一年級(jí)下數(shù)學(xué)教案-100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法-人教新課標(biāo) (2)

1、100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)P36-37教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確地讀出計(jì)數(shù)器上的數(shù)，并能正確地寫出來。 2、知道讀數(shù)和寫數(shù)都是從高位開始的，并能知道數(shù)位的順序，知道各個(gè)數(shù)位上的數(shù)表示的含義。 3、通過讀數(shù)和寫數(shù)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：任意兩位數(shù)的讀、寫法。教學(xué)難點(diǎn)：由直觀到抽象，讀、寫兩位數(shù)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、小棒、課件教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)今天老師要帶領(lǐng)同學(xué)們到數(shù)字樂園去游玩，數(shù)字樂園里可有很多的機(jī)關(guān)，你們想去嗎？希望同學(xué)們能在數(shù)字樂園里玩得高興。我們先來到聰明屋，比一比誰最聰明！如果回答的正確，就用掌聲來告訴他好嗎！1. 10個(gè)一是1個(gè)( )

2、2. 23里面有( )個(gè)十和 ( ) 個(gè)一。3. 50里面有( )個(gè)十, 100里面有( )個(gè)十。指名回答，回答正確鼓鼓掌。師：看來同學(xué)們對(duì)前面學(xué)習(xí)的知識(shí)掌握的非常好，今天咱們接著學(xué)習(xí)有關(guān)100以內(nèi)數(shù)的知識(shí)。板書課題：100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。二、探究新知1、 讀數(shù)和寫數(shù)（1）出示情境圖。師：前面，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)，你們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)怎么樣？那老師可要考考你。你能數(shù)一數(shù)每種顏色的紐扣各有多少粒？說一說你是怎樣數(shù)的？同學(xué)們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)可真強(qiáng)，那你們會(huì)讀、會(huì)寫這些數(shù)嗎？要想正確讀、寫數(shù)，我們需要找老朋友來幫忙。是哪兩位老朋友呢？小棒，還記得這是什么嗎？誰能說說它的個(gè)位和十位在哪里？教師說明：計(jì)數(shù)器從右

3、邊起，第一位叫個(gè)位，第二位叫十位。（2）教學(xué)27的讀寫法師：咱們先從最綠色的紐扣的開始好嗎？綠色紐扣一共有多少粒？生：27粒。 師：你是怎樣數(shù)的？師：那你能用小棒擺出它的數(shù)量嗎？誰愿意到老師這里來試一試？他擺的正確嗎？那27里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一呢？（2個(gè)十和7個(gè)一） 教師接著問：“那它在計(jì)數(shù)器上應(yīng)該怎樣表示呢？”啟發(fā)學(xué)生說出2個(gè)十，在十位上撥2顆珠子，7個(gè)一，在個(gè)位上撥7顆珠子表示。先在小組里說怎樣撥，指生演示。為什么要在十位上撥2顆珠子？個(gè)位上撥7顆珠子？（3）教學(xué)寫數(shù)和讀法：師：現(xiàn)在老師把這個(gè)數(shù)寫出來，仔細(xì)觀察老師是怎樣寫的。教師書寫，學(xué)生觀察，后提問：寫27時(shí)，先在（）位上寫（），表示（

4、），然后再在個(gè)位上寫7，表示7個(gè)1.這個(gè)數(shù)“寫作：27” 師：誰能讀一讀這個(gè)數(shù)？請(qǐng)一位學(xué)生試讀，（全班學(xué)生跟讀兩遍）后提問：讀數(shù)時(shí)，先讀（ ）位，再讀（ ）位？強(qiáng)調(diào)：讀十位時(shí)要注意十位上有幾個(gè)十就讀“幾十”。 這個(gè)數(shù)“讀作：二十七”注意：二十七和二七的區(qū)別。讓學(xué)生說一說，加深印象。師：能讀二七嗎？為什么？十位上的數(shù)表示幾個(gè)十， 要讀幾十。要把“十”讀出來。2、教學(xué)33和40的讀寫法（1）你們都會(huì)讀寫27了嗎？讓我們接著來看，紫色的扣子有多少粒？生：33粒。師：同學(xué)們說，老師來擺小棒，可以嗎？那你會(huì)在計(jì)數(shù)器上撥出這個(gè)數(shù)嗎？怎么在個(gè)位和十位上都撥了3顆珠子？師：那這個(gè)數(shù)應(yīng)該怎樣寫？那這兩個(gè)3表示的

