2022景陽(yáng)岡（A、B案）

1、景陽(yáng)岡A、B案學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解武松打虎的經(jīng)過(guò)，理解課文的主要內(nèi)容。2.感受武松的人物形象。體驗(yàn)閱讀名著的樂(lè)趣，有激發(fā)主動(dòng)閱讀名著的興趣。學(xué)習(xí)難點(diǎn)除了打虎，課文還寫(xiě)了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容跟打虎有什么關(guān)系。課時(shí)安排1課時(shí)A案教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入，明確閱讀要求播放?好漢歌?，由電視劇主題曲導(dǎo)知名著?水滸傳?。前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩篇根據(jù)名著改編的課文，讓我們?cè)賮?lái)讀讀節(jié)選自名著的文章。板書(shū)：20.景陽(yáng)岡1.你們了解?水滸傳?嗎？認(rèn)識(shí)武松嗎？知道的請(qǐng)舉手，說(shuō)說(shuō)你們是怎么知道的？全班交流。一起讀文后的資料袋。2.指名讀課文前的導(dǎo)語(yǔ)，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：導(dǎo)語(yǔ)提出了哪些閱讀要求。小黑板出示1認(rèn)真讀課文，找出具體描寫(xiě)

2、打虎的局部多讀幾遍。2想一想，除了打虎，課文還寫(xiě)了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容跟打虎有什么關(guān)系。3武松給你留下了怎樣的印象，你是通過(guò)哪些句子感受到的。3.學(xué)習(xí)方法交流：你準(zhǔn)備怎樣解決這三個(gè)問(wèn)題？1理清課文思路，了解段與段的聯(lián)系。2通過(guò)抓人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的句子，感受人物的形象。二、根據(jù)閱讀要求，自讀自悟1.把課文讀正確、讀流利。由于課文一些語(yǔ)句的意思或用法與現(xiàn)代文有所不同，老師適當(dāng)做一些提示。如，這酒真有氣力這酒很有勁；篩一碗酒倒一碗酒；吃酒喝酒；武松把腳往大蟲(chóng)面門(mén)上眼睛里只顧亂踢。武松只顧往大蟲(chóng)面門(mén)上眼睛里亂踢。2.老師巡視，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一邊讀書(shū)一邊思考批注的好習(xí)慣。3.四人小組交流學(xué)習(xí)情況三、檢查

3、自學(xué)效果、組織交流1.學(xué)習(xí)匯報(bào)：課文哪幾個(gè)自然段寫(xiě)武松打虎，課文還寫(xiě)了哪些內(nèi)容，找出相關(guān)段落。課文的813自然段寫(xiě)武松打虎，除此之外，14自然段主要寫(xiě)武松在酒店喝酒，57自然段寫(xiě)武松上景陽(yáng)岡。2.抽查四人小組讀武松打虎段落。3.在描寫(xiě)武松打虎的段落中，哪些語(yǔ)句給你留下深刻的印象？讀后有什么感受？1引導(dǎo)學(xué)生抓住武松打老虎的幾個(gè)回合里，描寫(xiě)雙方動(dòng)作的詞句進(jìn)行比擬體會(huì)。突遇大蟲(chóng)的一撲、一揪、一剪，他的對(duì)策是躲閃、閃在青石邊、閃在大蟲(chóng)背后、閃在一邊一段話里連用了許多個(gè)閃字，能否換成躲字呢？閃既是本能的反響，又是防御的手段，準(zhǔn)確刻畫(huà)了武松在遭到大蟲(chóng)的突然襲擊，毫無(wú)防范的情況下的動(dòng)作。閃這個(gè)動(dòng)作，具有突發(fā)

