精選老師個(gè)人工作方案三篇

1、精選老師個(gè)人工作方案三篇老師個(gè)人工作方案 篇1 一、班況分析。 我班共有幼兒39人，其中男生23名，女生16名，插班生3名。但經(jīng)過(guò)中班一年的集體生活培育，每位幼兒對(duì)幼兒園的生活常規(guī)已較適應(yīng)，在體、智、德、美勞各方面都得到不同程度的進(jìn)展。在思想品德上，能基本做到對(duì)人有禮貌，做事仔細(xì)，情愿為集體服務(wù)，懂得要相互謙讓，有初步的明辨是非的力量，知道有錯(cuò)要承認(rèn)并改正。在學(xué)習(xí)上，絕大部分幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性較高，能主動(dòng)踴躍的參加活動(dòng)，愛(ài)動(dòng)腦，愛(ài)提問(wèn)，有較強(qiáng)的求知欲和探究精神，使得各方面力量都有較大的進(jìn)步，尤其在語(yǔ)言表達(dá)力量、動(dòng)手操作力量進(jìn)步最為明顯。幼兒在生活自理力量上，基本上能做到自己的事情自己做，個(gè)別幼兒還

2、情愿關(guān)心同伴。 然孩子之間還是有肯定的差異的，比如有些孩子自制力不強(qiáng)，個(gè)別孩子自我中心仍較嚴(yán)峻，有幾個(gè)小伴侶做事較拖拉等，這些均需要我們予以引導(dǎo)、克服。 因此本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)努力做到面對(duì)全體，重視個(gè)別差異。主動(dòng)的制造有利與幼兒進(jìn)展的環(huán)境和采納多種訓(xùn)練手段，特殊是對(duì)插班生投入更多的熱心、耐煩和愛(ài)心，關(guān)心他們盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，更好的融入新的集體，建立較好的班級(jí)常規(guī)，使全班幼兒在一個(gè)寬松、自由、美麗、干凈的環(huán)境中主動(dòng)的學(xué)習(xí)、歡樂(lè)的生活、健康的成長(zhǎng)。本學(xué)期班級(jí)搬到了四樓，這就需要對(duì)幼兒加強(qiáng)進(jìn)行自我愛(ài)護(hù)意識(shí)及平安意識(shí)培育，尤其是上下樓的常規(guī)。 二、保教工作總目標(biāo)。 1、依據(jù)新綱要精神，結(jié)合園務(wù)方案和

3、本班實(shí)際狀況，制定好班務(wù)方案和各類教學(xué)方案。 2、連續(xù)搞好上半年的預(yù)成教學(xué)方案。從孩子動(dòng)身，支配內(nèi)容，查找教學(xué)策略，實(shí)施人本化教學(xué)。 3、為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富合理的學(xué)習(xí)環(huán)境，師生共同完成各區(qū)域角的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在區(qū)域角盡情地玩，并在其中得到進(jìn)展，體現(xiàn)自主性學(xué)習(xí)。 4、樹(shù)立大家庭的訓(xùn)練觀，利用幼兒間、兄弟班之間的“小環(huán)境”和.“大環(huán)境”，體驗(yàn)寬松、民主的訓(xùn)練氛圍和拓展幼兒的訓(xùn)練空間。 5、合理支配幼兒一日生活，細(xì)心照看好幼兒，實(shí)施科學(xué)保育，并通過(guò)“小先生”和嬉戲等方式，實(shí)施歡樂(lè)、主動(dòng)保育。 6、加強(qiáng)平安意識(shí)，細(xì)致管理和常規(guī)培育相結(jié)合，并能提高幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 7、加強(qiáng)社區(qū)、家園互動(dòng)，通過(guò)家訪、網(wǎng)站、家

