手機(jī)網(wǎng)絡(luò)文化參考模板

1、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)文化 當(dāng)代大學(xué)生身邊的新型媒介文化 張鑫鑫 201000640241摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人民生活水平的提高，人們對(duì)于各種信息的接收方式也多種多樣。因此，手機(jī)便成了我們便攜的新聞媒介，相對(duì)于電視機(jī)、報(bào)紙等媒介來說，有其不可取代的重要性，成為我們接收信息必不可少的重要工具。手機(jī)網(wǎng)絡(luò)文化也對(duì)我們大學(xué)生的生活產(chǎn)生重要影響，成為大學(xué)生身邊的新型媒介文化。關(guān)鍵詞：手機(jī) 網(wǎng)絡(luò) 新型 媒介文化 電腦及手機(jī)等終端技術(shù)的發(fā)達(dá)，加上網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的深度介入，讓過去一切只能在線下進(jìn)行的活動(dòng)，都能在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)。互聯(lián)網(wǎng)能滿足我們在娛樂、社交、調(diào)研、書籍、新聞等方面的多種需求。同時(shí)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)在不經(jīng)意中早已深入到我們的

2、生活，并在悄悄改變我們的生活習(xí)慣，使得手機(jī)逐漸成為這個(gè)時(shí)代最重要的媒體之一。手機(jī)在學(xué)生中的普及率是越來越高，不管是大學(xué)生，中學(xué)生，甚至連小學(xué)生都配備了手機(jī)，我們對(duì)其依賴性越來越強(qiáng)烈。手機(jī)文化包括短信、彩信、彩鈴、手機(jī)文學(xué)、手機(jī)電影、手機(jī)電視、手機(jī)電臺(tái)、手機(jī)廣告，還有手機(jī)報(bào)等等多種基本形式。如今，手機(jī)功能向著多元化方向發(fā)展，文字、圖片、音頻、視頻、電子郵件、實(shí)時(shí)語音、實(shí)時(shí)影像等功能均可以實(shí)現(xiàn)，成為集視聽、娛樂、文本于一體的多元化媒體。 蔣建微，手機(jī)多媒體對(duì)大學(xué)生文化的影響及對(duì)策【J】.商場現(xiàn)代化，2011年06期。隨著人們對(duì)精神層次的追求不斷提高, iphone 4s、ipad等高科技新型媒介已

3、走進(jìn)大學(xué)生的生活。同學(xué)們都會(huì)隨時(shí)隨地拿出手機(jī)，上網(wǎng)、聊天、查資料等等，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)已成為普遍的校園文化。大學(xué)生都傾向于把“手機(jī)裝進(jìn)口袋”，消費(fèi)愈加大眾化，功能愈加齊全華，成為一種時(shí)尚元素。大學(xué)生在教室、寢室，乃至各個(gè)角落，可以用手機(jī)上網(wǎng)、看電影、聽音樂、玩游戲，動(dòng)動(dòng)拇指就可以接收全方位娛樂性文化，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)越來越豐富大學(xué)生的生活。在這種愈加方便的時(shí)代，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)文化的弊端也在大學(xué)生生活中“脫穎而出”。首先，手機(jī)擾亂了課堂教學(xué)。大學(xué)生天天呼喚自由，然而我們所謂的自由就是上課拿出手機(jī)進(jìn)行網(wǎng)上沖浪，聊天，看新聞，手機(jī)功能的增強(qiáng)，使得大學(xué)生們在課堂上無所不能。同學(xué)們不認(rèn)真聽課，老師講課也沒有動(dòng)力，講課的時(shí)候也

4、就可能敷衍教學(xué)，能過則過，再加上同學(xué)們沒有積極性，一堂課就這么庸庸而過，最后吃虧的還是學(xué)生本人！2 / 3其次，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)文化助長了大學(xué)生的逃課行為。在大學(xué)里學(xué)生們上課不像高中要求的那么的嚴(yán)，在很多時(shí)候，學(xué)生們上課有的是好幾個(gè)學(xué)院的學(xué)生在一起上課，在上課的時(shí)候，有的學(xué)生即使缺席了，老師也有可能不知道。但是隨著高校改革的逐步實(shí)施，教學(xué)條件的改善，高校教學(xué)質(zhì)量的提高，很多老師在無奈之余，在課堂上實(shí)行了“點(diǎn)名制”，把平時(shí)的出勤率作為考察學(xué)生成績的一部分?！包c(diǎn)名制”對(duì)一部分逃課的學(xué)生起到了限制作用，可是，手機(jī)一族們對(duì)此就有恃無恐了，老師在課前一旦要點(diǎn)名，哥們的一個(gè)電話，或者一個(gè)短信，缺課的學(xué)生立即就出現(xiàn)，而且恰如其分的趕上老師點(diǎn)名的末班車?！包c(diǎn)名制”對(duì)于手機(jī)一族不但沒有起到應(yīng)該有的制約作用，反而在一定程度上助長了他們的“囂張氣焰”。對(duì)此種情況，很多老師也是無話可說的。當(dāng)然，“點(diǎn)名制”又不可能每一次都實(shí)施，因?yàn)槊總€(gè)老師都有自己每堂課的教學(xué)任務(wù)，點(diǎn)一次名要浪費(fèi)不少時(shí)間，所以，又不能每一次課都能點(diǎn)。手機(jī)助長了學(xué)生們的逃課行為是不言自明的事實(shí)了。由此，手機(jī)這一新