精選幼兒教學(xué)教學(xué)方案模板十篇

1、精選幼兒教學(xué)教學(xué)方案模板十篇幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇1 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)對(duì)兒童基礎(chǔ)訓(xùn)練養(yǎng)成他們正確的體態(tài)習(xí)慣，美麗的舉止，從內(nèi)到外對(duì)人進(jìn)行全面美感塑造的訓(xùn)練,能培育孩子鑒賞、制造美的力量。 2、少兒通過(guò)學(xué)習(xí)，可以使肢體各方面在力氣、速度、耐力等方面受到熬煉，提高身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性、敏捷性，使孩子的形體、氣質(zhì)得到訓(xùn)練，訂正孩子不良的站姿、坐姿，促進(jìn)少兒身體的健康。 3、通過(guò)表現(xiàn)力訓(xùn)練，讓同學(xué)養(yǎng)成不僅會(huì)跳，更要會(huì)表演，使同學(xué)懂得舞蹈是“舞”和“演”。 4、對(duì)基礎(chǔ)好的同學(xué)適當(dāng)指導(dǎo)，關(guān)心，并予以拔高，促其更快向表演團(tuán)隊(duì)進(jìn)展。 二、教學(xué)內(nèi)容： 一、上肢 手型：嘴式手型 手腕動(dòng)作：小波浪、抖手、對(duì)腕

2、、折腕 手臂位置：上位、下位、斜上位、后斜上位、前平位、旁平位、斜下位 手臂動(dòng)作：前大波浪、旁大波浪、平開(kāi)手、扶胸禮、雙蓋手、 二、上體： 松肩、晃頭、含胸、展胸、提腰、松腰、彎腰 三、下肢 地面位：對(duì)腳盤(pán)坐，雙跪坐 腳踝動(dòng)作：踮腳 舞姿：前抬腿、前吸伸腿 舞步：吸腿走、碎步、前踵步、蛙跳步、跳踢步、吸跳步、橫追步、鴨走步、旁踵步、踮腳走 四、表演力量訓(xùn)練 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇2 一、教學(xué)說(shuō)明 幼兒簡(jiǎn)介 書(shū)法班的學(xué)員都是由我園中、大班（46歲）寵愛(ài)書(shū)法的小伴侶組成的。這些孩子幾乎個(gè)個(gè)都是個(gè)性鮮亮，或內(nèi)向、文雅，或頑皮、任性，這些也正順應(yīng)了書(shū)法學(xué)習(xí)的宗旨：磨練人溫文爾雅的性情、進(jìn)展人敏捷多變的思

3、維，使內(nèi)秀的孩子更加機(jī)敏，使跌宕的孩子更加沉穩(wěn)。盼望每位學(xué)習(xí)書(shū)法的孩子都能真正地從中受益。 教材編制 幼兒園的書(shū)法訓(xùn)練在國(guó)內(nèi)還未被訓(xùn)練部門(mén)正式啟動(dòng)，目前學(xué)術(shù)界也沒(méi)有多少學(xué)者在潛心討論低幼年齡段的書(shū)法訓(xùn)練，所以市面上還沒(méi)有一本正規(guī)地、系統(tǒng)化的幼兒書(shū)法教材。為此，本人就多年的學(xué)書(shū)心得和肯定的訓(xùn)練閱歷，博采眾家之長(zhǎng)，制定了一套適合我園的、46歲年齡階段的幼兒書(shū)法訓(xùn)練方案（試用），學(xué)制兩年。以柳公權(quán)的玄秘塔碑為臨摹的藍(lán)本，之所以選擇它，是由于其字體較大、特點(diǎn)明顯，集歐陽(yáng)詢(xún)的勁挺拔健和顏真卿的疏朗開(kāi)闊于一體，以被初學(xué)者接受。此方案還正處在試運(yùn)行和調(diào)制階段，如家長(zhǎng)們有此領(lǐng)域的一些見(jiàn)解，誠(chéng)心地盼望您向本人提

4、出珍貴的看法，我也會(huì)不斷努力將此方案豐富和完善，做出相應(yīng)的調(diào)整。我堅(jiān)信：適合自己的，將會(huì)是最好的！ 目標(biāo)設(shè)定 由于孩子們的年齡尚小，還處在培育愛(ài)好的階段，再加上他們的愛(ài)好普遍比較廣泛，大都選擇了我園兩門(mén)或兩門(mén)以上的藝術(shù)課，有的還在少年宮利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)。為了不給孩子們?cè)黾舆^(guò)多的負(fù)擔(dān)，我對(duì)大家硬性的要求（如回家要完成多少?gòu)埖淖鳂I(yè)、必需把握到什么樣的程度等等）都比較寬泛，由于“水亦載舟亦可覆舟”在課堂教學(xué)中，我盡可能多地為大家供應(yīng)書(shū)法史上的一些小故事、史料圖片和生動(dòng)的講解方法及多媒體技術(shù)，旨在開(kāi)闊大家的視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，寓教于樂(lè)，培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使每一位孩子真正地體驗(yàn)到書(shū)法的魅力。 學(xué)書(shū)要求 1、

