曹文軒《孤獨(dú)之旅》課件

1、孤獨(dú)之旅孤獨(dú)之旅曹文軒 曹文軒，曹文軒，19541954年年1 1月生于月生于江蘇鹽城農(nóng)村。江蘇鹽城農(nóng)村。19741974年入年入北北京大學(xué)京大學(xué)中文系學(xué)習(xí)，中文系學(xué)習(xí)，后后留校留校任教。任教?，F(xiàn)現(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)全為中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，北京市作家國(guó)委員會(huì)委員，北京市作家協(xié)會(huì)理事，北京大學(xué)協(xié)會(huì)理事，北京大學(xué)教授教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師博士生導(dǎo)師。 代表作品：代表作品：山羊不吃山羊不吃天堂草天堂草、草房子草房子等長(zhǎng)等長(zhǎng)篇小說(shuō)。篇小說(shuō)。 草房子草房子是一本兒童讀物。是一本兒童讀物。小說(shuō)通過(guò)小說(shuō)通過(guò)陸鶴、紙?jiān)?、?xì)馬、杜小康陸鶴、紙?jiān)?、?xì)馬、杜小康四個(gè)同學(xué)性格特征、家庭背景和學(xué)習(xí)四個(gè)

2、同學(xué)性格特征、家庭背景和學(xué)習(xí)生活的描寫(xiě)，讓我們感受到了孩子之生活的描寫(xiě)，讓我們感受到了孩子之間毫無(wú)瑕疵的純情，以及同學(xué)間互幫間毫無(wú)瑕疵的純情，以及同學(xué)間互幫互助的感人場(chǎng)景。互助的感人場(chǎng)景。 杜小康家原來(lái)是全村首富，一直過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮，有求必應(yīng)的生活。他杜小康家原來(lái)是全村首富，一直過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮，有求必應(yīng)的生活。他的生活受到孩子的羨慕，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，口袋里有各種各樣的零食，能的生活受到孩子的羨慕，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，口袋里有各種各樣的零食，能夠騎著罕見(jiàn)的自行車(chē)穿梭于孩子們游樂(lè)場(chǎng)。這樣的孩子，肯定是孩子們的夠騎著罕見(jiàn)的自行車(chē)穿梭于孩子們游樂(lè)場(chǎng)。這樣的孩子，肯定是孩子們的“孩子王孩子王”，享受著至尊無(wú)上的

3、地位，即使做游戲也往往是，享受著至尊無(wú)上的地位，即使做游戲也往往是“將軍將軍”“”“司司令令”的領(lǐng)袖人物。的領(lǐng)袖人物。 但是，天有不測(cè)風(fēng)云，優(yōu)裕的生活竟在一夜間毀了，因?yàn)楦赣H生意的但是，天有不測(cè)風(fēng)云，優(yōu)裕的生活竟在一夜間毀了，因?yàn)楦赣H生意的失敗，致使這個(gè)孩子的優(yōu)越感全失。于是他陪著父親在荒無(wú)人煙的地方始失敗，致使這個(gè)孩子的優(yōu)越感全失。于是他陪著父親在荒無(wú)人煙的地方始了放鴨生活了放鴨生活. .人物人物: :情節(jié)：情節(jié)：環(huán)境：環(huán)境：小說(shuō)小說(shuō)三三要素要素杜小康、杜雍和。 一位少年（杜小康）因家道中落而失一位少年（杜小康）因家道中落而失學(xué)，不得不跟隨父親去放鴨。生活的艱苦、學(xué)，不得不跟隨父親去放鴨。生

