精選活動策劃范文錦集五篇

1、精選活動策劃范文錦集五篇 二、時間：XX年10月10日 三、活動流程： 1.入常提前30min入場（入場播放ppt管理學(xué)同學(xué)會概況介紹）； 2.全體就坐。宣讀全體成員.。 3.等.團成員對同學(xué)會新成員送出祝愿。 4.副秘書長宣讀同學(xué)會相關(guān)規(guī)章制度。 四、預(yù)期效果 鑒于本活動是由管理學(xué)團委領(lǐng)導(dǎo)，管理學(xué)同學(xué)會長時間細心預(yù)備的，富有創(chuàng)意和互動，只要實施得法，切實落實?？梢砸鹑熒闹鲃訁⒓雍屯獠科髽I(yè)肯定的關(guān)注，各校報報道將非常關(guān)注；同時，這次活動將有利的推動校內(nèi)新文化的形成，增進信念和團結(jié)，對外展現(xiàn)親切團結(jié)高效的形象，有效提升組織自身的知名度；對同學(xué)產(chǎn)生主動影響，不斷增加思想凝聚力及對青島高校的

2、喜愛，通過合作也將打開新的工作思路，促進組織的進展與進步。 五、宣揚方式 1）海報宣揚：我們每次搞活動都會有海報作為最重要的宣揚途徑之一，由于它主要張貼于同學(xué)必走過的宣揚欄內(nèi)，也有著持續(xù)時間長宣揚效果好的特點。 a. 海報材料：底紋紙或打印紙。 b. 海報內(nèi)容：將由貴公司全權(quán)冠名，并注明活動的時間和地點及相關(guān)信息。 2) 橫幅宣揚：條幅上寫有貴公司的獨家支持，這是區(qū)分與其他商家的最大特點；而且依據(jù)閱歷，學(xué)校或?qū)W校下各院系舉辦的活動，真正能給我們同學(xué)留下深刻印象的只有那些在條幅獨家冠名的商家,而在今年的活動中，唯有畢業(yè)晚會是最大最有影響力的活動，條幅上商家名字為同學(xué)記憶最深刻。 3）傳單宣揚：為

3、讓我們的活動在第一時間抓住同學(xué)們的眼球，我們將宣揚單列入了我們的宣揚途徑。一方面能更好的幫助海報宣揚和條幅的宣揚，另一方面也會對更公司取得更好的宣揚效果。 傳單為定點和流淌兩種方式發(fā)放，確保對貴公司的宣揚到位 4）廣播臺宣揚（付費）：我校廣播站設(shè)備良好，使同學(xué)們獲得各種信息的重要渠道，擁有廣闊的聽眾。在學(xué)校的重要道路上均設(shè)有擴音器。確保在原有的視覺宣揚上加入聽覺宣揚，雙管齊下，使同學(xué)們對宣揚內(nèi)容的記憶更加深刻。 5）網(wǎng)絡(luò)宣揚：利用管理學(xué)網(wǎng)站平臺進行宣揚。宣揚內(nèi)容介紹： 1.有請院同學(xué)會信息部制作網(wǎng)頁粘貼在網(wǎng)址上 2.報道本次活動的精彩片段 3.向贊助單位致謝，并為每個報道注明贊助單位 4.對贊

4、助單位做相應(yīng)介紹 其他宣揚方式可與管理學(xué)同學(xué)會協(xié)商打算 六、市場分析 同電視、報刊傳媒相比，在學(xué)校宣揚有良好的性價比，可用最少的資金做到最好的宣揚。 學(xué)校消費地域集中，針對性強，產(chǎn)品品牌簡單深化民心。其中高校同學(xué)作為現(xiàn)代青年都更加注意自身素養(yǎng)的提高與培育。此活動盡顯才藝紛呈，必將吸引大批同學(xué)的留意力和參加愛好，宣揚效果可想而知。 此次活動規(guī)模大，規(guī)格高，宣揚時間長、強度大、影響范圍廣，并且，此次活動將每學(xué)年舉辦一屆，商家可與我們達成長期合作關(guān)系，將品牌深化青高校子中。 便捷的活動申請：商家在高校內(nèi)搞宣揚或促銷活動，肯定要經(jīng)過一系列的申請還很難得到校方批準(zhǔn)。通過和我們合作，貴公司可以便利快捷獲得