5、對(duì)幼兒的要求 能學(xué)一行愛(ài)一行，不半途而廢。 每次學(xué)書(shū)的前一天晚上，自己檢查工具都是否備齊、是否有練習(xí)可在次日與大家共習(xí)。 聽(tīng)講時(shí)，做到眼到、心到、手到。 練習(xí)完后的工具會(huì)自己整理、不希望家長(zhǎng)代理。 保持活動(dòng)室的環(huán)境衛(wèi)生，不在幼兒園洗筆，brp/p每次學(xué)習(xí)結(jié)束后值日生自覺(jué)留下和老師共同打掃教室清潔。 2、對(duì)家長(zhǎng)的要求 堅(jiān)持帶幼兒參與學(xué)習(xí)，不隨便曠課。 有事不能來(lái)者，須提前請(qǐng)假，或以請(qǐng)人轉(zhuǎn)告、寫(xiě)字條的方式與老師聯(lián)系。 每次活動(dòng)時(shí)，幼兒都須有一位家長(zhǎng)伴隨，以便回家輔導(dǎo)。 指導(dǎo)幼兒練習(xí)時(shí)，應(yīng)盡量放平心態(tài)，不行要求過(guò)高或操之過(guò)急。幼兒愿意寫(xiě)時(shí)，要督促孩子仔細(xì)完成每一個(gè)字、每一筆一畫(huà)；如幼兒不愿時(shí)則不應(yīng)強(qiáng)

6、求，靜觀其變，待到有愛(ài)好時(shí)再抓緊時(shí)間，對(duì)其正確引導(dǎo)。 二、總目標(biāo) 1、幼兒能喜愛(ài)祖國(guó)本土文化，喜愛(ài)書(shū)法、情愿練習(xí)書(shū)法。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，使孩子養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)看法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、潛意識(shí)的訓(xùn)練幼兒從學(xué)習(xí)書(shū)法藝術(shù)中體驗(yàn)做人的真諦。 4、能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成自己的作品。 三、方案支配表 第一學(xué)年上學(xué)期 活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、9月份 1、能心情愉悅地觀賞書(shū)法作品。 2、對(duì)書(shū)法有初步的感官熟悉。 1、書(shū)法觀賞。 1、知道基本的書(shū)法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。 2、工具介紹。 1、了解書(shū)法有不同的風(fēng)格，每個(gè)人寫(xiě)出的字都不會(huì)一樣，而是具有自己獨(dú)特的韻味。 2、能大膽選擇、表述自己

7、喜愛(ài)的字體，并說(shuō)出為什么？ 3、書(shū)體簡(jiǎn)介。 1、初步把握立式書(shū)寫(xiě)的要領(lǐng)。 2、能在老師的關(guān)心下握出正確地執(zhí)筆姿態(tài)。 4、學(xué)習(xí)寫(xiě)字的姿態(tài)及執(zhí)筆方法。 10月份 1、明確毛筆字與鉛筆字書(shū)寫(xiě)的不同之處。 2、會(huì)用筆的陰陽(yáng)兩面畫(huà)太陽(yáng)。 1、學(xué)習(xí)陰陽(yáng)調(diào)鋒法及方向（畫(huà)太陽(yáng)）。 1、能始終將筆鋒擺在后面畫(huà)三角形。 2、感受直線(xiàn)的強(qiáng)勁、挺立。 2、學(xué)習(xí)中鋒行筆及格內(nèi)布局（畫(huà)三角）。 1、初步感知以豎為中心，在左右兩邊對(duì)稱(chēng)繞波浪。 2、體驗(yàn)弧線(xiàn)是書(shū)法表現(xiàn)中的另一種美：柔和、嫵媚。 3、學(xué)習(xí)字的“骨”與“肉”（畫(huà)葫蘆串）。 1、能大膽地用毛筆書(shū)寫(xiě)的方法繪制出自己喜愛(ài)的、漂亮的紋樣。 4、線(xiàn)條練習(xí)（設(shè)計(jì)手絹）。 1

8、1月份 1、對(duì)古老的漢字演化感愛(ài)好。 1、學(xué)習(xí)漢字的演化。 1、知道懸針豎的含義。 2、能將陰陽(yáng)兩面揉入筆畫(huà)當(dāng)中。 3、初步體驗(yàn)按、提的關(guān)系。 2、學(xué)習(xí)筆畫(huà)：懸針豎。 1、知道垂露豎是豎畫(huà)中的又一種不同的形式。 2、能根據(jù)正確地步驟書(shū)寫(xiě)垂露豎。 3、學(xué)習(xí)筆畫(huà)：垂露豎。 1、感知撇是豎畫(huà)轉(zhuǎn)變方向后的變形態(tài)。 4、學(xué)習(xí)筆畫(huà)：豎撇。 12月份 1、書(shū)寫(xiě)撇的末端時(shí)，能養(yǎng)成筆始終鎮(zhèn)靜駛到結(jié)束部的好習(xí)慣。 1、學(xué)習(xí)筆畫(huà)：斜撇。 1、把握橫畫(huà)的要領(lǐng)：左低右高。 2、學(xué)習(xí)筆畫(huà)：橫。 1、能跟著老師共同回憶所學(xué)筆畫(huà)的步驟和要領(lǐng)。 3、復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的筆畫(huà)。 1、初步感知用毛筆書(shū)寫(xiě)完整的漢字。 4、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)漢字“十”

