《手工書設(shè)計》教學(xué)設(shè)計

1、手工書設(shè)計天元中學(xué) 許燕飛 課 時：1課 型：設(shè)計.應(yīng)用三維目標(biāo)：1、知識與能力：了解手工書設(shè)計的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)手工書設(shè)計的基本原理與方法，提高學(xué)生對書籍設(shè)計的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識。 2、過程與方法：學(xué)習(xí)手工書的設(shè)計要素，構(gòu)成原理和制作方法，能用有創(chuàng)意的形式來表達(dá)特定的信息和意義，以自主或合作的方式進(jìn)行手工書設(shè)計和制作。3、情感、態(tài)度、價值觀：形成以創(chuàng)意為中心的設(shè)計意識，提高審美能力，形成耐心、細(xì)致、整潔的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛書籍的情感。教學(xué)重點：手工書的設(shè)計原理和方法教學(xué)難點：手工書的設(shè)計過程。教 具：多媒體課件、不同造型的書（自制）教學(xué)流程：激情導(dǎo)入、明確目標(biāo)

2、、問題導(dǎo)學(xué)、師生釋疑、系統(tǒng)知識、師生互動、實踐體驗、自主學(xué)習(xí)、交流展示、小結(jié)拓展。教學(xué)過程： 一、 引導(dǎo)階段：播放音樂歡迎“小白鶴”。同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？（拿出幾本不同造型的書）你更喜歡哪本？為什么？小結(jié)：一本吸引人的書除了擁有內(nèi)涵以外，書籍的設(shè)計也非常重要。既然大家愛讀書，那一定對書的結(jié)構(gòu)很了解吧。（學(xué)生拿起書指著各部分結(jié)構(gòu)說出名稱：只要求學(xué)生能夠說出封面、封底、書脊等主要結(jié)構(gòu)即可）二、發(fā)展階段：稍加評價后，問：那你知道一本書是怎么制作出來的嗎？（播放視頻：一本書的誕生）一本書的制作要經(jīng)過這么復(fù)雜而艱辛的工作，太麻煩了?？蠢蠋熃o大家變個小魔術(shù)（一張紙一本書），然后寫上書名和內(nèi)容，對封面和

3、封底、書脊加以裝飾就是本完整的書了。這是咱們現(xiàn)在的書的樣子，那有誰知道書的發(fā)展演變過程，小組討論作答后，請學(xué)生看屏幕：竹片書、卷軸書、線裝書、冊頁書、現(xiàn)代書。剛才老師用一張紙就做了一本書，你還能有哪些辦法做出一本書來？（小組討論）選兩個小組悄悄告訴老師討論結(jié)果。同學(xué)們的想法都不錯，但是不是只會紙上談兵呢？你們的創(chuàng)意能變成現(xiàn)實嗎？ 我好期待??！進(jìn)入下一環(huán)節(jié)：三、 體驗實踐：（紙板也奢華） 請同學(xué)們開動想象，將創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實。1、 同學(xué)們制作前我來拋磚引玉。（播放微視頻：成品書欣賞）2、 制作要求： a、 方法不限，內(nèi)容自定，用準(zhǔn)備好的工具材料制作一本手工書。b、 根據(jù)書籍內(nèi)容設(shè)計恰當(dāng)?shù)难b訂形式和外部形態(tài)，具有創(chuàng)造性。c、 工具材料的使用注意提醒。d、 作品要力求細(xì)致。3、 學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。（播放視頻：制作過程中注意的問題和手工書作品欣賞） 4、作品完成后，進(jìn)行小組作品展評（學(xué)生互評、教師點評），評選優(yōu)秀小組，教師將自制書籍贈與學(xué)生作為鼓勵。四、 課堂小結(jié)：（書不釋手） 手工書不僅要用眼睛看，還要用手摸，更要用心去感受。要用創(chuàng)新的思維、發(fā)現(xiàn)的眼睛去完成一件收手工書作品。讓我們從“做一本書”到“認(rèn)識書，愛上書，愛上閱