4、園聯(lián)系攔、親子活動(dòng)等多種方式，實(shí)現(xiàn)家園共育。 8、通過(guò)日常養(yǎng)殖、種植和教學(xué)活動(dòng)等形式，加強(qiáng)幼兒環(huán)保宣揚(yáng)，有初步環(huán)保意識(shí)。 三、各領(lǐng)域進(jìn)展目標(biāo)。 (一)健康領(lǐng)域 1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)心情，心情穩(wěn)定，開(kāi)心活潑。 2、生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣。形成基本的生活自理力量，留意公共衛(wèi)生。 3、進(jìn)一步熟悉身體的主要器官及基本功能和愛(ài)護(hù)方法。會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)膼?ài)護(hù)。 4、熟悉有關(guān)平安的標(biāo)記，學(xué)習(xí)交通規(guī)章和用水用電，用火的平安學(xué)問(wèn)，具有初步的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量。 5、喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷、有耐力，增加競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)，具有肯定的英勇精神

5、和堅(jiān)持性。 (二)語(yǔ)言領(lǐng)域 1、能留意傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)理解與其生活閱歷相關(guān)的語(yǔ)言。 2、能用一般話大膽、清晰地說(shuō)出自己想說(shuō)的事，愿意與人交談，講話禮貌。 3、喜愛(ài)觀賞文學(xué)作品，理解作品的內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美，能獨(dú)立的朗誦兒歌和復(fù)述故事，學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。 4、學(xué)會(huì)看圖書(shū)，并喜愛(ài)將從圖書(shū)、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中 進(jìn)行溝通和爭(zhēng)論。 (三).領(lǐng)域 1、了解不同職業(yè)的成人及其勞動(dòng)的.意義，敬重他們，疼惜勞動(dòng)成果。 2、學(xué)習(xí)參與社區(qū)活動(dòng)，體驗(yàn)并熟悉人與人相互溝通、合作、溝通、關(guān)愛(ài)的重要和歡樂(lè)，樂(lè)于與人溝通。 3、學(xué)習(xí)敬重他人的需要、感受、看法，并作出合適的反應(yīng)，有憐憫心。 4、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)

6、評(píng)價(jià)自己和同伴。 5、學(xué)習(xí)選擇活動(dòng)方案，學(xué)習(xí)仔細(xì)，努力地完成活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。 6、理解并遵守集體生活的各項(xiàng)規(guī)章，增加規(guī)章意識(shí)。 7、了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)的聞名自然景觀，人文景觀，主要物產(chǎn)，傳統(tǒng)節(jié)日及重大改變等，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感，初步接觸不同國(guó)家、不同民族的人，了解其不同的風(fēng)俗和文化特點(diǎn)。 8、了解成人的消費(fèi)內(nèi)容，嘗試相宜的消費(fèi)活動(dòng)。 (四)科學(xué)領(lǐng)域 1、對(duì)四周事物，現(xiàn)象感愛(ài)好，有奇怪心。 2、能運(yùn)用多種感官探究四周環(huán)境，樂(lè)于動(dòng)手、動(dòng)腦。 3、感受信息的重要，學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息。 4、情愿與同伴共同探究，能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)，溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。 5、在日常生活中和嬉戲

7、等多種活動(dòng)中，加深對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔運(yùn)用，能從多個(gè)角度進(jìn)行簡(jiǎn)潔比較，測(cè)量、排序、分類、推理等認(rèn)知活動(dòng)。 6、愿意親近大自然，萌發(fā)喜愛(ài)大自然的情感，懂得珍惜資源和愛(ài)護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)。 (五)藝術(shù)領(lǐng)域 1、能多方面感受和發(fā)覺(jué)四周環(huán)境中的美，喜愛(ài)觀賞藝術(shù)作品，能大膽地用繪畫、制作、舞蹈、樂(lè)器、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。 2、能有目的地支配畫面，表現(xiàn)肯定的情節(jié)，喜愛(ài)用多種材料、工具、方法進(jìn)行拆卸、制作、喜愛(ài)想象、制造活動(dòng)、有獨(dú)立制作力量。 3、能用自然、好聽(tīng)的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲，學(xué)習(xí)多種唱歌形式，主動(dòng)創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作，能較自然地

