感受小熊高興的心清，小熊好像在說什么？五、小結(jié)。師：這節(jié)課我們收獲真不少，認(rèn)識(shí)了生字，還結(jié)識(shí)了小熊一家，下節(jié)課我們就去小熊家做客。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字、導(dǎo)入師：小朋友，我們一路坐著火車終于來到小熊家了，他們家住在大森林里。你們看，小熊和熊爸爸在門口歡迎我們呢。（播放課件）我們一起走進(jìn)山洞看一看，喲，這里還有一些漢字呢，原來小熊也愛學(xué)習(xí)呀，我們來

4、讀讀字，和它比一比。二、說圖意，讀課文36自然段，感悟自然美與行為美。1師過渡：大家看小熊家的墻上還有四幅照片呢。（播放課件，顯示文中四個(gè)季節(jié)的圖片。）2說圖意，感受森林景色的美麗。學(xué)生喜歡哪一幅就說哪一幅。3說完圖意，讀圖畫對應(yīng)的自然段。教師相應(yīng)點(diǎn)撥。指導(dǎo)：讀出景色之美，“舍不得”三個(gè)字輕輕地讀，讀出愛惜之情。采用靈活的形式讀課文，如指名讀、小組讀、打擂臺(tái)讀、愿意讀的站起來讀、男女生比賽讀。4指名配樂連讀36自然段。三、學(xué)習(xí)78自然段1指名讀第七、八自然段，教師重點(diǎn)指導(dǎo)長句子的朗讀。2讀完“一束束美麗的鮮花”后，練習(xí)課后“說一說”。3想像、說話練習(xí)。小動(dòng)物在獻(xiàn)花時(shí)會(huì)說些什么？學(xué)生獨(dú)立思考后，戴頭飾表演。四、口語交際：記者采訪小熊一家。小組合作模擬練習(xí)。指名表演。五、匯報(bào)收集的資料，并詢問學(xué)生從哪里知道的信息。第三課時(shí)一、讀整篇文章。二、鞏固識(shí)字。1自由讀生字。用生字組詞或說話。2把生字編成閱讀材料，換環(huán)境識(shí)字。三、學(xué)寫生字。1了解字義，給生字組詞。2了解生字的筆順；課件出示范寫，強(qiáng)調(diào)在田字格