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文檔簡介

1、梁原中心小學集體備課之-正方體的體積教學設計主備教師：吉亞麗 二次備課教師：_課題正方體的體積授課班級五二班主備教案二次備課教學目標知識與技能：理解并掌握正方體體積的計算方法。過程與方法：利用長方體體積公式得出正方體體積計算公式；運用正方體體積計算公式解決一些實際問題。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生歸納推理，概括能力，初步滲透轉化的思想教學重點能運用正方體的體積計算解決一些簡單的實際問題。教學難點正方體體積的計算方法，以及其體積公式的推導。教具準備小黑板 正方體模型教具課時第一課時教學過程：一、問題情境1讓學生說一說上一節(jié)課學習的長方體的體積計算公式是什么？字母表達式是什么？）教師板書長方體公式

2、：長方體的體積長×寬×高，字母表達式是Vabh2.復習長方體體積公式的運用：長方體的長是3厘米，寬是3厘米，高是4厘米。（學生練習）二、探索體積公式。1.讓學生了解正方體的棱長，以及這個正方體可以看成一個長方體求長、寬、高都是3厘米的長方體的體積2提出：怎樣計算這個正方體的體積呢？學生先說說是怎樣想的，然后口算。（鼓勵學生試著總結正方體的體積計算公式。）長方體的體積是長×寬×高，正方體是特殊的長方體，也可以用這個公式計算。這個正方體的棱長是3厘米，也可以看成是長、寬、高都是3厘米的長方體。所以用3×3×3計算。 3. 師生共同總結體積

3、公式的字母表達式。交流學生寫出的體積公式。說一說是怎樣想的，然后，引導學生自己寫出字母表達式?？偨Y正方體的體積公式：正方體的體積棱長×棱長×棱長如果用V表示正方體的體積，用 a表示它的棱長，Va×a×a或V aaa或V a34.教學例2學生試做，指名板演。三.鞏固新知，加深記憶1.做一做：老師出示正方體教具，求體積。（學生口答）2.練習七第6題。（1）鼓勵學生自主解答。（2）交流學生計算的方法和結果。給學生充分交流不同方法的機會，說一說是怎樣想的。學生試算，教師個別指導3.一個棱長總和為36厘米的正方體木盒，它的體積是多少立方厘米？四課堂小結：板書設計：長方體的體積長×寬×高Vabh正方體的體積棱

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