9、、“土”。 第一學(xué)年下學(xué)期 活動(dòng)時(shí)間、 活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、 3月份 1、會(huì)分辨不同漢字的不同外形。 2、能記住漢字書(shū)寫(xiě)時(shí)的基本筆順規(guī)章。 3、能正確地書(shū)寫(xiě)圓點(diǎn)。 1、學(xué)習(xí)字的不同外形、筆順規(guī)章及圓點(diǎn)的寫(xiě)法。 1、會(huì)區(qū)分獨(dú)體字和合體字。 2、能說(shuō)出幾種偏旁部首的名稱(chēng)。 3、能正確地書(shū)寫(xiě)方點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)獨(dú)體字與合體字的區(qū)分及方點(diǎn)的寫(xiě)法。 1、把握左點(diǎn)與挑的正確寫(xiě)法。 2、能明確這兩種筆畫(huà)間的同異之處。 3、學(xué)習(xí)左點(diǎn)和挑的寫(xiě)法。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)豎鉤。 2、初步學(xué)習(xí)和感知擺筆的技能。 3、會(huì)臨摹“比”、“寸”二字。 4、學(xué)習(xí)豎鉤的寫(xiě)法。 4月份 1、能正確地書(shū)寫(xiě)臥鉤。 2、體驗(yàn)臥鉤中彎弧度的魅力。

10、 3、會(huì)臨摹“心”字。 1、學(xué)習(xí)臥鉤的寫(xiě)法。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)橫折。 2、初步把握筆不離紙書(shū)寫(xiě)兩個(gè)相連筆畫(huà)的技巧。 3、會(huì)臨摹“中”字。 2、學(xué)習(xí)橫折的寫(xiě)法。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)豎彎鉤。 2、會(huì)將轉(zhuǎn)筆與擺筆共同運(yùn)用其間。 3、會(huì)臨摹“禮”字。 3、學(xué)習(xí)豎彎鉤的寫(xiě)法。 1、愿意和大家共同書(shū)寫(xiě)作品，并體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 2、幼兒書(shū)寫(xiě)時(shí)，能一股作氣，仔細(xì)地完成自己的作品。 3、初步體驗(yàn)用毛筆寫(xiě)小楷的感受。 學(xué)寫(xiě)作品。（五課時(shí)） 5月份、6月份 1、能正確地書(shū)寫(xiě)撇點(diǎn)。 2、體會(huì)書(shū)寫(xiě)時(shí)由重到輕，又由輕到重的過(guò)程。 3、會(huì)臨摹“安”字。 1、學(xué)寫(xiě)撇的寫(xiě)法。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)捺。 2、知道捺的外形是“蠶頭燕尾、

11、一波三折” 3、會(huì)臨摹“之”字。 2、學(xué)寫(xiě)捺的寫(xiě)法（一）。 3、學(xué)寫(xiě)捺的寫(xiě)法（二）。 1、會(huì)將各種筆畫(huà)總合在一個(gè)字中，進(jìn)展幼兒對(duì)筆畫(huà)的綜合力量。 2、會(huì)臨摹“永”字。 4、學(xué)習(xí)永字八法。 其次學(xué)年上學(xué)期 活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容 9月份 1、能正確地書(shū)寫(xiě)單人旁。 2、會(huì)臨摹“仁、侍”二字。 1、學(xué)寫(xiě)單人旁。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)三點(diǎn)水旁。 2、會(huì)臨摹“法、?！倍帧?2、學(xué)寫(xiě)三點(diǎn)水旁。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)提土旁。 2、會(huì)臨摹“地、塔”二字。 3、學(xué)寫(xiě)提土旁。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)豎心旁。 2、會(huì)臨摹“悟、情”二字。 4、學(xué)寫(xiě)豎心旁。 10月份 1、能正確地書(shū)寫(xiě)木字旁。 2、會(huì)臨摹“相、柳”二字。 1

12、、學(xué)寫(xiě)木字旁。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)貝字旁。 2、會(huì)臨摹“則、賜”二字。 2、學(xué)寫(xiě)貝字旁。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)言字旁。 2、會(huì)臨摹“詔、諸”二字。 3、學(xué)寫(xiě)言字旁。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)反犬旁。 2、會(huì)臨摹“犯、狂”二字。 4、學(xué)寫(xiě)反犬旁。 11月份 1、能正確地書(shū)寫(xiě)豹耳旁。 2、會(huì)臨摹“隆、隨”二字。 1、學(xué)寫(xiě)豹耳旁。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)草字頭。 2、會(huì)臨摹“若、荷”二字。 2、學(xué)寫(xiě)草字頭。 1、愿意和大家共同書(shū)寫(xiě)作品，并體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 2、幼兒書(shū)寫(xiě)時(shí)，能一股作氣，仔細(xì)地完成自己的作品。 3、能書(shū)寫(xiě)較長(zhǎng)的詩(shī)詞警句。 學(xué)寫(xiě)作品（六課時(shí)） 12月份 其次學(xué)年下學(xué)期 活動(dòng)時(shí)間、 活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容 3月份

13、1、能正確地書(shū)寫(xiě)反文旁。 2、會(huì)臨摹“故、教”二字。 1、學(xué)寫(xiě)反文旁。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)絞絲旁。 2、會(huì)臨摹“納、經(jīng)”二字。 2、學(xué)寫(xiě)絞絲旁。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)金字旁。 2、會(huì)臨摹“銘、録”二字。 3、學(xué)寫(xiě)金字旁。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)隹字部。 2、會(huì)臨摹“雄、雕”二字。 4、學(xué)寫(xiě)隹字部。 4月份 1、學(xué)寫(xiě)門(mén)字框。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)寶蓋頭。 2、會(huì)臨摹“定、宗”二字。 2、學(xué)寫(xiě)寶蓋頭。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)走字底。 2、會(huì)臨摹“逹、道”二字。 3、學(xué)寫(xiě)走字底。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)雨字頭。 2、會(huì)臨摹“霜、露”二字。 4、學(xué)寫(xiě)雨字頭。 5月份 1、愿意和大家共同書(shū)寫(xiě)作品，并體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 2、幼兒書(shū)寫(xiě)時(shí)