4、性，用在這里很能表現(xiàn)人物的機(jī)敏敏捷。而躲卻顯得很被動(dòng)。這樣，充分說(shuō)明了這一個(gè)連一個(gè)的閃字，絕不是重復(fù)、雷同，而凸現(xiàn)了武松的有勇有謀、智勇雙全。描寫(xiě)武松時(shí)，用掄劈揪按踢提打等幾個(gè)字，字字千鈞，虎虎生風(fēng)，形象生動(dòng)地凸現(xiàn)了武松打虎的英雄氣勢(shì)，淋漓盡致地刻畫(huà)了武松過(guò)人的高大形象。2根據(jù)交流，重點(diǎn)品讀相關(guān)的句子。下面請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀描寫(xiě)武松打虎的語(yǔ)句，進(jìn)一步體會(huì)武松的性格特點(diǎn)。同學(xué)們可以自由發(fā)揮，你覺(jué)得怎么讀像武松就怎么讀生有感情地朗讀。誰(shuí)愿意選擇自己最拿手的一句讀給同學(xué)們聽(tīng)？生有感情地朗讀，教師適時(shí)指導(dǎo)。比比看，誰(shuí)最像武松。4.打虎局部通過(guò)對(duì)人物動(dòng)作的描寫(xiě)，突出了英雄形象。你認(rèn)為前面的內(nèi)容與打虎內(nèi)

5、容有關(guān)嗎？又是通過(guò)什么描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物形象的？通過(guò)對(duì)武松的語(yǔ)言描寫(xiě)，感受到武松的性格特點(diǎn)。別胡說(shuō)！難道不付你錢(qián)！再篩三碗來(lái)體會(huì)出武松倔強(qiáng)、豪爽。就有大蟲(chóng)，我也不怕體會(huì)到武松很勇敢。這是店家的詭計(jì)，嚇唬那些膽小的人到他家里去歇。我怕什么！能夠體會(huì)出武松的勇敢。通過(guò)對(duì)武松心里的描寫(xiě)，感受武松的內(nèi)心變化，感受他的英雄氣概。如轉(zhuǎn)身回酒店吧，一定會(huì)叫店家恥笑怕什么，只管上去，看看怎么樣。這里雖有猶豫，但更多的仍然是勇往直前的豪氣。當(dāng)天將黑時(shí)，他見(jiàn)沒(méi)有老虎，便自言自語(yǔ)道：lsquo;哪兒有什么大蟲(chóng)！是人自己害怕了，不敢上山。rsquo;這是他在為自己壯膽，也很真實(shí)可信。所以這些內(nèi)容看似與打虎無(wú)關(guān)，實(shí)際上與打

6、虎的內(nèi)容有著密切的關(guān)系。5.武松在這些段落里，又給你留下什么樣的印象？小結(jié)武松的人物形象：豪爽、神威、武藝高強(qiáng)、江湖閱歷豐富四、自主探究、交流收獲1.本單元我們共學(xué)習(xí)了三篇根據(jù)名著改編的課文，你能說(shuō)說(shuō)對(duì)三部名著的初步印象嗎？2.小結(jié)：?水滸傳?就寫(xiě)了108條梁山好漢，就武松還有很多章節(jié)很多精彩的故事，李逵也是?水滸傳?中的一個(gè)人物，他也曾經(jīng)打死過(guò)老虎，他有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們課后去閱讀?水滸傳?，你一定能感受到閱讀的樂(lè)趣。五、課外拓展1.閱讀?水滸傳?。2.收集一個(gè)?水滸傳?人物的故事講給同學(xué)聽(tīng)。福建省廈門(mén)市呂嶺小學(xué)楊志杰B案教學(xué)過(guò)程一、啟發(fā)談話，導(dǎo)人新課前面學(xué)過(guò)的兩篇課文，講的都是我國(guó)古代的

7、事情，今天我們要學(xué)的景陽(yáng)岡講的也是我國(guó)古代的故事。課文是根據(jù)明代著名小說(shuō)?水滸傳?中的片段改寫(xiě)的。板書(shū)：景陽(yáng)岡提問(wèn)：哪位同學(xué)能把?水滸傳?向大家做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹？?景陽(yáng)岡?講的是誰(shuí)的事？二、初步理解課文內(nèi)容，理清課文條理1.提出自學(xué)要求：用比擬快的速度把課文默讀一遍，說(shuō)說(shuō)武松給你留下了怎樣的印象，并按照事情經(jīng)過(guò)把課文分成四段。2.檢查自學(xué)情況。1讀讀你印象特別深的段落，隨機(jī)理解詞語(yǔ)。指出這是我們第一次接觸近代白話文，個(gè)別語(yǔ)句語(yǔ)言表達(dá)上與現(xiàn)代白話文有所不同。如何：為什么。但凡：但凡，只要。豈不枉送：難道不是白白送掉。枉，白白地。請(qǐng)勿自誤：請(qǐng)不要使自己受傷害。誤，受傷害。豈：表示反問(wèn)，有難道的意思。

