《紫藤蘿瀑布》課件

1、感受生活感受生活品悟生命品悟生命 “我覺得生命是一項奇跡，一株微不足我覺得生命是一項奇跡，一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍(lán)的花；一道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍(lán)的花；一對毫不起眼的小鳥，在枝頭唱出遠(yuǎn)勝于小提對毫不起眼的小鳥，在枝頭唱出遠(yuǎn)勝于小提琴的夜曲琴的夜曲” 林清玄（臺灣）林清玄（臺灣）宗璞宗璞田林縣潞城中學(xué)田林縣潞城中學(xué) 羅紹通制作羅紹通制作宗璞宗璞 ，原名馮鐘璞，作品主要原名馮鐘璞，作品主要有短篇小說有短篇小說紅豆紅豆、弦上的弦上的夢夢、中篇小說、中篇小說三生石三生石、長篇、長篇小說小說野葫蘆引野葫蘆引等。她的小說，等。她的小說，刻意求新，語言明麗而含蓄，流暢刻意求新，語言明麗

2、而含蓄，流暢而有余韻，頗具特色。她的散文情而有余韻，頗具特色。她的散文情深意長，雋永如水。深意長，雋永如水。1.1.領(lǐng)略美景。領(lǐng)略美景。2.2.賞析語言。賞析語言。3.3.體會情感。體會情感。 聽讀課文，思考：聽讀課文，思考：1 1、文章第二自然段中哪一個字、文章第二自然段中哪一個字最最能概括作者眼中能概括作者眼中的紫藤蘿？的紫藤蘿？2 2、邊聽邊劃出描寫、邊聽邊劃出描寫紫藤蘿花景色紫藤蘿花景色的句子或詞語，的句子或詞語，小組交流。使用小組交流。使用“我喜歡的句子是我喜歡的句子是 ，因，因為為 ?！边@個句式組內(nèi)展示，組內(nèi)推選同學(xué)這個句式組內(nèi)展示，組內(nèi)推選同學(xué)在全班同學(xué)面前展示。在全班同學(xué)面前展

3、示。（提示：提示：可以從可以從修辭、用詞、描寫角度修辭、用詞、描寫角度等談喜歡等談喜歡的理由。）的理由。）研讀課文，思考：研讀課文，思考： 以小組為單位，合作學(xué)習(xí)，找一找文中以小組為單位，合作學(xué)習(xí)，找一找文中描寫描寫“我我”心情的句子及作者的感悟，說心情的句子及作者的感悟，說說自己的理解說自己的理解。（背景鏈接背景鏈接.ppt.ppt） 小組討論：小組討論：花的不幸和人的不幸各是花的不幸和人的不幸各是什么，為什么說生命的長河是無止境的？什么，為什么說生命的長河是無止境的？ 隨著年齡的增長，隨著年齡的增長，“小小少年小小少年”也有也有了煩惱，在你的生活中和學(xué)習(xí)中那一次了煩惱，在你的生活中和學(xué)習(xí)中那一次遭遇或挫折做讓你難忘，你是怎么做的遭遇或挫折做讓你難忘，你是怎么做的，說出來與大家分享。，說出來與大家分享。 紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布是是一首詩一首詩，壯美與優(yōu)，壯美與優(yōu)美的意象中蘊(yùn)涵著深邃的哲理。是美的意象中蘊(yùn)涵著深邃的哲理。是一首歌一首歌，寧靜和喜悅的情感中回旋著深沉的旋律。寧靜和喜悅的情感中回旋著深沉的旋律。是是一幅畫一幅畫，輝煌與紫色的夢幻里描寫了生，輝煌與紫色的夢幻里描寫了生命的色彩。是命的色彩。是一