精選高中教學(xué)教學(xué)工作方案范文6篇

1、精選高中教學(xué)教學(xué)工作方案范文6篇高中教學(xué)教學(xué)工作方案 篇1 一、學(xué)科要求背景分析 高中物理是一般高中科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的一門基礎(chǔ)課程，與九年義務(wù)訓(xùn)練課程相連接，只在提高同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。 高中物理課程學(xué)習(xí)有助于同學(xué)連續(xù)學(xué)習(xí)基本的物理學(xué)問和技能;體驗科學(xué)探究過程，了解科學(xué)討論方法;增加創(chuàng)新意識和實踐力量;進(jìn)展探究自然，理解自然的愛好與熱忱;熟悉物理學(xué)對科技進(jìn)步以及文化，經(jīng)濟(jì)和.進(jìn)展的影響，為同學(xué)終身進(jìn)展，形成科學(xué)世界觀，進(jìn)展觀打好基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo)分析 (一)課程總目標(biāo) 1熟悉領(lǐng)域。學(xué)習(xí)全面的物理基礎(chǔ)學(xué)問及應(yīng)用。 2操作領(lǐng)域方面。培育同學(xué)觀看，試驗力量，思維力量，自學(xué)力量，初步學(xué)會科學(xué)的討論物理問題，查

2、找物理規(guī)律的方法。 3情意領(lǐng)域方面。培育同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣，實事求是的科學(xué)看法?？头щy，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于探究，主動進(jìn)取的精神。 (二)課程詳細(xì)目標(biāo) 1學(xué)問與技能。學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)，相互作用和運動的一些基本概念和規(guī)律了解物理學(xué)的基本概念和思想;熟悉試驗在物理學(xué)中的作用地位，把握試驗的技能會用法一些基本試驗儀器能獨立完成一些物理試驗;了解物理學(xué)的進(jìn)展進(jìn)程以及與其他學(xué)科的用用;能說明一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。 2過程與方法。經(jīng)受科學(xué)探究的過程，熟悉科學(xué)探究的意義;通過概念，規(guī)律的學(xué)習(xí)過程，了解物理學(xué)的討論方法，熟悉物理試驗，物理模型和物理工具在物理進(jìn)展中的應(yīng)用，作用;能方案并調(diào)控

3、自己的學(xué)習(xí)過程，努力解決自己遇到的問題，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的力量;參與實踐活動，嘗試發(fā)表自己的見解，嘗試運用物理原理自己說明;具有質(zhì)疑力量，信息收集和處理力量，分析，解決問題力量和溝通，合作力量。 3情感看法價值觀。能領(lǐng)會自然界的奇異和和諧，進(jìn)展對科學(xué)的奇怪心與求知欲;有參加科技活動的熱忱，有將物理學(xué)問應(yīng)用于生活和實踐的意識;具有堅持真理，勇于創(chuàng)新和實事求是的科學(xué)看法和科學(xué)精神;關(guān)懷國內(nèi)外的科技進(jìn)展現(xiàn)狀。 三、教學(xué)內(nèi)容 1選用教材：人民訓(xùn)練出版社一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書物理必修1 2詳細(xì)內(nèi)容 走進(jìn)物理課堂之前 物理學(xué)與人類文明 第一章運動的描述 其次章勻變速直線運動的討論 第三章相互作用 第四章牛

4、頓運動定律 3各章節(jié)課時支配表 四、同學(xué)現(xiàn)狀分析 由于剛上高中，對每個同學(xué)的詳細(xì)狀況還不怎么清晰，從整體來看我所交的三個班里有兩個班是尖子班，他們的入學(xué)成果還可以，可是物理成果基礎(chǔ)總的來說還是比較差的，所以在學(xué)習(xí)當(dāng)中要重視基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)和加強，對物理的概念理解方面多加強，多練多做。另外的一個平行班將會做一些調(diào)整講的會略微慢一點。 總的來說，三個班都需要花肯定的精力去了解同學(xué)，從而制定適合的學(xué)習(xí)方案。 五、詳細(xì)實施 1.精講精練 為了達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)和方案，首先要提高上課和作業(yè)的效率。上課時結(jié)合世紀(jì)金榜，講解優(yōu)化組合。 2.準(zhǔn)時反饋 課中準(zhǔn)時提問抓緊時間時刻關(guān)注同學(xué)的反饋信息，課后作業(yè)準(zhǔn)時批改，了解

