主題班會(huì)的主題確定

1、主題班會(huì)的主題確定黃素娟  在中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定中指出：德育教育工作者對(duì)學(xué)生既要進(jìn)行傳統(tǒng)的道德教育即人生觀、世界觀教育，愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，文明習(xí)慣養(yǎng)成教育及民主法制教育等，又要針對(duì)新形勢(shì)和青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為“德，智，體，美，勞”全面發(fā)展的綜合性人才。而在要求之中“德”放在首位，足可見(jiàn)其重要性。自古以來(lái)，高尚的思想品德和完善的人格一直都是人們所追求和向往的。為了更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，在我校每周均設(shè)立了一節(jié)班會(huì)課。班會(huì)課的開(kāi)辟無(wú)疑給教師對(duì)學(xué)

2、生進(jìn)行各種思想道德教育提供了良好的條件和時(shí)機(jī)。但從實(shí)際觀察來(lái)看，發(fā)現(xiàn)一小部分班主任把班會(huì)課變成了“自修課”或者是每周例行的“總結(jié)會(huì)”，“檢討會(huì)”甚至是“批評(píng)會(huì)”。顯然這些做法是有悖于班會(huì)課創(chuàng)立的初衷。如何把班會(huì)變成老師喜歡開(kāi)，學(xué)生樂(lè)意參與的一節(jié)課，作為老師尤其是班主任必須要下一番的精力和心思。要想活化班會(huì)，除了可在形式上多做文章外，還要?jiǎng)?wù)必注意主題的確定，因?yàn)橹黝}是班會(huì)的中心，只有選好主題，才能開(kāi)好班會(huì)。要科學(xué)地確立主題，首先要有針對(duì)性。主題要針對(duì)學(xué)生共同關(guān)心的話題，注意選取貼近學(xué)生生活，符號(hào)本班學(xué)生實(shí)際水平的題材，以激發(fā)學(xué)生的興趣。主題和形式要切合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平及其心理特征。否則，

3、即使學(xué)生對(duì)主題有濃厚興趣，也難以展開(kāi)思維和討論，無(wú)法參與活動(dòng)，得不到預(yù)期的教育效果。 那么如何較好地確定班會(huì)的主題呢？結(jié)合近幾年的班主任工作所得，下面談?wù)劚救说膸c(diǎn)拙見(jiàn)，希望起拋磚引玉的作用。選擇班會(huì)的主題可以從以下的幾個(gè)方面著手考慮。1。根據(jù)中外的傳統(tǒng)節(jié)日或紀(jì)念活動(dòng)等來(lái)確定主題。無(wú)論是在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外每年均有許多傳統(tǒng)節(jié)日或者是紀(jì)念活動(dòng)等，而近年又不斷增加了很多有特殊意義的節(jié)日如世界無(wú)煙日，艾滋病日，消費(fèi)者權(quán)益日等。這些日子都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育和史情教育的良好契機(jī)。如為紀(jì)念雷鋒同志，我校把每年的三月定為“學(xué)雷鋒月”。班主任可趁此機(jī)會(huì)開(kāi)題為“情滿三月天”的班會(huì)，帶領(lǐng)學(xué)生一起重溫雷鋒同志的成長(zhǎng)歷程

4、，緬懷其平凡但偉大的一生。與此同時(shí)指出在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的今天同樣需要千千萬(wàn)萬(wàn)雷鋒式的無(wú)名英雄，鼓勵(lì)學(xué)生勇當(dāng)雷鋒模范。又如每年五月的第二個(gè)星期天為母親節(jié)。母親節(jié)雖源于國(guó)外，但“孝義”自古以來(lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德。所以我借此機(jī)會(huì)開(kāi)展中心為“念親恩”等一系列活動(dòng)，與學(xué)生一道用心去領(lǐng)悟父母對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷，其場(chǎng)面既溫馨又感人，收到了良好的教育效果。每年的“七·一”期間可舉行以愛(ài)國(guó)愛(ài)黨為中心的演講比賽；利用植樹(shù)節(jié)，世界地球日，環(huán)境日等進(jìn)行環(huán)保教育；在世界無(wú)煙日宣傳吸煙的危害；在艾滋病日期間播放有關(guān)艾滋病的宣傳記錄片，從而加深學(xué)生對(duì)艾滋病的認(rèn)識(shí)，提高其防范意識(shí)。這些班會(huì)既切合時(shí)宜，又與學(xué)