14、，能一股作氣，仔細(xì)地完成自己的作品。 3、能書(shū)寫(xiě)兩種以上的書(shū)法格式。 學(xué)寫(xiě)作品一（四課時(shí)） 6月份 學(xué)寫(xiě)作品二（四課時(shí)） 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇3 幼兒訓(xùn)練學(xué)作為幼師專(zhuān)業(yè)同學(xué)的必修課程，不論是從理論或是實(shí)踐當(dāng)中，都具有很重要的訓(xùn)練指導(dǎo)意義，是同學(xué)職業(yè)生涯的奠基石。 因此對(duì)于該課程的教學(xué)方案，應(yīng)注意幼兒訓(xùn)練的宏觀問(wèn)題及其一般活動(dòng)的規(guī)律，給同學(xué)整體的入門(mén)學(xué)問(wèn)和力量訓(xùn)練，讓同學(xué)深刻了解幼兒訓(xùn)練學(xué)在兒童的進(jìn)展過(guò)程當(dāng)中的地位和價(jià)值，以此增加同學(xué)從事幼兒訓(xùn)練工作的職業(yè)素養(yǎng)，提高幼兒訓(xùn)練質(zhì)量。 本專(zhuān)業(yè)女生占很大比例，在訓(xùn)練教學(xué)上有肯定的優(yōu)勢(shì)。但就讀我校的同學(xué)學(xué)?；A(chǔ)較差，全專(zhuān)業(yè)的同學(xué)整體水平不高，大多數(shù)同學(xué)學(xué)

15、習(xí)習(xí)慣不好，許多同學(xué)不能正確評(píng)價(jià)自己，這給教學(xué)工作帶來(lái)了肯定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作方案。 一、指導(dǎo)思想： 本著“明確目的性、突出學(xué)習(xí)性、強(qiáng)調(diào)實(shí)效性”的原則，開(kāi)展幼兒訓(xùn)練教學(xué)工作。深化“學(xué)習(xí)促進(jìn)展”，“學(xué)習(xí)升實(shí)力”的意識(shí)，針對(duì)幼兒園訓(xùn)練教學(xué)中的問(wèn)題，著眼一日活動(dòng)中保教質(zhì)量的把握，提升學(xué)前訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)性，體現(xiàn)“學(xué)習(xí)有主線(xiàn)，學(xué)習(xí)有實(shí)施，學(xué)習(xí)有突破，學(xué)習(xí)有成效”的工作思路，在學(xué)習(xí)中提升同學(xué)學(xué)問(wèn)技能，真正促進(jìn)我校學(xué)前訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)同學(xué)自身力量的提高，更好地服務(wù)于幼兒訓(xùn)練事業(yè)。 二、教材分析 本課程將立足于中職層次同學(xué)師資培育的實(shí)際，面對(duì)全體同學(xué)，注意全面打好基礎(chǔ)，因材施教，促進(jìn)同學(xué)個(gè)性的

16、健康進(jìn)展。依據(jù)幼兒及同學(xué)的身心進(jìn)展規(guī)律，合理支配課程，留意教學(xué)要求和課業(yè)負(fù)擔(dān)適當(dāng)。夯實(shí)同學(xué)的幼兒訓(xùn)練的基本理論與基本力量，培育和造就符合時(shí)代要求、具有良好專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的新型幼兒老師。從我校實(shí)際動(dòng)身，留意同學(xué)的個(gè)體差異，堅(jiān)持統(tǒng)一性與敏捷性相結(jié)合。 三、學(xué)情分析 13、14級(jí)幼師班的同學(xué)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，已經(jīng)把握了基本的學(xué)習(xí)方法，但在學(xué)問(wèn)的把握上，尤其是對(duì)幼兒園的基本狀況的了解少之又少，她們對(duì)學(xué)前訓(xùn)練的基本理論和方法只有較為零散的印象，缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)問(wèn)。 在技能的把握上，她們的分析和思索力量有待加強(qiáng)，對(duì)幼兒園常見(jiàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)、組織更是著重強(qiáng)化。幼兒一日生活管理流程等缺乏清楚的熟悉，沒(méi)有動(dòng)手實(shí)踐的閱歷

17、，需要加強(qiáng)相應(yīng)的模擬課堂，教學(xué)設(shè)計(jì)等技能操作訓(xùn)練。 四、本課程教學(xué)的主要任務(wù)和要求： （一）教學(xué)的主要任務(wù)： 1、通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)了解幼兒訓(xùn)練的產(chǎn)生、進(jìn)展歷史，使同學(xué)對(duì)幼兒訓(xùn)練的本質(zhì)、價(jià)值，對(duì)訓(xùn)練者和受訓(xùn)練者在 訓(xùn)練過(guò)程中的地位及其相互作用的原理有一個(gè)正確熟悉。 2、引導(dǎo)同學(xué)了解基本的訓(xùn)練觀念。 3、初步了解幼兒訓(xùn)練、幼兒的進(jìn)展及其影響因素，熟悉幼兒訓(xùn)練機(jī)構(gòu)工作的特點(diǎn)和規(guī)律 學(xué)習(xí)組織幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的原理和方法以及幼兒園與家庭、社區(qū)的合作，與學(xué)校的連接等。 （二）教學(xué)的主要要求： 1、帶領(lǐng)同學(xué)深化學(xué)習(xí)教材，吃透每一章節(jié)的主要內(nèi)容并在教學(xué)中滲透其中的重要觀念和訓(xùn)練思想。 2、營(yíng)造獨(dú)立思索，切

