精選高二語文教學總結三篇_1

1、精選高二語文教學總結三篇高二語文教學總結 篇1 本學期我連續(xù)擔當高二年（3）班的語文課教學工作。這學期的的教學任務是選修古代古代詩歌散文觀賞散文部分、先秦諸子散文及部分語言文字運用等三部分內(nèi)容。學期初就同學的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學方案，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結，總結閱歷教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。 一、不斷學習，留意自己的師德修養(yǎng) 主動參與教研組組織的各種學習和活動，并常常留意翻閱報紙和雜志，努力把握最新的訓練動態(tài)和訓練信息，學以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的進展，合乎素養(yǎng)訓練的要求。

2、在為人師表方面，嚴格遵守“中學老師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，.以德育人，時刻留意樹立良好的老師形象。能喜愛同學，關懷同學，對同學嚴格要求，諄諄教導。不只對同學如此，平常與本組同事合作開心，人際關系較好。 二、遵守備課組工作方案,有條不紊地進行教學。 本學期教學內(nèi)容主要有：選修古代古代詩歌散文觀賞散文部分、先秦諸子散文及部分語言文字運用等三部分內(nèi)容。引導同學歸納文言文常用字詞、句式的學問，構建學問結構框架，學會閱讀淺易的文言文；引領同學進行系統(tǒng)全面而有所側重的學習,重在指導同學明確學習任務,學會學習。與此同時，我還進行了高考作文序列訓練，包括命題作文作文的審題、立意、作文的語言結構等內(nèi)容。除此之

3、外，還指導同學完成家、半夜、歐也妮葛朗臺的閱讀，指導同學積累作文素材。 三 因材施教，對癥下藥。 我所教的班級，同學的基礎認知水平參差不齊。針對這種狀況，我在備課的過程中，做到了“四備一寫”，特殊是備同學這一環(huán)節(jié)非常專心，從同學的實際動身，依據(jù)同學的學習興奮點設計教學內(nèi)容。不但要把課講好，還要時時刻刻組織課堂教學，既要讓同學感愛好聽課，學到學問，還要時時關注同學在課堂上的表現(xiàn)，保證同學有個良好的狀態(tài)上課。另一方面結合高考考點，引領同學探究學習，總結答題模式、方法、步驟及答題技巧。講練結合，鞏固提高，全面培育同學的學習力量。 四、主動參與教學研討活動，吸取他人的珍貴閱歷。 常常向閱歷豐富的老師請

4、教并常常在一起爭論教學問題。通過聽各位同事的公開課及參加研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了許多有益的東西，豐富了自己的教學閱歷。學校每一次布置的教學任務都主動仔細的完成，比如老師論壇的體會、訓練教學敘事、教學反思、教學質(zhì)量分析以及崗位練兵手冊等。 五、充分利用多媒體，豐富活躍語文課堂 我校擁有先進的多媒體教學設備，因而，在教學過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，詳細可感，提高了課堂效率，取得了抱負的效果。對于詩歌和散文，我多都播放配樂朗誦，給同學肯定的熏陶和感染，同時也提高了同學的朗讀技巧。 六、以閱讀、積累促寫作力量的提高 學習語文，最

5、重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高同學語文學習的主動性。我除要求同學仔細做好課堂記錄聽好 課外，還建立了隨筆本，做好語文的學習積累。激發(fā)同學的學習情趣和寫作熱忱。 總之，這學期的語文教學工作已經(jīng)告一段落，取得了肯定的成果，本人指導的鄭嘉君同學參與龍海市語文學科學問競賽獲三等獎，林巧玲同學參與龍海市中學校生現(xiàn)場作文競賽獲高中組三等獎。但也存在一些不足，在今后的工作中本人將不斷學習和完善。 高二語文教學總結 篇2 本學期，我們高二語文備課組7位老師圍圍著學校的中心工作，以全面提高同學的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，進取開展科組的教學教研活動，努力提高老師的思想素養(yǎng)和

6、業(yè)務素養(yǎng)，在仔細探討語文訓練的特點，結合新教材和同學的實際情景，努力實施自主學習的教學模式，現(xiàn)將工作總結如下： 1、加強理論學習，在教學中滲透新課程理念。 我組老師除了進取參與學校業(yè)務學習和校本培訓外，還自我訂閱中學語文教學參考等優(yōu)秀刊物，理解先進的教學思想和優(yōu)秀的教學設計，運用到自我的教學活動中去。同時增加了課改意識，努力變教堂為學堂，還同學學習語文的主動權，在師生的雙邊活動中，注意培育同學“自主探究合作”的精神，盡量使同學在“積累整合”“感受鑒賞”“思索領悟”“應用拓展”“發(fā)覺創(chuàng)新”五個方面獲得進展。 2、加強備課組團體備課。 我備課組做到方案到位，職責落實；分工合作，資源共享。每單元分工

