五下第二單元Let’sspell說課稿

1、 Unit2 My favourite season A. Lets spell 說課稿今天我說課的內容是PEP人教版小學英語五年級下冊Unit 2 My Favourite Season A Lets spell。一、教材介紹1、 教學內容本課的教學內容是PEP人教版小學五年級英語第二單元“My favourite season”的第六課時Lets spell。本課的教學將圍繞交流最喜歡那一個季節(jié)并陳述該季節(jié)的氣候特點展開一系列話題。本課旨在學習br, gr的發(fā)音規(guī)律，通過進一步學習幫助學生運用所學語言知識。2、 教材地位和作用“My favourite season”是PEP人教版小學五年

2、級英語第二單元的話題，該話題是小學英語日常交際的重要組成部分，在整個小學英語知識體系中是不可或缺的。它不僅貼近學生的實際生活，而且實用有趣，容易讓學生接受并掌握。學生在以前學習過的“談論天氣”、“談論食物”等的交際基礎上來“談論季節(jié)”，可以把學過的知識學以致用，體驗知識運用的成就感，并為下一單元的“談論月份”打下良好的基礎。二、目標1、教學目標五年級下冊的Lets spell旨在復習鞏固本單元的主要詞匯的基礎上，適當擴展語言，增大語言的輸入量。這部分的教學目標是：.了解字母組合gr,br的拼讀規(guī)律并熟練讀出例詞基于以上認識和對教材的分析，我將本課的教學目標確定如下：2、知識目標（1）了解字母組

3、合gr,br的拼讀規(guī)律并熟練讀出例詞。（2）提高學生用英語進行交際的能力，激發(fā)學生參與課堂活動的熱情。3.能力目標（1）正確聽出所學單詞以及帶有gr和br的新單詞。4.情感態(tài)度目標（1）通過本節(jié)課學習，認識到自然拼讀法在學習英語中的重要作用。三、學情分析本課的教學對象是學過兩年半英語的五年級學生，他們已經具備了一定的英語基礎知識和基本能力，而且他們天真活潑，可塑性強，好奇心強，有較強的模仿能力、邏輯思維能力、接受能力和求知欲望，他們對新生事物表現出濃厚的興趣。他們在四年級下冊和五年級上冊書中學習過“Whats the weather like?”和“Whats your favourite f

4、ood?”的話題談論，為本課的教學儲備了一定的知識。再加上前兩節(jié)課他們已經學過季節(jié)名詞、表示季節(jié)氣候特點的形容詞及提問最喜歡的季節(jié)的兩種表達方式，為本節(jié)課的學習奠定了良好的基礎。四、教法設計在教學活動設計時，我將對文本的閱讀作為本課的中心任務，為達成這一任務，又設計了若干讀前任務和讀后任務，運用多媒體輔助，進行了小游戲、動手練習等方法引導學生積極參與學習，最大限度地調動和發(fā)揮學生的內在潛力，提高其發(fā)現問題和解決問題的能力。五、教學過程本課是多媒體輔助授課，本著以學生學習為主體，教師啟發(fā)為主導。我把教學過程分為以下幾部分來完成。1、 熱身復習一節(jié)課最開始的幾分鐘決定了整堂課的教學效果，語音教學也

5、是如此。成功的導入能喚起學生已有的知識經驗，啟發(fā)學生的思維，發(fā)展他們的語言表達能力，培養(yǎng)他們分析和解決問題的能力。因此，在熱身環(huán)節(jié)我設計了讀單詞活動。設計意圖：通過吟唱本單元單詞，營造學習氛圍，拉近師生之間的距離。2、興趣導入 我提問學生：Do you know this beautiful girl? 學生回應教師，Yes, I do.或者No，I dont.設計意圖：為學生將要學習的對話做了鋪墊，幫助他們更好地理解將要學習的內容。3、對話呈現在這一環(huán)節(jié)中，我設計了兩個任務：任務一：砸地鼠游戲我運用多媒體課件出示不同的帶有br,gr的單詞，讓學生嘗試發(fā)音，教師進行正音。這樣的設計可以訓練學生

6、的看詞讀出來的能力。任務二：黃金眼游戲 PPT中呈現了帶有br,gr的單詞，讓學生迅速反應，以幫助他們學習有關新單詞。設計意圖：讓學生在自主學習中讀出單詞，找出存在的疑難問題，便于他們下一步解決這些問題，提高學生自主學習的意識。4、布置作業(yè)我給學生布置的作業(yè)是：1. Write some words with group of “gr、br”.設計意圖：通過學習有關知識，使學生在一定程度上掌握自然拼讀的能力，通過學習鞏固學生所學語言知識，提高他們運用英語的能力。六、教學總結縱觀整節(jié)課，我以培養(yǎng)孩子用英語做事情的能力為教學目標，以語言運用為中心，以“任務型教學”為主線，以自主學習和小組合作學習為手段，不論是新舊知識的創(chuàng)編還是游戲的設計，都盡可能抓住學生，吸引學生，讓學生