5、校方批準(zhǔn)，并且得到同學(xué)會各部門的大力協(xié)作協(xié)作。 高效廉價的宣揚：以往的校內(nèi)活動中，我們積累了不少的宣揚閱歷，在學(xué)校建有強大的宣揚網(wǎng)，可以在短時間內(nèi)達到很好的宣揚效果。而且有足夠的人力資源為貴公司完成宣揚活動! 如今的高校生市場成為許多商家的必爭之地，同時，同學(xué)又被各種普遍傳單宣揚等方式所困擾。贊助將是一種樹立品牌形象、打開同學(xué)市場的全新而又有效的宣揚模式。 七、商家回報方案 橫幅噴繪宣揚：將印有商家名稱的橫幅及介紹噴繪掛于學(xué)校各惹眼位置，商家贊助橫幅。 活動策劃 篇2 一、活動前言： 有愛好品嘗自己親自采制的新茶嗎？有愛好觀賞茶園里的漂亮景致嗎？到茶園去，讓我們在采茶、觀茶、賞茶、品茶中沉醉，

6、讓一份茶香般的清凈心情陪你度過秋季的浪漫時間。，與大家一起到茶園去共享自采自品的樂趣。本次活動以茶為名，與茶結(jié)緣，信任熱衷品茶的讀者們都不愿錯過這次“秋游采茶之旅”。 在這里您可以親身體會采茶、炒茶的樂趣，并有專業(yè)人員全程指導(dǎo)，讓您喝上自己親自制作的茶葉。 二、活動主題：秋游采茶之旅 三、活動支配 活動時間：10月21日 活動地點：增城茶園基地 出行方式：協(xié)會集體包車 集合時間：上午800以及8：40 集合地點：分校內(nèi)及校外 活動費用：自費 1、前期預(yù)備 1與校內(nèi)其他協(xié)會，外校同協(xié)會的聯(lián)系公關(guān)部 2包車的聯(lián)系企劃部部 3活動的策劃企劃部 4人員通知與記錄會員部 5茶具預(yù)備技術(shù)部 2、活動開展

7、7：30運輸10套茶具至乘車地點 800校內(nèi)人員集合，校外人員稍推遲集合，負責(zé)各項工作的人員到位，開頭簽到，收費，每人發(fā)放礦泉水一瓶，制茶資料一本。乘車前往增城茶園基地 90016：00前往茶園參與采茶活動，制茶，喝茶了解茶葉學(xué)問，親自體驗采茶樂趣等。茶協(xié)內(nèi)部人員負責(zé)燒水和在廠房、戶外、湖邊、山頂涼亭等場地擺設(shè)茶具，泡茶。各人可以根據(jù)自己的愛好參加采茶、制茶、泡茶、飲茶、爬山等活動。期間，平安放在第一位。非本協(xié)會成員，以其所在組織為單位，其負責(zé)人進行管理監(jiān)督。 1630休息、集合回校 1630自行回校休息 3、后期跟進 整理活動相關(guān)資料，將圖片及新聞稿放到協(xié)會網(wǎng)站并供應(yīng)給校內(nèi)外的媒體； 收集參

8、加者的反饋看法并進行整理； 總結(jié)本次活動，分析優(yōu)缺點，存根留底，便利以后活動借鑒。 留意事項： 1、注意環(huán)保，不亂扔雜物。（每人自備一雜物袋）塑料袋。 2、留意平安，聽從領(lǐng)隊支配，嚴禁遲到、早退，嚴禁擅自離隊、平安自負。 3、有平安意識，有團隊協(xié)作精神，如有看法不同需相互寬容。 4、做好防曬防雨預(yù)備，最好能帶傘。 5、午餐自備或者茶園工作人員做飯（10快去一個人，到時候由各個負責(zé)人負責(zé)收錢繳給茶園工作人員注：需要在那邊吃飯的需要提前給華農(nóng)茶協(xié)負責(zé)人報名，通知到工作人員預(yù)備） 注： 收費標(biāo)準(zhǔn)，本協(xié)會工作人員每人30元，協(xié)會一般會員、協(xié)會外組織以及個人收35元每人。 收費依據(jù)列表： 1、來回包車費

9、以及突發(fā)大事包車風(fēng)險（包車是不能退的） 2、司機餐飲費 3、鮮葉采摘以及場地用法費 4、資料印制、礦泉水 活動策劃 篇3 研討式教學(xué)法是一種提倡自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神的新式教學(xué)方法，在德國已經(jīng)得到了廣泛應(yīng)用。筆者嘗試將此方法應(yīng)用到了會展學(xué)科里的“節(jié)事活動策劃與管理”這一課堂。本文具體闡述了筆者在課堂上對于研討式教學(xué)法的應(yīng)用，以及從課堂實踐中得到的總結(jié)分析。 一、引論 “節(jié)事活動策劃與管理”是會展專業(yè)方向的重要的專業(yè)課程。該課程跟其他會展相關(guān)課程一樣，具有應(yīng)用性和實踐性強的特點，需要培育同學(xué)的策劃及管理力量并應(yīng)用指導(dǎo)實踐。與此同時，這門課程所涉及到的節(jié)慶活動和大事又與民俗、傳統(tǒng)與文化親密相關(guān)，在詳細