18、磋爭(zhēng)論的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。 3. 聯(lián)系幼兒園訓(xùn)練實(shí)際，聯(lián)系有關(guān).現(xiàn)象和問(wèn)題，關(guān)心同學(xué)加深對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的理解和把握。 五、教學(xué)措施 1、針對(duì)一些基本的概念和較為易懂的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式完成。 2、涉及幼兒園實(shí)際教學(xué)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，通過(guò)視頻、圖片的方式關(guān)心同學(xué)了解一線(xiàn)教學(xué)的現(xiàn)狀，加深同學(xué)的感性熟悉。 3、涉及實(shí)踐操作技能的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，通過(guò)情景模擬，角色扮演等方式，關(guān)心同學(xué)提高操作技能。 4、讓同學(xué)能較好的熟悉幼兒園訓(xùn)練進(jìn)展改變的規(guī)律，樹(shù)立訓(xùn)練的新思想，新觀念，嫻熟把握幼兒訓(xùn)練工作技能。 5、把握幼兒訓(xùn)練的一般理論，幼兒訓(xùn)練的基本要求，正確熟悉幼兒園課程，幼兒園的各

19、種訓(xùn)練活動(dòng)，幼兒園與學(xué)校的連接及幼兒園訓(xùn)練評(píng)價(jià)等。 6、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，仔細(xì)讀書(shū)，勤于思索，主動(dòng)鉆研幼兒訓(xùn)練學(xué)理論；以幼兒訓(xùn)練實(shí)際案例為基礎(chǔ)，聯(lián)系相鄰學(xué)科和相關(guān)指示，信息，分析當(dāng)前幼兒訓(xùn)練現(xiàn)象與問(wèn)題。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇4 本學(xué)期我連續(xù)帶學(xué)前班，又和老搭檔一起帶幼小二班，幼兒教學(xué)方案。新的學(xué)期新的方案，我的方案有如下幾點(diǎn)： 一、幼兒方面 其主要是培育幼兒活潑、開(kāi)朗的性格及英勇克服困難的良好品質(zhì)。知道自己的事情自己做，并能照看比自己力量弱的幼兒。情愿接受任務(wù)，努力做好力所能及的事情。了解各種擔(dān)心全因素，懂得基本 的平安常識(shí)。親近大自然，有觀看、了解自然物、自然現(xiàn)象改變與進(jìn)展的愛(ài)好，有初步的

20、環(huán)保意識(shí)。喜愛(ài)參與嬉戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得歡樂(lè)、自信。喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，增加體質(zhì)，提高技能。喜愛(ài)探究四周環(huán)境，樂(lè)于發(fā)覺(jué)，能主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)。喜愛(ài)動(dòng)手制作。在老師的指導(dǎo)下，運(yùn)用多種材料廢舊物品制作簡(jiǎn)潔的玩具大膽想象。能按音樂(lè)節(jié)奏和樂(lè)曲的風(fēng)格，協(xié)調(diào)而有表情地進(jìn)行舞蹈嬉戲，表演角色的特點(diǎn)。能比較完整地、連貫地講解并描述圖片的內(nèi)容，說(shuō)話(huà)看法自然、大方。 二、老師方面 我們的工作是結(jié)合新綱要仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒訓(xùn)練理念。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，抓好科研項(xiàng)目，大膽嘗試，做討論型的老師。努力創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的環(huán)境。拓展思路，連續(xù)加強(qiáng)主題及整合課程的實(shí)施。從幼兒的角度動(dòng)身，常常的反思自己的訓(xùn)

21、練行為和訓(xùn)練方法，以求做得更好。 三、家長(zhǎng)方面 我們老師在做家長(zhǎng)工作時(shí)得明確訓(xùn)練的方向，了解家長(zhǎng)的思想觀念。更新家長(zhǎng)的思想觀念，領(lǐng)悟素養(yǎng)訓(xùn)練的內(nèi)涵。讓我們的家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園的工作予以支持。并了解幼兒園的特色訓(xùn)練。協(xié)作幼兒園工作，從而關(guān)心幼兒正確、健康的進(jìn)展。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇5 一、學(xué)情分析 我們中班有 2個(gè)班。由于中班幼兒剛從小班升入中班,還需肯定的時(shí)間適應(yīng),因此,在九月要留意常規(guī)的培育。冬季即將到來(lái),多進(jìn)行體育熬煉,增加體質(zhì),增加幼兒抗寒抗病力量。班內(nèi)幼兒整體身體素養(yǎng)狀況不錯(cuò),喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。但有個(gè)別孩子由于一些體質(zhì)上的緣由和家長(zhǎng)的觀念問(wèn)題,身體不是很好,出勤率不是很高。孩子們的體質(zhì)好

