《保護眼睛》說課稿

1、保護眼睛說課稿一、說教材 學生通過豐富多彩的活動了解眼睛在生活、學習中的重要作用，通過體驗失去眼睛及戴眼鏡的麻煩，感受到擁有一雙明亮、健康的眼睛是多么幸福，從而養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。 依據(jù)新課標和本課教材的特點，結合學生身心發(fā)展規(guī)律，我制定了以下學習目標：二、學習目標 1、認識眼睛的重要作用，增強保護眼睛的意識； 2、初步認識近視眼形成原因； 3、培養(yǎng)學生良好的用眼衛(wèi)生及讀書、寫字習慣；為了更好的完成本課學習目標，我把本課的教學重難點定位于：三、教學重難點重點：引導學生養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。難點：懂得保護眼睛的重要性。為了更好的服務教學，課前需要準備好頭飾和眼鏡。四、課前準備（頭飾、眼鏡）

2、為了達到教學目標，突出重點，突破難點，我在教法和學法上五.教法與學法主要采用情境教學法、問題探究法、觀察法、活動體驗法等多種方法，巧妙地將教育寓于探究體驗活動中，激發(fā)探究興趣。下面著重來談談我的教學過程：六、教學過程1、激發(fā)興趣，導入新課 “同學們，老師給大家出一個謎語上邊毛，下邊毛，中間一粒黑葡萄，用它可以看世界，用它可以看書報你們猜猜，這是什么？”我用這則生動形象的謎語引入活動主題：學生馬上就猜出謎底是眼睛。就此我出示課題“我有一雙明亮的眼睛”?！皳碛幸浑p明亮的眼睛是每個人的夢想，那眼睛有什么作用呢？”有學生迫不及待的回答，用眼睛可以看書，寫字，看電視，畫畫?！皩ρ剑劬梢詭臀覀冏鲞@么多

3、事情，可是，如果我們失去明亮的眼睛眼前會是什么樣子呢？”最好的老師興趣提醒了我，在導課時，我采用謎語充分調動孩子學習的積極性，豐富對眼睛的感性認識，很快他們就進入了學習狀態(tài)。）2、情景體驗，激發(fā)情感 這個環(huán)節(jié)我用玩游戲“貼鼻子”的形式讓同學們輪流上臺，讓學生在黑板上給事先畫好的娃娃貼鼻子。因為眼睛被蒙上，他們看不見，很多同學把鼻子貼在了眼睛上，嘴上，腦門上或者貼歪了，貼倒了。這樣快樂的學習環(huán)境中，同學們哈哈大笑，興趣十足，積極性很高。我問學生為什么會貼乘成這樣？有學生回答“因為蒙著眼睛，看不見，所以才會貼歪”?！叭绻幻勺∧銈兊难劬?，你們能不能貼好？”同學們都很有信心地回答能。隨后，我找一個同

4、學，讓他貼，他果然貼得又快又好。我們把掌聲送給了，我抓住時機問學生：“通過這個游戲你們有什么感受？他激動地說：“眼睛看不見特別不方便，任何事情都做不好?！拔覀兠總€人都要保護好自己的眼睛?！蓖ㄟ^這樣的情景體驗讓學生認識眼睛的重要性，強烈感覺到應該好好保護自己的眼睛。（小學生對游戲最感興趣，在這里我設計通過玩“貼鼻子”這個游戲，讓學生在玩中親身體驗到失去明亮的眼睛給生活帶來的不方便，從而激發(fā)學生認識眼睛的重要作用，增強保護眼睛的意識。）3、調查討論，合作交流這個環(huán)節(jié)我先出示頭飾“眼睛”，情景小表演：“眼睛的哭訴”。（我模仿眼睛說：“嗚我是一雙不幸的眼睛，我的小主人從來沒有關心、愛護過我。他總是用很

5、臟很臟的小手來揉我、讓我在太陽底下看書,把書和本子離我那么近,我好累啊！可他還從來不好好做眼保健操，讓我休息，把我保護。你看,我現(xiàn)在什么也看不清了，我都成近視眼了,嗚） 學生們聽得特別認真。”我乘機問他們：“剛才的眼睛為什么哭泣呢？孩子會說因為這雙眼睛的主人由于不注意用眼衛(wèi)生及讀書寫字的習慣，使它近視了，十分的不方便，所以它才哭泣。乘機提問：“哪些不良習慣會造成眼睛近視？”讓學生出示課前已調查過的 “近視原因調查表”，小組內完成情況不盡相同。但通過調查，同學們都有所收獲，然后讓學生把自己調查結果在小組討論交流，互相補充：“通過調查，你發(fā)現(xiàn)哪些原因會造成眼睛近視？”學生會根據(jù)自己和他人生活的實際

6、說出：”躺在床上看書；趴在桌上寫字；在公共汽車上看書等等不良習慣會引發(fā)近視。大家一起總結那些不良習慣會造成眼睛近視，通過學生交流，初步知道了眼睛近視的形成原因后，我開始讓學生體驗感受近視眼的弊端，我拿出兩副眼鏡，讓學生戴上，分別進行喝開水，跳繩兩個活動，喝開水的同學在低頭時不斷扶眼鏡，而且開水的熱氣凝結到鏡片上，眼鏡變的模糊不清。而跳繩的同學眼鏡總往下掉，要不斷的停下跳繩來扶眼鏡，最后一不小心眼鏡還是掉在了地上。由這一情景同學們深刻體驗到戴眼鏡的麻煩：僅僅這么兩件小事就已經很不方便了，可想而知，如果眼鏡日日夜夜陪伴我們，遇到的麻煩就更多了。我乘機提醒大家一定要克服不良的用眼衛(wèi)生習慣，好好保護自

7、己的眼睛。 （這一環(huán)節(jié)通過學生調查討論，合作交流歸納，使學生了解眼睛近視形成的原因，并通過情景體驗，讓學生親身體驗一下戴上眼鏡的麻煩，認識不良的用眼習慣，給眼睛帶來的傷害，及生活的不便。從而讓學生增強學生保護眼睛，預防近視的意，養(yǎng)成正確的讀書、寫字的習慣。）4、制定計劃，切實實施 學生在前面各環(huán)節(jié)的活動中已認識到保護眼睛的重要性，我乘機提出讓學生根據(jù)自己的實際情況，用自己喜歡的形式制定我的愛眼計劃。學生們根據(jù)自己的興趣及特長，分別繪制了圖畫、文字計劃。自編小小兒歌等等，用多種形式來制定自己的愛眼計劃，并向別人宣傳愛護自己的眼睛。（本環(huán)節(jié)通過學生根據(jù)自己的實際情況制定我的愛眼計劃，再次鞏固前面所學的護眼知識，并做到因人而異，同時用自己喜歡的形式制定，可以選擇繪畫、兒歌、表演等多種形式，學生興趣十足，易于調動積極性。在今后的生活中按計劃執(zhí)行，也體現(xiàn)了與語文、藝術等學科的融合。5、休息放松，總結歸納 課進行到這個時候，學生已比較疲勞了，我提出：“同學們，我們上課已經很長時間了，你們的眼睛一定也有些累了把？下面我們一起來放松一下，做做眼保健操吧！于是放眼保健操音樂，我和同學們一起做眼保健操，放松休息一下眼睛。并給他們講解做眼保健操的好處：“可以放松休息眼睛，并通過對穴位的擠壓揉搓，緩解眼部的疲勞?！保?/p>