5、生的日常生活息息相關(guān)，所以深受學(xué)生的歡迎。2根據(jù)近期國(guó)家，國(guó)際大事或社會(huì)熱點(diǎn)等來(lái)確定主題。 古人十分強(qiáng)調(diào)關(guān)心國(guó)家大事，并提出“風(fēng)聲，雨聲，讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事，國(guó)事，天下事，事事關(guān)心”的要求。作為新世紀(jì)的學(xué)生，“兩耳不聞窗外事”顯然是和時(shí)代要求格格不入。在資訊爆炸的今天，學(xué)生有很多的途徑獲得各種信息。他們對(duì)各種社會(huì)問(wèn)題也有自己一套看法，不愿他人把意志強(qiáng)加于自己。班主任可以創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)關(guān)心國(guó)家社會(huì)大事，營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放的環(huán)境，讓大膽發(fā)表自己不同的見(jiàn)解。如從2003年開(kāi)始，為進(jìn)一步嚴(yán)格高考考試制度，政府出臺(tái)了一條新規(guī)定：凡發(fā)現(xiàn)考生在一門(mén)考試中作弊，所有的科目均計(jì)零分。同時(shí)間，部分高校率先把“誠(chéng)

6、信”定為大一新生的必修課，并要求學(xué)生在入學(xué)時(shí)簽訂“誠(chéng)信責(zé)任書(shū)”。這一系列新舉措在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響。于是我抓住此機(jī)會(huì)讓學(xué)生就此做法進(jìn)行深入的剖析并召開(kāi)了“讓誠(chéng)信永駐心中”的班會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，全面提高思想道德品質(zhì)。又如在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)健兒奮勇拼搏，取得了世人矚目的佳績(jī)。當(dāng)時(shí)奧運(yùn)會(huì)的熱潮滲透了社會(huì)的每個(gè)角落，自然也成為熱點(diǎn)問(wèn)題。這時(shí)班上也以此為中心，開(kāi)展題為“奧運(yùn)健兒促我?jiàn)^進(jìn)”的班會(huì)，號(hào)召學(xué)生學(xué)習(xí)健兒們頑強(qiáng)拼搏的精神。同樣道理，也可讓學(xué)生分析美國(guó)攻打伊拉克的原因，讓學(xué)生進(jìn)一步明白“落后就要挨打”的道理，從而樹(shù)立起為中華民族繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大目標(biāo)。3根據(jù)學(xué)生的年

7、齡，心理和生理特點(diǎn)等確立主題。 年齡不同，其心理和生理特點(diǎn)有著明顯的差異。高中生雖有一定的是非辨別和自控能力，但還不健全，做事易受情緒或外界影響，考慮問(wèn)題不全面。在朋友交往方面，逐漸對(duì)異性產(chǎn)生好奇甚至是追求心理，對(duì)愛(ài)情產(chǎn)生了朦朧意識(shí)。這時(shí)如果不及時(shí)給予正確的引導(dǎo)，其后果可能是十分嚴(yán)重的，甚至?xí)o學(xué)生帶來(lái)終生的遺憾。為此我專(zhuān)門(mén)開(kāi)了兩期題為“中學(xué)生交往技巧和藝術(shù)”和“果實(shí)什么時(shí)候摘才甜？”的講座。以一個(gè)大姐姐的過(guò)來(lái)人身份與同學(xué)們共同分享和探討青春期的各種困惑，特別是心理和生理的變化。起初同學(xué)們都感到不好意思，不愿發(fā)言，但經(jīng)過(guò)鼓勵(lì)后都可以無(wú)所顧忌，大膽地把自己的經(jīng)歷和感想說(shuō)出來(lái)。這時(shí)便可有針對(duì)性地幫

8、助學(xué)生解決實(shí)際性問(wèn)題。一個(gè)原來(lái)十分嚴(yán)肅而有點(diǎn)尷尬的話題就這樣被活化了。4根據(jù)學(xué)校，班級(jí)的特殊情況來(lái)確定主題。在每個(gè)學(xué)?；蛘甙嗉?jí)里，在一定時(shí)期內(nèi)都會(huì)有一定的特殊或突發(fā)事件，我們也可利用這些作為班會(huì)的素材。記得去年在我校曾發(fā)生一起學(xué)生蓄意破壞學(xué)校公物，并把魚(yú)池的金魚(yú)打死的惡性事件。為了加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物設(shè)施，嚴(yán)格遵守各校紀(jì)班規(guī)的教育，我設(shè)計(jì)了“金魚(yú)事件簿”主題班會(huì)。把教室變成法庭，請(qǐng)同學(xué)充當(dāng)偵探，律師和審判長(zhǎng)，讓學(xué)生們幫忙剖析“兇手”的殺魚(yú)動(dòng)機(jī)并給“兇手”定罪量刑。這種新型的教育模式無(wú)疑比傳統(tǒng)的說(shuō)教來(lái)得要生動(dòng)，效果要明顯。又如在我年級(jí)曾有一名學(xué)生因沉迷于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，而最終不能自拔，導(dǎo)致放棄學(xué)業(yè)。針