8、隨音樂(lè)做多種動(dòng)作，喜愛(ài)用打擊樂(lè)器和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏、速度、力度等。 4、懂得集體藝術(shù)的規(guī)章，喜愛(ài)和同伴一起參與藝術(shù)活動(dòng)，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的歡樂(lè)。 四、詳細(xì)目標(biāo)。 1、科學(xué)、合理地支配幼兒一日活動(dòng)，按時(shí)制訂好各類方案，并做好預(yù)備工作，從孩子實(shí)際動(dòng)身，敏捷地完成教學(xué)活動(dòng)。 2、老師關(guān)注孩子在活動(dòng)中的一舉一動(dòng)，發(fā)覺(jué)孩子的愛(ài)好點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)預(yù)成課程與生成活動(dòng)的統(tǒng)一，為訓(xùn)練契機(jī)留下足夠的空間，并形成探究式的師生互動(dòng)。 3、充分利用各方面資源，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富、合理的區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中得到全面進(jìn)展。 4、利用“紅星欄”、“值日生”等嘉獎(jiǎng)形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)，活動(dòng)的主動(dòng)性和為集體服務(wù)的精神。 5

9、、老師以敬重、公平、合作的看法，做好家長(zhǎng)工作，利用家訪、聯(lián)系欄、成長(zhǎng)歡樂(lè)、網(wǎng)站等形式，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和參加，共同培育幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 6、通過(guò)一系列的活動(dòng)，培育幼兒爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”和提高幼兒的平安意識(shí)，自我愛(ài)護(hù)的力量。 7、班內(nèi)兩位老師親密協(xié)作，分工合作，共同管理好班里各項(xiàng)事務(wù)。 五、月工作重點(diǎn) 九月： 1、做好開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)預(yù)備工作。 2、新教徒手操、操前律動(dòng)和舞蹈操。 3、全園性活動(dòng):觀看木偶戲。 4、以平安訓(xùn)練月為載體，開(kāi)展各類平安訓(xùn)練活動(dòng)。 十月： 1、秋游。結(jié)合秋游對(duì)幼兒進(jìn)行情感訓(xùn)練，環(huán)保訓(xùn)練。 2、環(huán)保訓(xùn)練活動(dòng)：圍繞10月4日世界動(dòng)物日，10月16日世界糧食日等環(huán)保

10、日進(jìn)行環(huán)保訓(xùn)練，連續(xù)開(kāi)展一些護(hù)綠活動(dòng)。 3、社區(qū)活動(dòng)：九九重陽(yáng)節(jié)到火藥局弄慰問(wèn)老人，進(jìn)行情感訓(xùn)練。 十一月： 1、社區(qū)活動(dòng)：吳山廣場(chǎng)寫生。 2、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。 3、連續(xù)開(kāi)展一系列環(huán)?；顒?dòng)，社區(qū)活動(dòng)和平安訓(xùn)練活動(dòng)。 4、做好防寒保暖工作，檢查門窗、空調(diào)。 十二月： 1、主動(dòng)開(kāi)展冬季體育熬煉，增加體質(zhì)。 2、元旦環(huán)境布置評(píng)比。 3、元旦慶祝會(huì)。 4、依據(jù)天氣改變，做好幼兒的防寒保暖工作。 一月： 1、開(kāi)展班級(jí)自查工作，期末復(fù)習(xí)鞏固。 2、環(huán)保、社區(qū)、班務(wù)小結(jié)，上交園部。 3、寒假輪休工作支配。 老師個(gè)人工作方案 篇2 一、整體目標(biāo) 堅(jiān)持我校“十二字”訓(xùn)練模式，全面貫徹和落實(shí)學(xué)校工作報(bào)告精神；

