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文檔簡介
1、重點難點：重點難點： 1、重點：把握課文內容，弄清頂碗少年是怎樣面對失敗，堅持一次次表演，最后獲得成功的。 2、難點：領悟作者看表演時受到的啟示。 一、初讀、整體感知一、初讀、整體感知 以自己擅長的方式讀課文，圈點批注，想想課文主要講了什么?二、精讀、讀中感悟二、精讀、讀中感悟 圍繞以下問題，默讀課文 1、頂碗少年是怎樣不怕失敗最終獲得成功的？他為什么能這樣做？ 重點體會頂碗少年三次頂碗的動作，少年的神態(tài)變化以及場內觀眾情緒的變化的語句，加以體會。（回答時指導朗讀） 2、結合觀眾們的表現，你能想像他當時的心理活動嗎？ 3、這時一位老者上臺向少年說了些什么，使少年重新鎮(zhèn)定下來，老者可能對他說了些
2、什么呢？頂碗少年聽了之后又是怎么想的？然后把自己想到的寫下來。 他把手中的碗交給少年，然后撫摸著少年的肩胛，輕輕搖了一下，嘴里低聲說:_。少年心想:_，于是他鎮(zhèn)靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬。 4、第三次表演開始了，如果你是場下觀眾，你的心情是怎樣的？會怎么想？同桌練習說一說。 5、讀讀課文的最后一段，在讀了全文后，你對課文的最后一句有怎樣理解，能結合課文內容談談嗎？（突破難點、完成板書） 三、研讀、學習寫作方法三、研讀、學習寫作方法 1、讀完這篇文章后，能夠給你留下深刻印象的都有什么？（神態(tài)動作描寫） 2、“一疊金邊紅花白瓷碗”在課文中出現了幾次？畫下來。（4次） 有沒有重復的感覺呢？為什么？ （這是一種“反復”的寫法，它不是簡單的重復，每一次都有不同的含義） 4、你還能在課文中找出類似的例子嗎？板書：
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