4、活的艱苦、精神上的寂寞，壓迫著他同時(shí)也錘煉著他精神上的寂寞，壓迫著他同時(shí)也錘煉著他的身心，在一場(chǎng)暴風(fēng)雨后，他覺(jué)得自己的身心，在一場(chǎng)暴風(fēng)雨后，他覺(jué)得自己“突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了！突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了！”無(wú)邊無(wú)際的蘆葦?shù)責(zé)o邊無(wú)際的蘆葦?shù)亍Ｈ宋锓治鋈宋锓治?杜小康杜小康不同階段不同階段不同心理感受不同心理感受離開(kāi)油麻地，出發(fā)時(shí)離開(kāi)油麻地，出發(fā)時(shí)到達(dá)目的地到達(dá)目的地蘆蕩時(shí)蘆蕩時(shí)在蘆蕩安頓下來(lái)時(shí)在蘆蕩安頓下來(lái)時(shí)在蘆蕩時(shí)間一久在蘆蕩時(shí)間一久經(jīng)歷暴風(fēng)雨后經(jīng)歷暴風(fēng)雨后 熟悉的熟悉的樹(shù)木、村莊、橋梁樹(shù)木、村莊、橋梁都在不停都在不停地后退，地后退，成為杜小康眼中的遙遠(yuǎn)之物。成為杜小康眼中的遙遠(yuǎn)之物。 茫然和恐懼茫然

5、和恐懼 已經(jīng)是已經(jīng)是陌生的陌生的天空和天空和陌生的陌生的水面。偶然行水面。偶然行過(guò)去一只船，那船上的人已是杜雍和杜小康過(guò)去一只船，那船上的人已是杜雍和杜小康從未見(jiàn)過(guò)從未見(jiàn)過(guò)的面孔了。的面孔了。 不同階段不同階段不同心理感受不同心理感受離開(kāi)油麻地，出發(fā)時(shí)離開(kāi)油麻地，出發(fā)時(shí)到達(dá)目的地到達(dá)目的地蘆蕩時(shí)蘆蕩時(shí)在蘆蕩安頓下來(lái)時(shí)在蘆蕩安頓下來(lái)時(shí)在蘆蕩時(shí)間一久在蘆蕩時(shí)間一久經(jīng)歷暴風(fēng)雨后經(jīng)歷暴風(fēng)雨后茫然和恐懼茫然和恐懼 這才是真正的蘆蕩。是杜小康從未見(jiàn)過(guò)的這才是真正的蘆蕩。是杜小康從未見(jiàn)過(guò)的蘆蕩。到達(dá)這里時(shí)，已是傍晚。當(dāng)杜小康一眼蘆蕩。到達(dá)這里時(shí)，已是傍晚。當(dāng)杜小康一眼望去，看到望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌

6、到天邊時(shí)蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時(shí)，他害怕了他害怕了這是他出門(mén)以來(lái)第一回真正感到這是他出門(mén)以來(lái)第一回真正感到害怕。害怕。蘆蕩如萬(wàn)重大山圍住了小船。蘆蕩如萬(wàn)重大山圍住了小船。害怕和膽怯害怕和膽怯不同階段不同階段不同心理感受不同心理感受離開(kāi)油麻地，出發(fā)時(shí)離開(kāi)油麻地，出發(fā)時(shí)到達(dá)目的地到達(dá)目的地蘆蕩時(shí)蘆蕩時(shí)在蘆蕩安頓下來(lái)時(shí)在蘆蕩安頓下來(lái)時(shí)在蘆蕩時(shí)間一久在蘆蕩時(shí)間一久經(jīng)歷暴風(fēng)雨后經(jīng)歷暴風(fēng)雨后茫然和恐懼茫然和恐懼害怕和膽怯害怕和膽怯 日子一天天地過(guò)去了，父子倆也一天一天地感覺(jué)到，日子一天天地過(guò)去了，父子倆也一天一天地感覺(jué)到，他們他們最大的敵人最大的敵人，也正在一步一步地向他們逼近：它，也正在一步一步地向