7、，由四位老師各備一篇文章的詳案、做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。同時要求進行“二次備課”，這樣教學上既有所統(tǒng)一，又能結合同學實際，體現(xiàn)老師不一樣教學風格。在學校教科室的統(tǒng)一部署下，每周二午時第四節(jié)課，老師們在階梯教室就本周和下周的教學資料和教學重點、難點、詳細教法等問題進行討論、探討，備課組內(nèi)構成了比較深厚的討論氣氛。團體備課工作手冊記載仔細、具體。 3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。 本學期，我們常常開展相互聽課評課活動，組長聽課四十多節(jié)。經(jīng)過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質(zhì)量和老師的取長補短，教學水平的提高。 4、把握好教材的深度與難度和作業(yè)布置。 在注意同學活動本領培育的同

8、時，扎實語文基礎學問的積累。同學基礎學問比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情景下，我們要求向四非常鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎學問。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在成語、病句、語言表達等方面作了專題輔導和訓練。 5、加強對高考信息的討論。 我們仔細討論了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時，準時補充高考的學問。 6、開展了豐富多彩的語文課外活動： 每周開設一節(jié)閱覽課，為同學推舉時文選粹思維與才智讀者等優(yōu)秀雜志閱讀。在閱讀的基礎上，要求同學每周摘抄一篇美文并寫讀后感，同時也營造了良好的閱讀氛圍。 每班利用課前三五分鐘，讓同學輪番上臺演講或推舉美文并

9、讓演講者和同學談感悟。經(jīng)過活動，熬煉同學的膽識和語言表達本領，激發(fā)同學學習愛好。 組織開展“名著、美文選讀”征文競賽。組織同學參與了作文競賽。組織同學參與參與硬筆競賽。 7、進取撰寫論文和教學反思，指導同學習作。 本學期，我組老師在撰寫論文和指導寫作方面成果突出。 高二語文教學總結 篇3 本學期，我擔當?shù)氖歉叨╔、X）兩個班的語文教學任務，教學資料是選修教材中國古代詩歌和散文觀賞和現(xiàn)代詩歌和散文觀賞，這是一個全新的教學領域，對于我們每一位老師來說都是一個挑戰(zhàn) 一、情景分析 依據(jù)學校領導的支配，本人這學期擔當高二級（X）班和（X）班的語文教學工作。同學們的語文基礎學問把握較少，語文基礎積累少，

10、理解本領較差，口頭表達本領低，作文本領更低，有個別同學甚至有一點厭學心情，其中一個班級的同學，有好幾個心理壓力很大，這更給教學帶來困難。 二、教學設想 1、強化語文的日常交際功能。在平常的語文教學中，要留意引導同學聯(lián)系實際生活，強化語文的應用性。是素養(yǎng)的載體，就要學會運用語文提高自我的人文素養(yǎng)，做到“腹有詩書氣自華”。這樣就要在平常的語文教學中，注意人文素養(yǎng)的培育，情感的熏陶和濡染。讓同學開闊視野，提高認知世界的本領，豐富自我的情感。 2、反應語文是個人的平常素養(yǎng)體現(xiàn)。為此在正常教學開展的過程中要求同學多讀課外書籍，并開頭讀書心得爭論會。同時，同學字寫得難看，本學期將布置練字任務和作業(yè)，以提高同學的書寫本領。 3、加強教學趣味化，提高同學愛好。激發(fā)同學的愛好是一項重要任務。為完成這一任務，既要在課堂教學中擴大學問容量，留意教學方法，又要開展豐富多彩的活動。讓同學愛上上語文課，喜愛上語文課，這就已經(jīng)勝利了一半了。 4、針對同學的特點，教法上不能陳舊，教學過程不能單一，所以我們的教學設計應當討論：量要少，目標單一，強化練習，練習多樣，必需有自我的個性。此刻，兩個班的同學都已經(jīng)熟識了我的特點，就如我熟識他們一樣。當然，老師不能一層不變，防止同學失去愛好。要不斷提高，不斷創(chuàng)新，教書就和創(chuàng)造制造一樣，是可能無限的。 5、可運用的教法：講讀法、問題導入法、練習法。 三、詳細措施 1、