優(yōu)秀主題班會課競賽方案

1、優(yōu)秀主題班會課競賽方案            各位班主任：經(jīng)過研究決定，我校先在全校內(nèi)舉行一次優(yōu)秀主題班會課方案競賽，通過校內(nèi)選拔、推薦，推出2堂優(yōu)秀主題班會課后上報XX區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校，請老師們積極參加?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：一、活動總主題： “我與文明的對話”養(yǎng)成與感恩二、參賽對象：全校班主任三、活動要求：（一）原則要求：1符合我國社會主義核心價值體系的要求，符合黨的教育方針、政策和素質(zhì)教育要求；2班會課要求形式活潑，符合學(xué)生認(rèn)知特點，符合學(xué)生實際與班級常態(tài)。突出內(nèi)容的綜合

2、性，教師的主導(dǎo)性、學(xué)生的參與性、課堂的體驗性、活動的生活性；3活動主題明確，針對性強(qiáng)，育人效果明顯，德育目標(biāo)達(dá)成明顯；4堅持實事求是，體現(xiàn)民主、和諧氛圍，反對剔除部分學(xué)生的活動。（二）內(nèi)容要求：1體現(xiàn)班會注入多元、豐富的主題內(nèi)涵；2體現(xiàn)班會育人的獨(dú)到見解，將德育與新課標(biāo)理念融合得當(dāng)，特色鮮明；3體現(xiàn)班會新穎、獨(dú)特的入課方式，設(shè)計獨(dú)具匠心，入課角度多姿多彩；4體現(xiàn)班會觸動新的思路，注入新的活力和獨(dú)特的教學(xué)育人風(fēng)格；5體現(xiàn)班會現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用自如；            

3、0;                   6體現(xiàn)班會現(xiàn)場駕馭能力純熟，對學(xué)生生成性教育的理解深刻到位。（三）參賽要求：1. 各位教師的主題班會課組織方案上交時間：4月18-19日，每人先上交一份。班會課組織方案具體內(nèi)容為：組織理念、班會主題、育人目標(biāo)、重點難點、準(zhǔn)備教具、班情分析、組織過程、與反思等八部分。文字不得超過2000字，頁面大小為A4，課題用小2號宋體、加粗、居中，學(xué)校、年級及教師姓名用4號楷體、居中，正文

4、用小4號宋體，行距1.5倍。經(jīng)學(xué)校評定，篩選后，被確定上交區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的教師必須上交主題班會課組織方案（教案）一式6份，并上傳電子稿件。 2.參賽班主任確保報送的材料未經(jīng)發(fā)表或出版（原創(chuàng)），不存在侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)或其他成果的內(nèi)容，否則責(zé)任自負(fù)。3.被學(xué)校推薦、定海區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校評定后，參賽選手的主題班會課組織實施時間、地點（學(xué)校）、班級等由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一安排。4每堂課統(tǒng)一時間為40分鐘。 四、具體要求見 教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站或者學(xué)校網(wǎng)站（學(xué)校工作欄目）五、后附：主題班會課設(shè)計方案評分標(biāo)準(zhǔn)等        

5、0;                                                 

6、0;    2011-4-10附件：      主題班會課設(shè)計方案評分標(biāo)準(zhǔn)（20%）項目內(nèi)容分值評委賦分 理念1.運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕逃瓌t和方法，思路清晰，體現(xiàn)班會課的獨(dú)到見解，將德育教育與新課程理念融合得當(dāng)，特色鮮明。4  2教育理念與時代同步，富于創(chuàng)新意識  方案1主題鮮明，目標(biāo)明確，育人效果突出12  2重點突出，時間安排緊湊科學(xué)合理 3材料典型，運(yùn)用得當(dāng) 表達(dá)寫作符合規(guī)范，文字通順、流暢，排版整潔美觀4  總   

7、 分20主題班會課組織實施過程評分標(biāo)準(zhǔn)（80%）項目評價內(nèi)容分值評委賦分 內(nèi)容1班會內(nèi)容符合社會主義核心價值體系的要求，符合黨的教育方針、政策和素質(zhì)教育要求。體現(xiàn)新課程育人理念。2班會課突出主題，關(guān)注學(xué)生心理健康，針對學(xué)生普遍存在的問題，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的生活觀和價值觀。1                   3.班會設(shè)計新穎、獨(dú)特，匠心獨(dú)具。16  實施 4班會課形式活潑，突出教師主體，學(xué)生主導(dǎo)，符合學(xué)生認(rèn)知特點，能激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，突出活動的參與性、互動性和合作性。5符合學(xué)生實際與班級常態(tài)，面向全體學(xué)生。40  6班主任體現(xiàn)自然、良好的儀表儀態(tài)，同時有較強(qiáng)的表達(dá)能力，能夠流暢、清楚、準(zhǔn)確、簡潔地與學(xué)生交流。 7班主任