5、同學(xué)對學(xué)問的把握狀況。 3.分層教學(xué) 對會考水平學(xué)問的把握要求，對文科，理科的要求按肯定要求分層教學(xué)。 4.對學(xué)困生的詳細(xì)措施 對那些同學(xué)要把該弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問弄懂，保證會考過關(guān)。對他們正確引導(dǎo)，使他們形成正確的學(xué)習(xí)看法。 5.教學(xué)反思 由于剛擔(dān)當(dāng)高中物理教學(xué)工作，所以在許多方面我確定存在許多問題，教學(xué)反思是我要做的一項常規(guī)工作，要多聽課多總結(jié)，多讓老師聽我的課多提看法，來促進(jìn)我的提高! 6.作業(yè)的要求 作業(yè)分為課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)，最主要就是課后作業(yè)練習(xí)和教輔資料的作業(yè)，期間還會針對一些易錯點，組織練習(xí)題進(jìn)行加深鞏固。 高中教學(xué)教學(xué)工作方案 篇2 本學(xué)期我們將集中精力做好以下幾個方面的工作： 1

6、、扎扎實實備好每一節(jié)課，落實到每課有教案、學(xué)案、課件，為組內(nèi)的課題“在高中物理課堂中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的有效性討論”，進(jìn)入到“課堂實踐、反思提升”做好一切預(yù)備。 2、結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)實際，做實“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，細(xì)心設(shè)計學(xué)案中的每一環(huán)節(jié)，關(guān)心高一同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)看法，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)案設(shè)計既要針對同學(xué)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，又要結(jié)合同學(xué)學(xué)問基礎(chǔ)和思維力量的實際狀況，增設(shè)自我拓展欄目，鼓舞同學(xué)自己發(fā)覺問題，解決問題。培育同學(xué)自主發(fā)覺問題、自我分析問題、自我解決問題的力量。 3、探討適合本學(xué)科教學(xué)的教學(xué)模式，包括新授課、復(fù)習(xí)課以及試卷講評課，提高每位老師的課堂教學(xué)水平。加強課堂教學(xué)的常規(guī)管理，親密師生關(guān)系

7、，做同學(xué)可以信任的知心伴侶。加強課后輔導(dǎo)答疑和作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)，克服所教班級較多、同學(xué)較多等不利因素，加強教學(xué)效果的反饋調(diào)查，準(zhǔn)時調(diào)整和彌補教學(xué)中的不足，使同學(xué)獲得更大的收獲。 4、強化教學(xué)常規(guī)管理，正確熟悉課堂管理的重要性，保證良好的課堂教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，向課堂管理要效率。加強課堂的設(shè)計和組織，保證杜絕無案上課現(xiàn)象出現(xiàn);課堂提問切中主題，講求參加度，提高提問的思維含量，課堂小結(jié)做到簡潔精練，課堂教學(xué)做到突出重點，突破難點，突出因材施教，實施分層次教學(xué)，體現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容有層次性，增加每一個同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好、信念，提高教學(xué)效率。充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、主動性、制造性，爭取不讓一個同

8、學(xué)掉隊。規(guī)范教學(xué)行為，實行學(xué)案教學(xué)，切實提高課堂教學(xué)效率。在備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試等各個環(huán)節(jié)中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，全面提升教學(xué)質(zhì)量。 5、加強集體備課。根據(jù)學(xué)校的要求每周二次集體備課，不讓集體備課流于形式，充分發(fā)揮全組老師的才智，深化細(xì)致地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)挖掘教材，保質(zhì)保量地完成各備課組制定的集體備課任務(wù)，在備課重堅持做到有主題、有中心發(fā)言人注意討論教學(xué)方法，突出重點、突破難點，并做好記錄。特殊體現(xiàn)出集體備課的相互促進(jìn)的作用和有利于教學(xué)實際，有利于形成教學(xué)風(fēng)格個性，有利于促進(jìn)教研組內(nèi)的良好向上的氣氛、有利于青年老師成長的的隱形作用。 6、加強學(xué)科競賽指導(dǎo)，爭取使同學(xué)的競賽成

9、果有所提高。 高中教學(xué)教學(xué)工作方案 篇3 一、指導(dǎo)思想 以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，仔細(xì)落實學(xué)校教學(xué)工作方案，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育同學(xué)綜合力量為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。 二、現(xiàn)狀分析 1、教材分析： 選修內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度熟悉酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對于大家已經(jīng)熟識的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富