22、,但對(duì)體育動(dòng)作和技能的把握不是很好。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng),喜愛(ài)競(jìng)賽類(lèi)的活動(dòng)?；玖私夂妥袷赜變簣@的生活常規(guī),自理力量較強(qiáng)。 二、制定教研目標(biāo) 針對(duì)我們中班的狀況分析和我們本學(xué)期的目標(biāo),我們預(yù)備在健康領(lǐng)域開(kāi)展有針對(duì)性的訓(xùn)練活動(dòng)和生活活動(dòng),讓孩子得到更有針對(duì)性的關(guān)心和進(jìn)展,讓每個(gè)孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)。 1.正確洗手,并自覺(jué)在餐前便后洗手。在成人提示下按時(shí)進(jìn)餐、午睡、活動(dòng)。養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣,熬煉孩子的自理力量,對(duì)有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決,從心理上削減孩子對(duì)他人關(guān)心的依靠性,不以孩子最終問(wèn)題解決的結(jié)果為評(píng)價(jià),關(guān)注孩子解決問(wèn)題的主動(dòng)意識(shí)。 2.培育孩子喜愛(ài)體育活動(dòng)的意識(shí),培育幼兒對(duì)環(huán)

23、境和天氣的適應(yīng)性,提高出勤率。 3.加強(qiáng)體育活動(dòng)技能技巧的練習(xí),把握單雙腳跳、手腳著地爬、 單雙手拍球50以上,能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松地走跑。有自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 4.能運(yùn)用曲、縮、拉、伸等多種方式活動(dòng)自己的'身體,并能在短時(shí)間內(nèi)保持身體姿態(tài)。喜愛(ài)探究跳動(dòng)動(dòng)作的改變形式,能主動(dòng)而較正確玩小型運(yùn)動(dòng)器械及學(xué)習(xí)新操,并在活動(dòng)中獲得樂(lè)趣。能探究一物的多種玩法。 5.了解蔬菜水果的養(yǎng)分成分及對(duì)人體的作用。知道樣樣食物都吃有利于身體健康,喜愛(ài)吃各種食物,不偏食、不挑食,飲食均衡。 三、詳細(xì)措施 首先：在幼兒健康訓(xùn)練的過(guò)程中，必需豐富幼兒的健康學(xué)問(wèn)，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的

24、生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育熬煉習(xí)慣?？梢杂秘S富的學(xué)問(wèn)、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育嬉戲，訓(xùn)練行為，培育習(xí)慣等方式進(jìn)行。 其次：在幼兒健康訓(xùn)練的過(guò)程中，要發(fā)揮健康訓(xùn)練的各種功能。 1.結(jié)合日常生活進(jìn)行 日常生活每一個(gè)環(huán)節(jié)都有可以用來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行健康訓(xùn)練。例如：怎樣上廁所，就可以隨機(jī)進(jìn)行；又例如：自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和方法可通過(guò)戶(hù)外嬉戲時(shí)進(jìn)行滲透。體格熬煉通過(guò)早操、體游、運(yùn)動(dòng)器材等進(jìn)行? 2.與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行使其變得生動(dòng)活潑，符合幼兒心理特點(diǎn)。例如：將健康學(xué)問(wèn)用兒歌形式傳授等? 最終：在培育幼兒健康行為過(guò)程中，要集體與個(gè)別訓(xùn)練相結(jié)合。 先針對(duì)群體進(jìn)行訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來(lái)影響個(gè)體行為的形成，

25、“大家都這樣，我也要這樣”。再針對(duì)個(gè)別特別幼兒多提示、多關(guān)懷、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康訓(xùn)練。 在制定本方案的最終，還要考慮到幼兒健康訓(xùn)練必需得到家庭的主動(dòng)協(xié)作，才能使幼兒健康訓(xùn)練起到事半功倍的作用。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇6 一、班級(jí)特點(diǎn)分析 少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的同學(xué)，這個(gè)年齡段的同學(xué)主要也是培育愛(ài)好為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練，身體各個(gè)部分軟開(kāi)度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以同學(xué)動(dòng)作協(xié)調(diào)力量為訓(xùn)練重點(diǎn)，發(fā)揮同學(xué)的想象力、制造力，培育同學(xué)良好的氣質(zhì)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，增加同學(xué)對(duì)舞蹈的了解。 二、教學(xué)重點(diǎn) 針對(duì)此年齡層兒童的心理和生理特點(diǎn)，來(lái)編排和教授

26、這門(mén)課程，盼望通過(guò)這門(mén)課程中簡(jiǎn)潔的站位，舞姿，動(dòng)律動(dòng)作及小的舞蹈組合訓(xùn)練，讓同學(xué)更充分、正確的活動(dòng)運(yùn)用自己的身體，讓同學(xué)在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，仿照力量和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜愛(ài)這門(mén)課程。 三、教學(xué)效果 1、軟開(kāi)度達(dá)到肯定的標(biāo)準(zhǔn)（橫，豎叉 下腰 壓腿 ）完成。 2、仿照力量（能夠很快很形象的仿照老師的動(dòng)作）。 3、表現(xiàn)力（跳舞蹈小組合要有肯定的表情，自信）。 四、教學(xué)手段 1、有方案的制定出每節(jié)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)。 2、每次教授新課由老師表演師范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。 3、有步驟的教授課程內(nèi)容。 如：壓腿練習(xí)（10分鐘） 步驟：1、教授正確的把上壓腿方法；2、老

