教科版本八年級物理下冊單元測試-第11.12章

1、班級 姓名 座號 密 封 線密封線教科版物理八年級下學(xué)期期末復(fù)習(xí)第三部分 簡單機(jī)械功和能考試時間:45分鐘 滿分:100分 復(fù)習(xí)要點1.杠桿處于_或_的狀態(tài)叫杠桿平衡.杠桿的平衡條件可用公式表示為_2.常見的杠桿大致可分成三類:一類是省力杠桿，其動力臂_阻力臂，使用時動力_阻力，如_;一類是費力杠桿，其動力臂_阻力臂，使用時動力_阻力，如_;還有一類是等臂杠桿，其動力臂_阻力臂，使用時動力_阻力，如_ 3.使用定滑輪可以, _但不能_，定滑輪實質(zhì)是_杠桿;使用動滑輪能夠_, 但不能_.動滑輪實質(zhì)是一個動力臂是阻力臂_的杠桿;常常將它們組合在一起使用，稱為_,它既能_又能_.4.力學(xué)中規(guī)定，功等

2、于_，寫成公式就是W=_, 在國際單位制中，功的單位是_，簡稱_，符號是_5.對物體做功的兩個必要條件是_ 6.物理學(xué)中，用功率這個物理量來描述物體做功的_,物體在_完成的_叫做功率，功率的計算公式是_7.功率的國際單位是_，簡稱_，符號為_8.利用任何機(jī)械做功時, _對機(jī)械所做的功等于機(jī)械克服_所做的功，也就是使用任何機(jī)械都不能_ 。9.使用機(jī)械時，所做_跟_的比值叫做機(jī)械效率，寫成公式就是_ 10.使用機(jī)械做功時，由于_不可避免，所以總功_ (大于/等于/小于，下同)有用功，因此，機(jī)械效率總是_l00%.11.一個物體如果能對另一個物體_,這個物體就具有能.物體能夠做多少功，就說它具有多少

3、能.能的單位和功的單位相同，國際單位制中，能的單位也是_12.物體由于_而具有的能叫做動能，物體動能的大小與物體的_和_有關(guān)，物體的_越大，_越大，物體的動能就越大.13.物體由于_而具有的能叫做重力勢能，物體勢能大小與物體的_和_有關(guān)，物體的_越大，被舉得越_這個物體的重力勢能越大.14.物體由于發(fā)生_而具有的能叫做彈性勢能，彈性勢能的大小與_有關(guān). 15.動能和勢能統(tǒng)稱為_，物體的動能和勢能是可以相互轉(zhuǎn)化的，如果沒有_等阻力，在動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化中，機(jī)械能的總量_評價測試一、選擇題(每題3分，共18分)1.下圖是各式各樣剪刀的示意圖，現(xiàn)要用它們來剪開較硬的物體，應(yīng)該選擇的剪刀是( ).2

4、.如圖所示，要粗測小明同學(xué)做引體向上時的功率.下列物理量中不需要測量的是( ). A.小明的質(zhì)量 B單杠的高度C每次身體上升的高度 D.做引體向上的時間3.用下列簡單機(jī)械使重量同為G的物體都處于靜止?fàn)顟B(tài)，其中用力最大的是(均不計摩擦) ( ). 4.下列各圖中利用了動滑輪的是(). 5.如圖示，置于斜面頂端的物體，分別沿ab、ac、ad三個不同路徑滑落到b， c、d三個位置時，若不計摩擦和空氣阻力，則比較它們動能的大小，正確的是().A b點的動能大B.c點的動能大 C. d點的動能大D.三點的動能一樣大6.小文同學(xué)采用如圖所示的兩種不同方式將同一貨物搬運到同一輛汽車上，其中說法正確的是 (