5、意思一樣嗎？誰來說一說?生：十位上的3表示3個(gè)十，個(gè)位上的3表示3個(gè)一。師：同學(xué)們真是太棒了，知道了十位上的3表示3捆小棒，也就是3個(gè)十，個(gè)位上的3表示3根小棒，也就是3個(gè)一?？磥硗粋€(gè)數(shù)在不同的數(shù)位上所表示的意義是不相同的。那黃色紐扣的個(gè)數(shù)又應(yīng)該怎樣讀寫呢？ 小組同學(xué)互相討論一下，然后自己撥一撥，寫一寫。交流訂正。引導(dǎo)學(xué)生觀察，十位上有4顆珠子，個(gè)位上一顆也沒有，教師強(qiáng)調(diào)：“這個(gè)數(shù)十位上是4，就寫4，個(gè)位上一個(gè)也沒有，就寫0。”因此寫作“40”，讀作“四十”。那誰會(huì)寫這個(gè)數(shù)，計(jì)數(shù)器撥50，生寫，訂正。教師強(qiáng)調(diào)，寫數(shù)時(shí)，有幾個(gè)十，就在十位上寫幾，個(gè)位上一個(gè)也沒有就寫“0”占位，如：30、40、

6、50個(gè)位上都寫“0”。如果這些數(shù)個(gè)位上不寫“0”行嗎？為什么？（不寫0，所表示的數(shù)就不同了）3、教學(xué)100的讀寫法（1）課件出示10捆小棒與計(jì)數(shù)器。師提問：這里一共有幾捆小棒？幾個(gè)10？10個(gè)十是多少？那現(xiàn)在就我們到計(jì)數(shù)器上看一看，在十位上，(一顆一顆地?fù)?，一顆珠子表示10.。（每出示一顆都要出示寫法）撥出9顆珠子后提問：這9顆珠子表示多少？再撥上一顆表示幾個(gè)十？10個(gè)十怎樣用計(jì)數(shù)器上的珠子表示？怎樣讀寫？同桌討論。 師生共同討論：這9顆珠子表示90，再撥一顆表示10個(gè)十，10個(gè)十是100。那應(yīng)該怎樣表示？增添新的數(shù)位：百位。應(yīng)在計(jì)數(shù)器的百位上撥一顆珠子，就表示100。（板書：寫作

7、：100，讀作：一百）計(jì)數(shù)器上從右邊第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。你會(huì)在你的計(jì)數(shù)器上擺出100嗎？那怎樣寫100呢？現(xiàn)在百位上寫1，十位、個(gè)位上都寫0.那應(yīng)該怎樣讀呢？4、課堂小結(jié)。剛才我們讀寫了這幾個(gè)數(shù)，那我們讀數(shù)和寫數(shù)的時(shí)候是從哪一位開始的？寫數(shù)、讀數(shù)都要從高位起，如果百位后面的十位或個(gè)位上一個(gè)也沒有時(shí)，要寫“0”占位。三、鞏固練習(xí)。1、游戲：讀數(shù)、擺數(shù)。師：同學(xué)們，今天我們借助小棒和計(jì)數(shù)器學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的讀寫。那現(xiàn)在讓我們玩一個(gè)游戲：擺數(shù)游戲。（1）老師擺數(shù)，請(qǐng)學(xué)生讀數(shù)。（2）一名學(xué)生擺數(shù)，其他學(xué)生讀數(shù)。（3）老師讀數(shù)，請(qǐng)兩名男同學(xué)和兩名女同學(xué)分兩組，一個(gè)擺十位，另一個(gè)擺個(gè)位進(jìn)行比賽，看哪組擺得