10、的實踐之外，又需要培育同學(xué)們能夠?qū)?jié)事活動有更深一步的認知。但單單依靠老師的講授，并不能很好的達到教學(xué)的目的。 研討式教學(xué)法（Seminar教學(xué)法）源于德國，在德國的高等訓(xùn)練教學(xué)之中已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用。研討式教學(xué)不是單純的由老師通過講授把學(xué)問傳遞給同學(xué)，而是把討論性和探究式學(xué)習(xí)引入教學(xué)之中，讓同學(xué)學(xué)會在討論探討之中學(xué)習(xí)學(xué)問、發(fā)覺問題，并且培育解決問題的力量。這種更加自由公平，更簡單激發(fā)同學(xué)思維火花的教學(xué)模式，與“節(jié)事活動策劃與管理”的教學(xué)目的特別相符。因此，筆者選擇在“節(jié)事活動策劃與管理”這門課程之中應(yīng)用了研討式教學(xué)法，并且收到了較好的效果。本文將對于課程之中的實踐效果反饋進行分析和總結(jié)。

11、二、“節(jié)事活動策劃與管理”課程應(yīng)用研討式教學(xué)法的合理性 節(jié)事活動策劃與管理課程是“會展經(jīng)濟與管理”專業(yè)的重要課程之一，課程內(nèi)容既涉及到具有悠久歷史的傳統(tǒng)節(jié)慶活動，也有符合現(xiàn)在時代潮流的各種現(xiàn)代節(jié)事活動，涉及到各種傳統(tǒng)和現(xiàn)代的民俗和文化，課程涉及到的許多問題都可以深化延長和爭論。而著眼點在策劃與管理，則特殊需要培育同學(xué)的實踐應(yīng)用力量和創(chuàng)新精神。這些特點跟研討式教學(xué)法所提倡的深化探究、自由思索、思維碰撞極為相符。 而另一方面，節(jié)事活動的策劃與管理以項目管理的方法構(gòu)建學(xué)問體系，其中涉及到落地操作的詳細詳情。這些策劃和管理的詳情，通過老師講授的方式顯得味同嚼蠟，同學(xué)把握的效果也不好。通過研討式教學(xué)法，

12、讓同學(xué)真正的去動腦思索這些詳情的問題，并親身參加爭論，不僅能夠讓同學(xué)真正集中于課堂，更能深化同學(xué)對這些詳情的留意和對實踐層面更深一步的熟悉。 三、“節(jié)事活動策劃與管理”對于研討式教學(xué)法的課程應(yīng)用 “節(jié)事活動策劃與管理”這門課程在筆者的課堂實踐中應(yīng)用了研討式教學(xué)法，詳細課堂設(shè)計如下。 （一）在開頭節(jié)事活動的研討式教學(xué)之前，筆者先用了前幾節(jié)課做了一些研討的基礎(chǔ)預(yù)備工作：講解節(jié)事活動的基本概念和項目化的運作等內(nèi)容，讓同學(xué)了解節(jié)事活動的運作流程，了解策劃書的基本內(nèi)容。這是研討式教學(xué)的第一階段。 （二）在同學(xué)們有了基本的學(xué)問儲備之后，筆者開頭給他們布置任務(wù)：做出一份節(jié)事活動的策劃案，并提示同學(xué)可以選擇的

13、主題范圍：可選傳統(tǒng)節(jié)事活動、商業(yè)節(jié)事活動（如主題公園的節(jié)事活動、品牌的營銷活動等等）、公益節(jié)事活動等等，并點出了需要留意的詳情（如渠道轉(zhuǎn)播方案、活動視覺呈現(xiàn)等等）。這份策劃案要求以小組方式進行學(xué)習(xí)和爭論，并利用PPT在課堂上進行報告（presentation）。會利用一節(jié)課時間特地指導(dǎo)同學(xué)進行小組爭論，并對于爭論中出現(xiàn)的問題和困惑準(zhǔn)時進行引導(dǎo)和解答，余下的預(yù)備工作在課下進行。這是研討式教學(xué)的其次階段：學(xué)習(xí)與討論階段。 （三）接下來的課堂，每節(jié)課支配3組同學(xué)進行課堂報告展現(xiàn)。展現(xiàn)之后，由其他同學(xué)進行提問，進行報告的小組需要對這些問題進行回答。在過程中，筆者會對出現(xiàn)的問題和爭論準(zhǔn)時進行引導(dǎo)，把同學(xué)