7、他們逼近：它就是就是孤獨(dú)孤獨(dú)。 孤獨(dú)孤獨(dú)不同階段不同階段不同心理感受不同心理感受孤獨(dú)孤獨(dú)離開(kāi)油麻地，出發(fā)時(shí)離開(kāi)油麻地，出發(fā)時(shí)到達(dá)目的地到達(dá)目的地蘆蕩時(shí)蘆蕩時(shí)在蘆蕩安頓下來(lái)時(shí)在蘆蕩安頓下來(lái)時(shí)在蘆蕩時(shí)間一久在蘆蕩時(shí)間一久經(jīng)歷暴風(fēng)雨后經(jīng)歷暴風(fēng)雨后茫然和恐懼茫然和恐懼害怕和膽怯害怕和膽怯 后來(lái)，父子倆心里都清楚了這一點(diǎn)：他們已根本后來(lái)，父子倆心里都清楚了這一點(diǎn)：他們已根本不可能回避孤獨(dú)了。這樣反而好了。時(shí)間一久，再面不可能回避孤獨(dú)了。這樣反而好了。時(shí)間一久，再面對(duì)天空一片對(duì)天空一片浮云浮云，再面對(duì)這浩浩蕩蕩的，再面對(duì)這浩浩蕩蕩的蘆葦蘆葦，再面對(duì)，再面對(duì)這一縷這一縷炊煙炊煙，就不再忽然地恐慌起來(lái)。，就不

8、再忽然地恐慌起來(lái)。不再恐慌不再恐慌不同階段不同階段不同心理感受不同心理感受孤獨(dú)孤獨(dú)離開(kāi)油麻地，出發(fā)時(shí)離開(kāi)油麻地，出發(fā)時(shí)到達(dá)目的地到達(dá)目的地蘆蕩時(shí)蘆蕩時(shí)在蘆蕩安頓下來(lái)時(shí)在蘆蕩安頓下來(lái)時(shí)在蘆蕩時(shí)間一久在蘆蕩時(shí)間一久經(jīng)歷暴風(fēng)雨后經(jīng)歷暴風(fēng)雨后茫然和恐懼茫然和恐懼害怕和膽怯害怕和膽怯不再忽然地恐慌不再忽然地恐慌 杜小康順手摳了幾根白嫩的杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根蘆葦根, ,在嘴里在嘴里嚼嚼著著, ,望著異鄉(xiāng)的天空望著異鄉(xiāng)的天空, ,心中不免又想起母親心中不免又想起母親, ,想起桑想起桑桑和許多油麻地的孩子。但他沒(méi)有哭。他覺(jué)得自己桑和許多油麻地的孩子。但他沒(méi)有哭。他覺(jué)得自己突然突然長(zhǎng)大了長(zhǎng)大了, ,堅(jiān)

9、強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)了。了。 不同階段不同階段不同心理感受不同心理感受孤獨(dú)孤獨(dú)離開(kāi)油麻地，出發(fā)時(shí)離開(kāi)油麻地，出發(fā)時(shí)到達(dá)目的地到達(dá)目的地蘆蕩時(shí)蘆蕩時(shí)在蘆蕩安頓下來(lái)時(shí)在蘆蕩安頓下來(lái)時(shí)在蘆蕩時(shí)間一久在蘆蕩時(shí)間一久經(jīng)歷暴風(fēng)雨后經(jīng)歷暴風(fēng)雨后茫然和恐懼茫然和恐懼害怕和膽怯害怕和膽怯不再忽然地恐慌不再忽然地恐慌堅(jiān)強(qiáng)、長(zhǎng)大堅(jiān)強(qiáng)、長(zhǎng)大 指杜小康指杜小康在孤獨(dú)中成長(zhǎng)在孤獨(dú)中成長(zhǎng)的一的一段段心路歷程心路歷程。品味孤獨(dú)：從文中劃出體現(xiàn)從文中劃出體現(xiàn)“孤獨(dú)孤獨(dú)”的詞句，說(shuō)說(shuō)的詞句，說(shuō)說(shuō)“孤獨(dú)孤獨(dú)”的含義？的含義？（你覺(jué)得文中杜小康感受到哪些方面的（你覺(jué)得文中杜小康感受到哪些方面的“孤獨(dú)孤獨(dú)”？）？）離鄉(xiāng)背井離鄉(xiāng)背井的孤獨(dú)別離母親與伙