10、有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實際的每個實例，都是那樣的好玩和富有啟發(fā)性。 2、學(xué)情分析： 理科班大多數(shù)同學(xué)有學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和肯定的學(xué)習(xí)方法。但同學(xué)程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分同學(xué)必修1、2的學(xué)問遺忘較嚴(yán)峻，理解把握上差別較大。有極個別同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、工作目標(biāo) 1、以學(xué)校教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組方案要求仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，仔細(xì)討論和學(xué)習(xí)高考考試說明，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施工作，在實踐中不斷探究和討論，增加對新課標(biāo)的理解和駕馭力量，立足課堂開展教學(xué)討論，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式，

11、為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學(xué)的同時，主動開展科研課題的試驗和討論，以及為高三培育化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。 2、依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推動教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新訓(xùn)練觀念，主動投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。 四、詳細(xì)工作措施 1、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展 深化備好每節(jié)課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，主動仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，依據(jù)班級詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再依據(jù)班級詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天

12、完成。仔細(xì)上好每節(jié)課，主動實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。細(xì)心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置同學(xué)作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；同學(xué)配套教輔不定期抽查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達(dá)到肯定的預(yù)期效果。對每一次測試要仔細(xì)分析，總結(jié)，為同學(xué)確定合理的目標(biāo)。 2、主動開展試驗教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好 化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，主動、仔細(xì)開展試驗教學(xué)有助于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和直觀理解，有助于培育同學(xué)試驗力量。依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有試驗條件，在保證演示試驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展同學(xué)分組試驗和課后實踐。 3、做好綜合實踐，踐行分層教學(xué) （1）培育特長生學(xué)

13、習(xí)、探究化學(xué)的愛好和力量。 （2）利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個同學(xué)學(xué)習(xí)不掉隊。 4、主動參與教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)力量 （1）學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化討論訓(xùn)練教學(xué)方法。 （2）定時與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行溝通，解決有關(guān)問題。與備課組每周進(jìn)行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問題的分析爭論討論，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。 （3）主動參與教學(xué)改革工作。要使同學(xué)參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的主動性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能主動響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利

14、用網(wǎng)上資源，用法啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。 總之，只有我們堅決信念，師生共同努力，信任在本學(xué)期我們肯定能圓滿完成高二班級的化學(xué)教學(xué)工作，取得優(yōu)異的成果，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。 高中教學(xué)教學(xué)工作方案 篇4 一、指導(dǎo)思想 本課內(nèi)容以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以同學(xué)進(jìn)展為中心。依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)精神，在教學(xué)中，要充分體現(xiàn)同學(xué)的'主體性，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。挖掘教材的內(nèi)涵，培育同學(xué)“主動參加、樂于探究”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)結(jié)向上、勇于拼搏集體主義精神，在學(xué)習(xí)中逐步形成敢于迎接挑戰(zhàn)的主動看法和頑強的意志品質(zhì)。為其終身體育打下基礎(chǔ)。 二、教材分析 交叉

15、步持球突破技術(shù)接行進(jìn)間單手低手投籃是水平五中的教學(xué)內(nèi)容之一，是籃球運動中運用較為廣泛的一項技術(shù)，主要應(yīng)用于攻擊、突破上籃，它的特點是出手速度快、不易被封蓋，命中率高、穩(wěn)定性強。在實際的教學(xué)競賽中有許多同學(xué)對持球突破技術(shù)缺乏正確的應(yīng)用，因此為了培育同學(xué)對籃球的愛好，提高同學(xué)在籃球競賽攻擊力量，把交叉步持球突破與行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)結(jié)合起來，應(yīng)用到競賽中，大大增加了同學(xué)的籃球技術(shù)的有用性。在素養(yǎng)練習(xí)中采納X跑訓(xùn)練來提高同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作主動主動參加，把練習(xí)推向.! 三、學(xué)情分析 本課教學(xué)對象為高中同學(xué)。高中同學(xué)身心進(jìn)展已趨向成熟，具備獨立思索、推斷、概括和仿照力量，在身體熬煉中也具備了較高的基本運動力

16、量。同時，同學(xué)還普遍存在的一個通病喜愛上體育課但不喜愛跟著老師上，喜愛自已玩。鑒于此，在課中，一方面針對性要特別強，針對同學(xué)普遍存在的問題，針對普遍重視不夠的詳情，做到有的放矢，只有這樣才能引起同學(xué)的愛好，得到同學(xué)的認(rèn)可，提高課堂教學(xué)的有效性;另一方面也要加強組織紀(jì)律性的訓(xùn)練，一個班的同學(xué)在水平層次上差異不小。在教學(xué)當(dāng)中我們要把動體和動腦很好的結(jié)合起來，給同學(xué)供應(yīng)制造性和自主性學(xué)習(xí)的平臺，促使同學(xué)努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)交叉步持球突破技術(shù)接行進(jìn)間單手低手投籃的動作技術(shù)以及素養(yǎng)練習(xí)的一些基本學(xué)問。 2、技能目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，使70%以上的同學(xué)能基本把握和完成