9、對(duì)這一情況，我召集同學(xué)開(kāi)展題為“網(wǎng)上暢游樂(lè)趣多，其中陷阱要清楚”的有關(guān)上網(wǎng)利弊的辯論會(huì)。同學(xué)們分成兩個(gè)陣營(yíng)，唇槍舌劍，一一清算上網(wǎng)的利與弊。其說(shuō)服力絕對(duì)不亞于老師，其效果也不見(jiàn)得遜色。又可針對(duì)班上某些科目學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，總體成績(jī)不理想的狀況，請(qǐng)有關(guān)科任老師來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的講解和輔導(dǎo)，或者以知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)形式來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。5根據(jù)學(xué)生所處學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn)確立主題。 學(xué)生所處的年級(jí)不同，其學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求也不盡相同。如高一是基礎(chǔ)年級(jí)；高二為關(guān)鍵年級(jí)；高三則是沖刺階段。班主任可以根據(jù)這些特點(diǎn)開(kāi)展班會(huì)，從而達(dá)到進(jìn)一步完善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率等目的。據(jù)經(jīng)驗(yàn)，很多高

10、一學(xué)生上了高中后還是沿用初中的學(xué)習(xí)方法，故在短期內(nèi)難以適應(yīng)高中的繁重學(xué)習(xí)任務(wù)，成績(jī)出現(xiàn)了滑坡，從而感到十分失落，甚至失去學(xué)習(xí)的信心。所以高一的班主任必須要有先見(jiàn)之明，抓住高一上半學(xué)期的轉(zhuǎn)型期，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行高中正確的學(xué)法指導(dǎo)，避免學(xué)生的盲目探索，使學(xué)生少走彎路。那么班會(huì)就是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)。而當(dāng)學(xué)生進(jìn)入了高三的下學(xué)期時(shí)，他們馬上將面臨著人生的重大挑戰(zhàn)高考。要想順利通過(guò)高考，取得優(yōu)異成績(jī)，文化知識(shí)的掌握程度固然起關(guān)鍵作用，但良好的應(yīng)試心理和技巧也是一個(gè)重要因素。如何培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，應(yīng)試能力和技巧相信是每個(gè)考生都想迫切解決的問(wèn)題。因此，班主任可就這一話題召開(kāi)研討會(huì)，講解在考試期間，如何緩解和消除

11、緊張焦慮情緒，從而有利于正常水平的發(fā)揮，幫助學(xué)生解決實(shí)際性問(wèn)題。同樣道理，在各期中和期末考試前，可就考試復(fù)習(xí)方法等問(wèn)題開(kāi)展班會(huì)。而在考試后則宜選擇關(guān)于常規(guī)紀(jì)律教育和挫折教育方面的主題。這種“想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急”的做法給學(xué)生帶來(lái)了很大的益處，使學(xué)生收獲非淺。這種“及時(shí)雨”不妨多下。6根據(jù)本班學(xué)生的興趣，愛(ài)好等確立主題。 學(xué)生雖然同在一個(gè)班，但他們性格各異。在強(qiáng)調(diào)共性的同時(shí)，也要注意個(gè)性的培養(yǎng)和發(fā)展。他們有各種各樣的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。作為班主任何不大力創(chuàng)造大舞臺(tái)，讓學(xué)生充分展示其才能。這樣一來(lái)可以豐富學(xué)生的校園文化生活，二來(lái)又可滿足學(xué)生的表演欲，提高其自信心，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。于是我嘗試把班上的文藝精英集中起來(lái)，讓他們合作舉行一臺(tái)文藝匯演。主意一出就得到了學(xué)生們的一致贊同。他們馬上自覺(jué)地投入到各籌備工作中。他們自編自導(dǎo)自演，其認(rèn)真程度絕不亞于大型的文藝比賽，結(jié)果匯演取得了空前的成功。通過(guò)此活動(dòng)，學(xué)生們的各項(xiàng)才能得到了充分的發(fā)揮，更重要的是他們學(xué)到了如何與別人溝通和合作。這些交際技巧對(duì)學(xué)生以后的成長(zhǎng)起深遠(yuǎn)而重要的作用。 一個(gè)班會(huì)的成功是否由很多因素來(lái)共同作用決定的。其中重要的因素便是中心的選擇。班主任必須深入了解本班學(xué)生情況