10、伴別離母親與伙伴的孤獨(dú)單調(diào)乏味生活單調(diào)乏味生活的孤獨(dú)前途迷茫與未知前途迷茫與未知的孤獨(dú)空曠浩茫環(huán)境空曠浩茫環(huán)境的孤獨(dú)寂寞寂寞痛苦痛苦恐懼恐懼孤獨(dú)磨難“孤獨(dú)孤獨(dú)”的含義：的含義：情感世界的孤獨(dú)。情感世界的孤獨(dú)。杜小康離開(kāi)學(xué)校，沒(méi)有同學(xué)間杜小康離開(kāi)學(xué)校，沒(méi)有同學(xué)間的情感交流；遠(yuǎn)離人群；與父的情感交流；遠(yuǎn)離人群；與父親沒(méi)有共同語(yǔ)言，缺乏心靈的親沒(méi)有共同語(yǔ)言，缺乏心靈的溝通和交流。溝通和交流。面對(duì)自然環(huán)境的孤獨(dú)。面對(duì)自然環(huán)境的孤獨(dú)。離開(kāi)村莊，來(lái)到一個(gè)無(wú)比廣闊離開(kāi)村莊，來(lái)到一個(gè)無(wú)比廣闊而又神秘莫測(cè)的大自然，幼小而又神秘莫測(cè)的大自然，幼小的心靈感覺(jué)到了巨大的孤獨(dú)。的心靈感覺(jué)到了巨大的孤獨(dú)。對(duì)未來(lái)的恐懼。對(duì)

11、未來(lái)的恐懼。漫漫放鴨路漫漫放鴨路, ,何處是盡頭？何處是盡頭？成成 熟熟剛剛出發(fā)時(shí)：剛剛出發(fā)時(shí)：到達(dá)蘆蕩時(shí)：到達(dá)蘆蕩時(shí)：成成長(zhǎng)長(zhǎng)之之旅旅心理變化過(guò)程：心理變化過(guò)程：蘆蕩安頓后：蘆蕩安頓后：住段時(shí)間后：住段時(shí)間后：雨后天晴時(shí)：雨后天晴時(shí)：不成熟不成熟杜小康杜小康茫然恐懼茫然恐懼害怕膽怯害怕膽怯孤獨(dú)單調(diào)孤獨(dú)單調(diào)不再忽然地恐慌不再忽然地恐慌堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)寶劍鋒從磨礪出，寶劍鋒從磨礪出， 梅花香自苦寒來(lái)。梅花香自苦寒來(lái)。人的力量是無(wú)窮的。人的力量是無(wú)窮的。戰(zhàn)勝自然，戰(zhàn)勝自我。戰(zhàn)勝自然，戰(zhàn)勝自我。小說(shuō)告訴我們小說(shuō)告訴我們：人生需要在艱苦的條件人生需要在艱苦的條件中錘煉，需要在孤獨(dú)中中錘煉，需要在孤獨(dú)中磨練，在

12、逆境中鍛煉自磨練，在逆境中鍛煉自己，這樣才能長(zhǎng)大成人。己，這樣才能長(zhǎng)大成人。 課文告訴我們：人除了要課文告訴我們：人除了要戰(zhàn)勝大自然外，更重要的是要戰(zhàn)勝大自然外，更重要的是要戰(zhàn)勝自我。戰(zhàn)勝自我。 小說(shuō)啟迪我們：少年要面小說(shuō)啟迪我們：少年要面對(duì)困難，而不是躲避困難。最對(duì)困難，而不是躲避困難。最終贏得了勝利，會(huì)有一種自豪終贏得了勝利，會(huì)有一種自豪感和成長(zhǎng)感。感和成長(zhǎng)感。 世界上最美麗的花往往開(kāi)在無(wú)人世界上最美麗的花往往開(kāi)在無(wú)人知曉的地方。知曉的地方。 最險(xiǎn)峻的山嶺往往坐落在最荒蕪最險(xiǎn)峻的山嶺往往坐落在最荒蕪的莽原。的莽原。 最清澈的泉水往往流淌在最深邃最清澈的泉水往往流淌在最深邃的密叢中。的密叢中