17、叉步持球突破技術(shù)接行進(jìn)間單手低手投籃的動作，使60%以上的同學(xué)能嫻熟把握這一動作，達(dá)到命中率高，穩(wěn)定性強，動作協(xié)調(diào)美麗;同時使80%以上的同學(xué)能把握X跑訓(xùn)練主動參加，提高同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作。 3、情感目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和制造性，培育同學(xué)奮勉向上的意志品質(zhì)。 五、教學(xué)重難點 重點：1、選擇突破時機2、運球與上籃的連接 難點：1、蹬跨有力，上步快，搶占有利位置2、手腕撥球的動作 六、學(xué)法指導(dǎo) 高中生的思維力量和體育實踐力量已得到了肯定的進(jìn)展，本次課通過將理論學(xué)問與運動技能的有機結(jié)合，運用“誘思探究”教學(xué)理論：在教學(xué)實踐中，以“體驗為紅線”和以“思維為主攻”的教學(xué)策略，來保證明現(xiàn)同學(xué)的主體地位和

18、發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用，同學(xué)在學(xué)習(xí)時，行為表現(xiàn)為“探究討論應(yīng)用”，心理上表現(xiàn)為“觀看思維遷移”。采納導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)思、導(dǎo)練等教學(xué)方法，調(diào)動同學(xué)思維參加體育學(xué)習(xí)，讓同學(xué)通過探究(觀看)-討論(思維)-應(yīng)用(遷移)的學(xué)習(xí)思維活動過程，達(dá)到了解動作技術(shù)的實質(zhì)和規(guī)律，讓同學(xué)的學(xué)問學(xué)習(xí)、身體熬煉寓于教學(xué)、練習(xí)之中，在講解與運用交叉步持球突破技術(shù)接行進(jìn)間單手低手投籃時，選擇同學(xué)一對一的“單挑”和同學(xué)與老師一對一的“單挑”，在極富挑戰(zhàn)的狀況下，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性與主動性，提高課堂教學(xué)效果。 七、教學(xué)過程 1、開頭部分，考慮運動本身的特點，讓同學(xué)盡可能多接觸球。熱身活動把側(cè)滑步和急停跳起有機的結(jié)合起來，時刻在運動中去

19、體驗籃球美，應(yīng)用各種形式的運球練習(xí)，來提高掌握球的力量。專項預(yù)備活動，在協(xié)作動感音樂下，創(chuàng)編形式新奇的籃球操，來增加同學(xué)球性球感，提高練習(xí)的主動性。 2、基本部分，以“思維為主攻”的教學(xué)策略，首先通過設(shè)疑(在一對一的對抗 中，攻擊隊員一般采納什么技術(shù)擺脫防守攻擊得分?)看教學(xué)圖。組織同學(xué)圍繞提出設(shè)疑進(jìn)行嘗試練習(xí) ，講解、示范交叉步持球突破接行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)動作。分組練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，請同學(xué)展現(xiàn)、老師評價糾錯。連續(xù)練習(xí)及拓展提高練習(xí)，體能練習(xí)。放松身心，(在節(jié)奏鮮亮倫巴舞曲伴奏下，師生共同練習(xí)倫巴舞步，達(dá)到身心放松的目的)自評、小結(jié)。 八、估計課的效果 同學(xué)能在老師指導(dǎo)下仔細(xì)主動地參加練

20、習(xí)，課堂氣氛活躍。整堂課練習(xí)密度為35%40%，練習(xí)強度中等偏上，素養(yǎng)練習(xí)時強度達(dá)到最高峰。 高中教學(xué)教學(xué)工作方案 篇5 一、指導(dǎo)思想： 以公司（集團(tuán)）的辦學(xué)思想和理念為指針；以創(chuàng)建和諧學(xué)校、品牌學(xué)校，促進(jìn)同學(xué)最佳進(jìn)展為目標(biāo)；以新課程的實施為契機，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，加強課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理；加強校本教研，努力推動課程改革,結(jié)合新教材內(nèi)容和我校同學(xué)實際，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量為目標(biāo)，敏捷扎實地搞好教與學(xué)的實踐活動，全面優(yōu)化教學(xué)過程，努力提高師資的整體水平，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。把東方高中做精，做強，為學(xué)校下一步的可持性進(jìn)展奠定堅實的基礎(chǔ)，努力開創(chuàng)教學(xué)工作的新局面。 工作目標(biāo)： 規(guī)范課堂率達(dá)到9