8、2請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣分段的，每段講的是什么？三、景陽(yáng)岡打虎時(shí)，抓動(dòng)作見(jiàn)特點(diǎn)你覺(jué)得最精彩的是哪局部？武松赤手空拳打死猛虎。1.這一段表現(xiàn)了武松的什么性格特點(diǎn)？從哪些地方最能表達(dá)出來(lái)？2.引導(dǎo)板書(shū)：機(jī)智勇敢武藝超群1那只大蟲(chóng)雙饑又渴，把兩只前爪在地下按了一按，望上一撲，從半空里躥下來(lái)躥、掀、吼寫(xiě)出了虎的氣勢(shì)，虎的聲勢(shì)，寫(xiě)虎是為了寫(xiě)人，虎如此有氣勢(shì)，那么打虎的武松就更也不得。這是反襯的手法。讀時(shí)速度可以快些，讀出虎的聲勢(shì)、氣勢(shì)。2武松把半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲(chóng)頂花皮揪住，按下地去感情朗讀，讀出武松的勇敢無(wú)畏。3說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，一閃，閃在大蟲(chóng)背后武松一閃，又閃在一邊武松一閃，又

9、閃在一邊。體會(huì)閃對(duì)表現(xiàn)武松的形象的好處。感情朗讀。3.小組討論：這段是通過(guò)什么表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的？通過(guò)人物動(dòng)作的描寫(xiě)。四、打虎前抓喝酒，寫(xiě)語(yǔ)言見(jiàn)特點(diǎn)1.除了打虎，課文還寫(xiě)了哪些內(nèi)容？打虎前喝酒，和店家的對(duì)話，自己的心理活動(dòng)。2.快速默讀這一局部，畫(huà)畫(huà)相關(guān)的句子，體會(huì)武松的性格特點(diǎn)。3.引導(dǎo)，并板書(shū)豪爽、倔強(qiáng)、勇敢、酒量驚人、膽量過(guò)人。4.你是通過(guò)哪些句子體會(huì)到武松具有這些特點(diǎn)？1豪爽這酒真有氣力！2倔強(qiáng)原來(lái)這樣。我吃了三碗，如何不醉？別胡說(shuō)！難道不付你錢(qián)！再篩三碗來(lái)！3勇敢就有大蟲(chóng)，我也不怕。這是店家的詭計(jì)，嚇唬那些膽小的人到他家里去歇。我怕什么！。4酒量驚人武松前后共吃了十八碗。但凡客人來(lái)我店，吃了三碗的，就醉了，過(guò)不得前面的山岡去。5膽量過(guò)人武松聽(tīng)了，笑道：你別說(shuō)這樣的話來(lái)嚇我。就有大蟲(chóng)，我也不怕。武松看了，笑道：我怕什么！細(xì)想了一回，說(shuō)道：怕什么，只管上去，看看怎么樣。武松自言自語(yǔ)道：是人自己害怕了，不敢上山。6好強(qiáng)轉(zhuǎn)身回酒店吧，一定會(huì)叫店家恥笑，算不得好漢，不能回去。5.這些內(nèi)容和武松打虎有什么關(guān)系？這一段雖然不是重點(diǎn)段，但是對(duì)于武松性格的刻畫(huà)起到了一定的作用，通過(guò)武松的話語(yǔ)和心理活動(dòng)描寫(xiě)，使武松勇敢無(wú)畏的性格特點(diǎn)更加鮮明，也為下文作了鋪墊，對(duì)于人物的刻畫(huà)是必不可少的。內(nèi)容總結(jié)1景陽(yáng)岡A、B案學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解