13、。 最簡(jiǎn)潔的真理也往往掌握在最孤最簡(jiǎn)潔的真理也往往掌握在最孤獨(dú)的人的手中。獨(dú)的人的手中。孤獨(dú)是靈魂的舞蹈！孤獨(dú)是靈魂的舞蹈！ 我相信孤獨(dú)的心靈我相信孤獨(dú)的心靈肯定包裹著一顆珍珠?？隙ò活w珍珠。那珍珠是它堅(jiān)韌而又柔那珍珠是它堅(jiān)韌而又柔軟的追求和理想。軟的追求和理想。 生活的磨礪，暴風(fēng)雨的洗禮，生活的磨礪，暴風(fēng)雨的洗禮，讓杜小康長(zhǎng)成為小小男子漢。在讓杜小康長(zhǎng)成為小小男子漢。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)遇到我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)遇到歡樂(lè)，也會(huì)遇到痛苦；會(huì)遇到成歡樂(lè)，也會(huì)遇到痛苦；會(huì)遇到成功，也會(huì)遇到失??；會(huì)有功，也會(huì)遇到失?。粫?huì)有在在你的生活道路上，又有著一些怎你的生活道路上，又有著一些怎樣的

14、人和事影響著你的成長(zhǎng)，給樣的人和事影響著你的成長(zhǎng)，給予你有益的啟示予你有益的啟示? 生命是一個(gè)旅程，不是一個(gè)家，是一條道路，不是一座棲居的城市；人們所有的享受與幸福只不過(guò)是生命路旁的旅店，供我們稍事休憩，好讓我們?cè)鎏砭Φ竭_(dá)終點(diǎn)。愛(ài)迪生 1.當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時(shí)，他害怕綠色的浪潮直涌到天邊時(shí)，他害怕了了這是他出門(mén)以來(lái)第一回真正感這是他出門(mén)以來(lái)第一回真正感到害怕。蘆葦蕩如萬(wàn)重大山圍住了小到害怕。蘆葦蕩如萬(wàn)重大山圍住了小船。杜小康有一種永遠(yuǎn)逃不走的感覺(jué)。船。杜小康有一種永遠(yuǎn)逃不走的感覺(jué)。面對(duì)眼前面對(duì)眼前 “如萬(wàn)重大山圍住如萬(wàn)重大山圍住” 的景象，的景象，少年杜小康感到膽怯、害怕。少年杜小康感到膽怯、害怕。 用前面同樣的勾畫(huà)批注的用前面同樣的勾畫(huà)批注的方法，找出文中描寫(xiě)環(huán)境的語(yǔ)方法，找出文中描寫(xiě)環(huán)境的語(yǔ)句或段落，說(shuō)說(shuō)這些景物描寫(xiě)句或段落，說(shuō)說(shuō)這些景物描寫(xiě)有何作用有何作用? ?提示：鴨群、蘆葦蕩、暴風(fēng)雨提示：鴨群、蘆葦蕩、暴風(fēng)雨 突出劃船趕鴨子的速度很快，襯托突出劃船趕鴨子的速度很快，襯托了父子倆對(duì)前途的茫然無(wú)助的心情。了父子倆對(duì)前途的茫然無(wú)助的心情。 環(huán)境描寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě)無(wú)家的飄游者無(wú)家的飄游者長(zhǎng)成真正的鴨長(zhǎng)成真正的鴨壓抑壓抑開(kāi)闊開(kāi)闊可怕可怕 搏斗搏斗 成長(zhǎng)成長(zhǎng) 鴨群是杜