27、師正確示范，口數(shù)節(jié)拍；3、口數(shù)節(jié)拍，教授同學(xué)壓腿練習(xí)；4、口數(shù)節(jié)拍，同學(xué)單獨(dú)完成 5、協(xié)作音樂(lè)，完成組合。 五、教學(xué)方案 依據(jù)每期課時(shí)，分為四大階段進(jìn)行訓(xùn)練。 1、通過(guò)有針對(duì)性，好玩味性的地面活動(dòng)組合，由頭到腳的引導(dǎo)同學(xué)們活動(dòng)開(kāi)身上的每一個(gè)關(guān)節(jié)，每一寸肌肉，進(jìn)行單一舞蹈動(dòng)作的訓(xùn)練。 2、由單一的動(dòng)作練習(xí)過(guò)度到音樂(lè)組合中，主要通過(guò)單一的動(dòng)作講解，示范和反復(fù)練習(xí)完成，為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 3、這個(gè)階段是最為重要的訓(xùn)練階段，在以前課程的基礎(chǔ)上，大量加大組合的訓(xùn)練，同時(shí)還要不斷鞏固復(fù)習(xí)基礎(chǔ)課程練習(xí)，并且加入舞蹈小舞段的練習(xí)，發(fā)揮同學(xué)的想象力和制造力，提高舞蹈表現(xiàn)力。 全面的復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的課程內(nèi)

28、容。 少兒舞蹈培訓(xùn)班級(jí)教學(xué)進(jìn)度表（省略） 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇7 一、指導(dǎo)思想： 1、對(duì)全體孩子開(kāi)展心理健康訓(xùn)練，使孩子不斷正確熟悉自我，增加調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量;培育孩子健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。 2、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的孩子，賜予科學(xué)有效的心理詢(xún)問(wèn)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我，提高心理健康水平，增加進(jìn)展自我的力量。 3、要以面對(duì)全體孩子為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康訓(xùn)練真正進(jìn)人課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要是通過(guò)活動(dòng)讓孩子獲得心理體驗(yàn)來(lái)轉(zhuǎn)變自己的觀念。 二、詳細(xì)工作： 1、加強(qiáng)高素養(yǎng)老師群體的培育; 2、為了更好的上好心理健康訓(xùn)練課，

29、加強(qiáng)集體備課工作; 3、實(shí)施心理健康訓(xùn)練課，以面對(duì)全體孩子為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔。 4、創(chuàng)建心理健康訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，形成以心理健康工作室、各班班主任為主的以廣闊家長(zhǎng)、全體老師為輔的心理健康訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，為孩子的身心健康做出努力。 三、詳細(xì)實(shí)施： 老師方面： 1、每學(xué)期對(duì)老師進(jìn)行三次心理健康訓(xùn)練內(nèi)容的培訓(xùn)。(形式不限，聽(tīng)講座，看錄像，觀摩心理訓(xùn)練輔導(dǎo)課等等) 2、上好健康訓(xùn)練課。老師備好心理健康訓(xùn)練課教案，并組織聽(tīng)課。 3、組建老師心理詢(xún)問(wèn)志愿者隊(duì)伍。 孩子方面： 1、教會(huì)孩子把握幾種放松心情的好方法。 2、設(shè)立師生互動(dòng)溝通版面。讓孩子隨時(shí)有表達(dá)和宣泄自己情感的地方。 家長(zhǎng)方面： 與家長(zhǎng)多溝通;針對(duì)部分家長(zhǎng)組

30、織一些培訓(xùn)。(形式不限，聽(tīng)講座，看錄像，觀摩心理訓(xùn)練輔導(dǎo)課等等) 四、詳細(xì)工作支配： 23月 1、心理健康訓(xùn)練工作布置; 2、心理健康訓(xùn)練活動(dòng)方案支配; 3、班主任心理健康內(nèi)容的相關(guān)培訓(xùn); 46月 1、小班班級(jí)組心理健康講座 2、中班班級(jí)組的心理健康講座; 3、大班班級(jí)組的心理健康講座; 910月 1、對(duì)個(gè)別特別生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并做好個(gè)案討論; 2、班主任心理健康內(nèi)容的相關(guān)培訓(xùn); 1112月 1、老師心理健康講座; 2、家長(zhǎng)心理健康講座; 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇8 一、班級(jí)狀況分析； 本學(xué)期整個(gè)班級(jí)幼兒面貌是活潑向上的，班級(jí)孩子的語(yǔ)言表達(dá)力量強(qiáng)，喜愛(ài)表演，但存在著浮躁、規(guī)章意識(shí)不強(qiáng)、愛(ài)大聲說(shuō)話(huà)等

31、問(wèn)題。 二、本學(xué)期幼兒力量的培育重點(diǎn)和措施： 1、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)前班，是孩子在學(xué)前班學(xué)習(xí)生活的最終一年，隨后他們將進(jìn)入學(xué)校。如何讓孩子很好地適應(yīng)學(xué)校，為學(xué)校的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)？培育孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一。 2、培育孩子看書(shū)的力量與愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣。每天教孩子熟悉2個(gè)字。有了詞匯量和認(rèn)字的力量，才能培育孩子看書(shū)的愛(ài)好。 3、培育幼兒的求知欲和奇怪心，奇怪心是幼兒的共同特點(diǎn)，我們班的孩子對(duì)事物感愛(ài)好，他們喜愛(ài)追根問(wèn)底，不但問(wèn)“這是什么”，還要問(wèn)“為什么這樣”。他們的問(wèn)題很廣，表現(xiàn)出劇烈的求知欲和熟悉愛(ài)好。為了進(jìn)一步提高孩子的求知欲和奇怪心，我在活動(dòng)中多設(shè)計(jì)和孩子有關(guān)的一些智力活動(dòng)和