5、). A.圖(a)所示的方法克服重力做功多 B.圖(b)所示的方法更省力 C.兩種方法的機(jī)械效率相等 D.兩種情況下，貨物的機(jī)械能都增加二、填空題(每空3分，共30分) 7.如圖所示的滑輪是_滑輪，觀察圖中彈簧測力計的刻度可知，使用這種滑輪可以改變_，不能_8.跳傘員跳傘，在空中未打開傘時，跳傘員加速下降(不計空氣阻力)，他的動能_ (增大/減小/不變，下同)，勢能_.傘打開后，跳傘員勻速下降，則此時他的機(jī)械能_9.攀巖運動是從登山運動中派生出來的新項目，它集健身、娛樂、競技于一體，以其獨有的登臨高處的征服感吸引了眾多愛好者.要測量;某運動員在攀巖比賽中克服重力做功的功率，需要測量的物理量有該

6、運動員的重力、_和_。10.用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的兩個滑輪組，把相同的物體提升相同的高度.在不計繩重及機(jī)械摩擦的情況下，圖( a)情形中所用的拉力_ (大于/等于/小于，下同),圖( b)情形中所用的拉力;圖(a)情形中滑輪組的效率_圖( b)情形中滑輪組的效率. 三、作圖、實驗題(第1l14題每題3分.第1516題每題6分，共24分)11.請畫出圖中中杠桿的支點O、動力臂和阻力F2的示意圖. 12.如圖所示，畫出力F對支點O的力臂l. 13.如圖所示是一個瓶蓋起子，請標(biāo)出支點O和阻力F2 14.在圖中用線代表繩子，將兩個滑輪連成省力的滑輪組.要求:人用力往下拉.繩使重物升起.

7、15.用如圖所示的實驗裝置測量杠桿的機(jī)械效率.實驗時，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使掛在較長杠桿下面的鉤碼緩緩上升. (1)實驗中，將杠桿拉至圖中虛線位置，測力計的示數(shù)F為_N，鉤碼總重G為1. 0 N，鉤碼上升高度h為0.1 m，測力計移動距離s為0.3 m，則杠桿的機(jī)械效率為_%.請寫出使用該杠桿做額外功的一個原因:_(2)為了進(jìn)一步研究杠桿的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)，一位同學(xué)用該實驗裝置，先后將鉤碼掛在A、B兩點，測量并計算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù):次數(shù)鉤碼鉤碼總重鉤碼移動距離拉力測力計移動距離機(jī)械效率懸掛點G/N h/m F/N s/m%1A點 1.5o. 10 0.70. 30 71.

8、4 2 B點 2.0 o. 15 1.2o. 30 83. 3 根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出杠桿的機(jī)械效率與所掛技鉤碼的重有關(guān)，鉤碼越重其效率越高的結(jié)論?答:_;請簡要說明兩條理由:_;_16.在測滑輪組機(jī)械效率的實驗中，小雪和小紅一起組裝好如圖所示的實驗裝置，他們分別記下了鉤碼和彈簧測力計的位置. (1)小紅_向上拉動彈簧測力計使鉤碼升高，彈簧測力計的示數(shù)為0.5 N;同時，小雪用刻度尺測出鉤碼提升的高度為0.1 m，其他被測物理量和數(shù)據(jù)如下表所示.鉤碼重G/N彈簧測力計提升的有用功W有/J總功W總/J機(jī)械效率高度h/m2 0.4 0. 2 0. 2 100% (2)小雪和小紅測得滑輪組的機(jī)械效率

9、為100%，她們意識到出現(xiàn)了錯誤.請幫助她們找出原因:_ (3)該滑輪組的機(jī)械效率應(yīng)為_ (4)若提升的鉤碼重增加到6 N，則該滑輪組的機(jī)械效率將_ (變大/變小/不變). 四、計算、應(yīng)用題(每題4分，共28分)17.如圖所示.斜面長1m，高0.2m，將10 N重的物體A從斜面底端勻速拉到斜面頂端，需要用平行于斜面的力2.5 N，那么: (1)斜面的機(jī)械效率是多少?(2)重物上升過程中克服摩擦做了多少額外功? (3)為了提高該斜面的機(jī)械效率，同學(xué)們提出了一些建議: A.以較快的速度將重物勻速拉到斜面頂端; B應(yīng)以較慢的速度將重物勻速找到斜麗頂端;C.改用光滑的、板長和高度均不變的斜面. 其中建議_ (填字母序號)可以達(dá)到目的:理由是:_18.如圖甲所示的滑輪組，每個滑輪等重.不