14、們的提問和爭論引向節(jié)事活動策劃中的關(guān)鍵點。之后作為老師，筆者也會提出一些問題，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺自己策劃當(dāng)中存在的漏洞和不足，并讓全班同學(xué)集體進行爭論，找到解決問題的方法和改進的措施。這是研討式教學(xué)的第三階段：討論成果展現(xiàn)階段。 （四）筆者會對于這一小組的報告和同學(xué)們的爭論進行總結(jié)分析，指出報告整體的優(yōu)勢點和缺陷，并提出一些嘗試解決的建議。同時，點出爭論中沒有探討到的問題點，讓同學(xué)們更進一步思索。報告之后，同學(xué)們需要對自己的方案進行二次改進，把爭論到的問題和新的創(chuàng)意加進去，最終遞交一份最終報告。報告成果會作為平常成果的一部分，計入課程考核總分之中。這是研討式教學(xué)的最終階段：評價與總結(jié)。 四、研討式教

15、學(xué)法在“節(jié)事活動策劃與管理”課程的應(yīng)用總結(jié)分析 總體來說，同學(xué)們對于研討式教學(xué)比之前的單純講授接受程度要高，開頭可能更多的是迫于報告和分數(shù)的壓力不得不進行參加和預(yù)備，但是當(dāng)研討式教學(xué)很好的開展之后，同學(xué)們由于感受到爭論所激蕩的思維火花，從情感上也對這種教學(xué)方式更為接受。但在整個研討式教學(xué)的應(yīng)用之中，也出現(xiàn)了一些需要留意的閱歷和問題。 （一）作為中國同學(xué)習(xí)慣了應(yīng)試訓(xùn)練，對于小組爭論完成作業(yè)這樣敏捷合作的方式并不能很好的適應(yīng)和接受。這就要求老師在同學(xué)爭論的過程中，更多的引導(dǎo)同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)會有序有效爭論。并需要實行一些方式，如讓同學(xué)標(biāo)注小組內(nèi)成員每人擔(dān)當(dāng)任務(wù)，并由相應(yīng)任務(wù)擔(dān)當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)來回答其他同學(xué)的提

16、問和質(zhì)疑，在研討式教學(xué)的設(shè)計中，需要有類似這樣的設(shè)置，保證讓小組內(nèi)成員都能夠參加其中，而不是只有部分成員完成報告。 （二）之前填鴨式的教學(xué)，讓同學(xué)們在提問環(huán)節(jié)可能會保持緘默，或者想要發(fā)言卻找不到關(guān)鍵的問題。為了避開這樣的狀況，就需要老師能夠準(zhǔn)時的進行引導(dǎo)，把同學(xué)的留意力吸引到值得探討的問題上面，比如老師意識到在活動的目標(biāo)群體選擇上，策劃案存在問題?？上纫龑?dǎo)同學(xué)提問：“這個策劃是針對哪些目標(biāo)群體？”再進一步問：“這個設(shè)置是否合理？假如不合理，問題在哪？”，最終在引導(dǎo)：“如何進行改進？”通過一系列的問題，激發(fā)同學(xué)的思索，從回答問題開頭，讓同學(xué)自己發(fā)覺問題。 （三）同學(xué)受閱歷和學(xué)問所限，爭論的內(nèi)容可

17、能會浮于表面，不夠深化。老師需要在提問爭論的環(huán)節(jié)更多鋪墊，而后在評價總結(jié)的環(huán)節(jié)把同學(xué)引入更深化的思索。在總結(jié)評價環(huán)節(jié)，可以結(jié)合更多案例進行深化講解分析，并可再提出更深化的問題讓同學(xué)課下思索。 總而言之，研討式教學(xué)對于提高同學(xué)的討論和實踐力量，包括表達力量和合作力量，都有著很好的效果。但研討式教學(xué)并不是要弱化老師的作用，而是需要老師更好的進行主導(dǎo)，作為主持人的角色，引導(dǎo)思維和思索才能達到好的效果。這對老師來說有著更高的要求，需要老師對于學(xué)問內(nèi)容的把握更為深化，同時具有良好的即時思索和應(yīng)變的力量，能在爭論之中對于同學(xué)的回答隨時進行把控和分析。 活動策劃 篇4 一、活動主題： “瘋狂籃球 你我共有”