32、愛(ài)好活動(dòng)。 4、提高孩子的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。 a、進(jìn)入學(xué)前班以后，孩子的集體意識(shí)有了一些進(jìn)步。并以大哥哥大姐姐的身份而驕傲，也經(jīng)常以為自己的班集體取得的成功而歡呼跳動(dòng)。因此，集體意識(shí)的培育也成了本學(xué)期的訓(xùn)練培育重點(diǎn)之一。 b、培育幼兒的合作行為。合作是一種基本的.技能，是一個(gè)人適應(yīng).所必備的力量。合作行為是歲幼兒年齡的增長(zhǎng)而逐步增加的。在培育幼兒的合作行為時(shí)，首先教孩子把握合作的技能，學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。班上的孩子已有了合作的意識(shí)，但缺乏合作的技能。合作水平較差，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的狀況。因此，我們將與孩子一起爭(zhēng)論，協(xié)商如何開(kāi)展合作活動(dòng)；在合作中出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)如何解決？我們還將增加合作性

33、嬉戲，讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作。 三、教學(xué)目標(biāo)和要求（識(shí)字與寫(xiě)字）： 1、喜愛(ài)學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的原望。 2、熟悉常用漢字200個(gè)。會(huì)寫(xiě)50個(gè)。 3、把握漢字的基本筆劃，能按筆順規(guī)章寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確。端正干凈。 4、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。 四、教學(xué)語(yǔ)言領(lǐng)域支配： 1、學(xué)說(shuō)一般話(huà)，蓫步養(yǎng)成說(shuō)一般話(huà)的習(xí)慣。 2、會(huì)有表情地講解并描述故事、朗誦詩(shī)歌、散文。 3、能有挨次描述人和事，依據(jù)圖片線(xiàn)索自編、續(xù)編故事，學(xué)習(xí)故事熟悉常用漢字200個(gè)。會(huì)寫(xiě)50個(gè)。 4、能用連貫的語(yǔ)言有挨次的表述自己的想法。 5、能自然、大方地在各種場(chǎng)合、用適當(dāng)?shù)囊袅?、速度、表情講話(huà)。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇9

34、一、指導(dǎo)思想 立足“以幼兒進(jìn)展為本”的理念，以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作方案的指引下，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)組的實(shí)際狀況，充分深化課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，促進(jìn)幼兒的歡樂(lè)成長(zhǎng)。 二、工作重點(diǎn)與措施 1、組織老師學(xué)習(xí)爭(zhēng)論幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，深刻理解其精神實(shí)質(zhì)。同時(shí)，鼓舞各位老師進(jìn)行大膽探究與實(shí)踐，積累閱歷，相互溝通，使以?xún)和M(jìn)展為本的訓(xùn)練理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。 2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園詳細(xì)工作支配，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際狀況，有目的、有方案做好訓(xùn)練教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自

35、優(yōu)勢(shì)，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。在教研組內(nèi)共同探討訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注年輕老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，關(guān)注幼兒與老師之間的互動(dòng)，激勵(lì)年輕老師的不斷進(jìn)步。 3、發(fā)揮我班級(jí)組的團(tuán)隊(duì)合作精神，在班級(jí)組中形成溝通共享，互動(dòng)反思的良好氛圍。開(kāi)展集體備課，分析教材，遇到訓(xùn)練教學(xué)中的問(wèn)題大家一起爭(zhēng)論，共同查找解決的方法。使教學(xué)活動(dòng)更好地適合本園、本年齡段幼兒的進(jìn)展水平。 4、開(kāi)展班與班之間相互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動(dòng)形式，提高我班級(jí)組老師專(zhuān)業(yè)水平和訓(xùn)練活動(dòng)質(zhì)量，提高活動(dòng)成效及老師的自我反思和訓(xùn)練評(píng)價(jià)力量。 5、重視班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合園本特色、班級(jí)主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)適合我班級(jí)組的特色文化環(huán)境，讓幼

36、兒主動(dòng)參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注意發(fā)揮環(huán)境的訓(xùn)練價(jià)值，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。關(guān)注孩子的愛(ài)好點(diǎn)，從孩子的愛(ài)好動(dòng)身，創(chuàng)設(shè)富有班級(jí)特色的訓(xùn)練教學(xué)環(huán)境，開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)與彰顯幼兒個(gè)性的區(qū)域活動(dòng)，促進(jìn)我級(jí)段幼兒健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。 6、結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，強(qiáng)化一日管理，在一日生活中，培育幼兒良好的生活、行為習(xí)慣，樹(shù)立獨(dú)立意識(shí)。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的平安學(xué)問(wèn)，形成初步的平安意識(shí)。 7、各班每月至少家園聯(lián)系一次，平常利用多種手段與家長(zhǎng)溝通，十月下旬召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，十二月份開(kāi)展“慶元旦家園共育”活動(dòng)。 三、詳細(xì)工作支配 八月份 1、做好幼兒入園前的各項(xiàng)預(yù)備工作 2、商討并制定九月份訓(xùn)練教學(xué)方案、嬉戲方案(確定主題：我上幼兒園啦!) 3、集體備課(第一周) 4、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 九月份 1、穩(wěn)定新生心情，建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī) 。 2、制定班級(jí)組及班級(jí)各類(lèi)方案 3、連續(xù)進(jìn)行活動(dòng)區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作 4、慶祝老師節(jié)、國(guó)慶節(jié) 5、編排小班器械操 6、商討并制定十月份訓(xùn)練教學(xué)方案與嬉戲方案(主題：小小的我) 7、一課多研活動(dòng)：歡樂(lè)的小車(chē)(周露、葉秋梅) 8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)記錄”(第一次) 9、教科研積分活動(dòng) 十月份 1、慶祝國(guó)慶節(jié) 2、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比 3、教學(xué)案