11、進(jìn)一步創(chuàng)新訓(xùn)練教學(xué)，和諧幼小連接，重視習(xí)慣養(yǎng)成，夯實(shí)母語(yǔ)基礎(chǔ)，強(qiáng)化英語(yǔ)特色，突出教學(xué)中心，細(xì)心打造部門雙語(yǔ)文化品牌；團(tuán)結(jié)緊急，嚴(yán)厲活潑，自醒自覺(jué)，高質(zhì)高效，以優(yōu)異的成果，向十周年校慶獻(xiàn)厚禮。 二、工作理念 1、堅(jiān)持情商第一，寓學(xué)于樂(lè)。愛(ài)好是最好的老師。訓(xùn)練就是關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成好的習(xí)慣。 2、堅(jiān)持閱讀第一，歡樂(lè)高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴(kuò)大識(shí)字量，在閱讀中激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，在閱讀中奠定人生基礎(chǔ)。 3、堅(jiān)持英語(yǔ)第一，學(xué)用結(jié)合。大量輸入，交際輸出；滲透文化，自然習(xí)得。 4、堅(jiān)持潛能第一，注意后勁。敬重兒童天性；賞識(shí)每一個(gè)孩子；開(kāi)發(fā)右腦資源；讓同學(xué)從小布滿靈性、悟性、個(gè)性、制造性。 5、堅(jiān)持老師第一，敲

12、打錘煉。自醒的老師最自覺(jué)，自覺(jué)的老師最強(qiáng)大。真心愛(ài)同學(xué)，真才教同學(xué)，真知感染同學(xué)。 三、常規(guī)工作 進(jìn)一步完善課程改革：基礎(chǔ)課程、力量課程、個(gè)性課程、德育綜合主題活動(dòng)課程。 一是抓好國(guó)家基礎(chǔ)課程，打穩(wěn)根基。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持探究“負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高”課堂教學(xué)模式：討論“先”字教學(xué)法讓同學(xué)先質(zhì)疑、先思索、先表達(dá)；探討“讓”字教學(xué)法讓同學(xué)在嬉戲中學(xué)，在溝通中學(xué)，在發(fā)覺(jué)中學(xué)。 二是鞏固校本力量課程，強(qiáng)化技能。語(yǔ)文上好每天非常鐘寫字課、晨讀誦詩(shī)課、閱讀課、童話創(chuàng)作（演說(shuō)課）、語(yǔ)電課和中國(guó)傳統(tǒng)文化課。英語(yǔ)上好唱背課、口語(yǔ)課、視聽(tīng)課、劍橋讀寫課和英美傳統(tǒng)文化課。數(shù)學(xué)上好電腦速算課，增加思維訓(xùn)練課。上好六門綜合力

13、量課，指導(dǎo)老師要選好題，備好課，提高教學(xué)質(zhì)量；協(xié)作專業(yè)老師上好鋼琴課和游泳課，要求同學(xué)提前到達(dá)課堂，保證準(zhǔn)時(shí)開(kāi)課；老師不隨便扣留同學(xué)，保證同學(xué)受到良好訓(xùn)練。設(shè)計(jì)并組織好一班級(jí)晚自習(xí)下棋等益智活動(dòng)。校本力量課全部納入課表管理。 三是堅(jiān)持個(gè)性特長(zhǎng)課程，開(kāi)發(fā)潛能。上好科普課，于其次周進(jìn)行。指導(dǎo)同學(xué)選切實(shí)際的個(gè)性課課題，充分利用課余時(shí)間，注意過(guò)程討論，做好過(guò)程記錄，做好答辯展現(xiàn)，第三周準(zhǔn)時(shí)開(kāi)課。建立語(yǔ)數(shù)英培優(yōu)班，并納入個(gè)性課管理。培優(yōu)班做到“有賽必參，有獎(jiǎng)必得”，并都要力爭(zhēng)第一。組織好每周三晚科教電視，精選內(nèi)容，吸引同學(xué)。 四是堅(jiān)持德育綜合主題活動(dòng)課程，學(xué)會(huì)做人。連續(xù)開(kāi)展以“孝心獻(xiàn)父母”為主題的德育活