18、“迎新杯”籃球賽觀看活動 二、活動時間： xx年10月15日 三、活動地點： 五舍籃球場 四、目標(biāo)人群： 08級政行班全體同學(xué) 五、活動背景： 隨著.的進步，籃球運動從原始的簡潔嬉戲進展演化為一種內(nèi)涵豐富、技巧精彩、對抗激烈的現(xiàn)代體育運動項目，并在全球廣泛普及?；@球運動的意義已不再局限于體育和嬉戲的范疇，而被越來越多地賦于.的因素，稱得上.的濃縮，并充分表現(xiàn)現(xiàn)代人超越自我、張揚個性和對身心全面進展的文化追求，走進校內(nèi)之中，成為一種主動健康的校內(nèi)文化現(xiàn)象。 公共管理學(xué)院一年一度的“迎新杯”籃球賽在這火紅的十月，伴著國慶的喜悅就此拉開了序幕。 六、活動目的和意義： 為了迎接一年一度的“迎新杯”籃球

19、賽，響應(yīng)“健康生活”的班級建設(shè)主題，增加我們的班級凝聚力和團結(jié)進取的奮斗精神，特此策劃開展“瘋狂籃球 你我共有”的主題活動，在此活動的開展過程中，我們的籃球健兒們?yōu)榱税嗉墭s譽馳騁球場，而我們啦啦隊員們齊心合力用自己獨特新奇的方式來為他們呼喊助威，從而進一步加深同學(xué)之間的情意。 七、活動流程： （一）前期預(yù)備： 分工支配：1、買硬紙板制作海報兩張陳瑤、李海妮、王玲芳； 2、預(yù)備相應(yīng)藥品如：活絡(luò)油，創(chuàng)可貼等張靜； 3、備好水杯，水，紙巾，巧克力或紅牛張靜、鐘文； 4、拍照、攝像王玲芳； 5、指定一兩人為拉拉隊主力袁靜、鐘文； 6、準(zhǔn)時向拉拉隊通知競賽賽程張靜； （二）活動進行中：1、拉拉隊提前趕至

20、現(xiàn)場，點到并支配兩個人拿海報； 2、競賽開頭，拉拉隊叫口號為隊員加油助威； 3、中途休息時，為隊員倒水遞水； （三）活動結(jié)束：1、清理場地，帶走垃圾； 2、支配人員寫新聞和心得，并將圖片發(fā)至班級郵箱和博客； 3、負責(zé)人寫好活動總結(jié)。 八、經(jīng)費預(yù)算：1、礦泉水：20元； 2、巧克力：10元； 3、水杯：5元； 4、紙巾：3.5元； 5、活絡(luò)油：11.5元； 6、創(chuàng)可貼：3元； 7、紅牛：38.5元 合計：91.5元 活動策劃 篇5 為進一步加強學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量，讓家長親身體會課堂教學(xué)氛圍，共同探討提高課堂教學(xué)效益的教學(xué)方法，我校定于第九周、第十周、第十一周舉辦家長聽課周活動。 一、活動目的

21、： 1、為了增加學(xué)校、老師、家長之間的溝通，讓家長走進校內(nèi)，走進課堂，了解學(xué)校的管理與進展趨勢，從而更好地協(xié)作學(xué)校，共同關(guān)注每一個孩子都能健康成長。 2、立足學(xué)校，放眼.，充分發(fā)揮學(xué)校訓(xùn)練的輻射作用，協(xié)調(diào)好學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練的關(guān)系，推動我校教學(xué)工作的進展。 3、通過活動，促進老師提高課堂教學(xué)力量，改進老師訓(xùn)練教學(xué)方法，切實增加老師提高課堂教學(xué)效益的意識。 二、活動組織： 組長： 副組長： 成員： 三、活動內(nèi)容： 家長、同學(xué)科或相關(guān)學(xué)科老師聽課?；顒赢?dāng)天，家長到班主任處簽到，由班主任分發(fā)家長看法反饋表，并指導(dǎo)家長如實、仔細填寫有關(guān)內(nèi)容，公正、公正做出評價。聽課結(jié)束后，班主任收回準(zhǔn)時上交教務(wù)處。 四、實施步驟： 為確保本次家長聽課周活動順當(dāng)進行，學(xué)校打算分三個階段實施。 第一階段（9月中旬10月22日）：預(yù)備階段 1、宣揚發(fā)動。組織召開老師大會，統(tǒng)一思想，提高熟悉，下發(fā)方案，布署工作。 2、仔