14、動(dòng)：一活動(dòng)內(nèi)容要做細(xì)、做小、做實(shí)在，有些內(nèi)容不隨便更改，直到成習(xí)慣；二活動(dòng)影響要做大、做強(qiáng)、做深遠(yuǎn)，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)家長(zhǎng)的主動(dòng)性為我們服務(wù)，直到同學(xué)“氣質(zhì)別出心裁”，“即使不穿校服，也很簡(jiǎn)單被分辨出來(lái)的”。連續(xù)開(kāi)展“孝心獻(xiàn)父母”閱歷溝通，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“孝心小標(biāo)兵”評(píng)比，編輯孝心獻(xiàn)父母專集，進(jìn)行“獻(xiàn)孝心”展現(xiàn)課，結(jié)合孝心活動(dòng)實(shí)行家訪等。讓同學(xué)在“學(xué)孝、行孝、勸孝、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)中，學(xué)會(huì)孝敬父母，關(guān)愛(ài)他人，感悟做人的真諦。讓初小部德育之花在孝心活動(dòng)中綻放。 2、進(jìn)一步討論上下連接：英語(yǔ)連接、漢語(yǔ)連接、生活連接 第一是初小與幼兒園的連接。 英語(yǔ)連接：初小部“不能?！?，還需要“助跑”，否則前

15、功盡棄。我們多年的實(shí)踐，總結(jié)了一條閱歷教訓(xùn)：孩子從大班升上學(xué)校一班級(jí)，英語(yǔ)還需要強(qiáng)化，還需要入骨、入髓、入心。 漢語(yǔ)連接：初小部“不能緩”，更需要“強(qiáng)化”，否則得不償失。我校英語(yǔ)幼兒園為了突出英語(yǔ)特色，在漢語(yǔ)教學(xué)上作出了肯定犧牲，這可以理解。但作為初小部，必需充分熟悉到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)臐h語(yǔ)啟蒙教學(xué)的重責(zé)，必需堅(jiān)決“母語(yǔ)基礎(chǔ)”不動(dòng)搖。目前，學(xué)校人教版漢語(yǔ)教材還不能完全適合我校英語(yǔ)幼兒園大班升上來(lái)的同學(xué)實(shí)際進(jìn)展需要，還不能滿意這些同學(xué)對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的渴求。這使初小部的漢語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)更加艱難。 生活連接：初小部“不能同”，需要“扶放結(jié)合”。英語(yǔ)幼兒園“?！弊滞怀?，到了學(xué)校，我們需要變“?！睘椤胺觥?、為“放”

16、，重視培育同學(xué)自我管理的力量。 老師個(gè)人工作方案 篇3 1、鉆研教法，仔細(xì)備課，抓好常規(guī)教學(xué)。 (1)深化討論教材教法，新課標(biāo)要求以同學(xué)為中心，同學(xué)是主體，設(shè)計(jì)讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的教法。 (2)多閱讀課外輔導(dǎo)材料，改善自己，要做學(xué)習(xí)型老師。由于作為老師想要教給同學(xué)一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“老師應(yīng)當(dāng)是一名雜家”，這是說(shuō)作為一名老師要把握方方面面的學(xué)問(wèn)。 (3)了解同學(xué)的狀況，一班級(jí)同學(xué)剛?cè)雽W(xué)，要準(zhǔn)時(shí)了解他們的狀況，為設(shè)計(jì)適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會(huì)，而對(duì)于接受力量強(qiáng)的同學(xué)要做做到上不封頂 (4)了解后進(jìn)生狀況，課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)以讓中下等的同學(xué)學(xué)會(huì)為目的，由于新課標(biāo)是讓全體同學(xué)得到進(jìn)展。 2、全面關(guān)懷同學(xué)，促進(jìn)和諧進(jìn)展 (1)關(guān)懷學(xué)習(xí)