21、0，會考100通過，高考本科進(jìn)線率達(dá)到40，一本上線率比去年增加一個百分點。學(xué)期末測試要求在同類學(xué)校之首。 二、工作要點： 1、做好高一班級新課改的各個層次的培訓(xùn)工作，努力實施新課程改革。以課改為核心，牽動學(xué)校整體教學(xué)改革，提高全員的課改意識。 2、連續(xù)強化教學(xué)常規(guī)的管理和落實，加強過程的監(jiān)控。重點抓好新高一師生的教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn)和落實。 3、加強老師隊伍建設(shè)，做好新聘老師與學(xué)校整體文化相融合的工作，促進(jìn)青年老師的成長。 4、切實做好畢業(yè)班的各項工作，尤其是高三重點班的復(fù)習(xí)備考，要抓尖子生，保證質(zhì)量，爭創(chuàng)佳績。 三、詳細(xì)工作及措施 （一）、加強培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)，全面推動課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，與新課程

22、同行。 這次課程改革是我國建國以來的第八次課程改革，是基礎(chǔ)訓(xùn)練體系的一次大的變革。其核心就是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，用現(xiàn)代的對話式，溝通式的教學(xué)取代傳統(tǒng)的指令式、權(quán)威式的教學(xué)，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識、自主學(xué)習(xí)意識。 1、仔細(xì)組織高一老師參與省級、市級的新課改的培訓(xùn)工作。 2、抓好校本教研工作，人人走進(jìn)新課程。 做到“通識培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合，課改培訓(xùn)與平常教學(xué)相結(jié)合，新課程培訓(xùn)與常規(guī)教研相結(jié)合，新課程培訓(xùn)與老師的成長相結(jié)合”。把握新理念，轉(zhuǎn)變育人觀，使全校老師全面了解新課程，走入新課程。 3、利用多種形式，做好新高一同學(xué)的培訓(xùn)。 就課改的目的、內(nèi)容、如何選課，以及課改將給同學(xué)帶來的好處等，對同學(xué)進(jìn)行宣

23、揚和指導(dǎo)。 4、舉辦專題報告會，做好新高一家長的培訓(xùn)工作。 讓家長了解新課改、支持新課改、協(xié)作新課改，與家長攜手共同走進(jìn)新課改。 5、以課改為重點，組織開展豐富多彩的教研活動，進(jìn)行新課改教學(xué)研討。 高一班級老師面對新一輪課改，在教學(xué)中肯定會遇到許多問題和困難。本學(xué)期將組織高一班級老師“學(xué)習(xí)溝通會、實踐溝通會”，對新課改試驗過程中的問題及對策進(jìn)行討論和探究。相互溝通，取長補短，共同進(jìn)步。還要舉辦“課改教學(xué)展現(xiàn)課”，讓課改老師之間溝通學(xué)習(xí)，讓沒有參與課改的老師借鑒課改的訓(xùn)練教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念和模式，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。 6、探究建立同學(xué)進(jìn)展性的評價制度。 開展“實行同學(xué)學(xué)業(yè)成果與成長記錄相結(jié)合

24、的綜合評價方式”的討論。探究如何科學(xué)地應(yīng)用我校創(chuàng)建的同學(xué)成長記錄手冊，增加同學(xué)個人作品展現(xiàn)等內(nèi)容，為同學(xué)建立綜合、動態(tài)的成長記錄，全面反映同學(xué)成長歷程。 7、建立新型的教學(xué)管理制度。加強討論，探究建立與新課程相適應(yīng)的新的教學(xué)管理制度。包括課程設(shè)置方案、選課指導(dǎo)制度、學(xué)分管理制度、行政班與教學(xué)班管理模式，校本教研制度、課程資源開發(fā)制度、新課程教學(xué)評價體系及新課程的課堂教學(xué)模式等。 8、結(jié)合我校實際，合理而有序地支配好新高一的課程設(shè)置。 （二）、狠抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，使制度內(nèi)化為老師們的自覺行為 教學(xué)常規(guī)是教學(xué)管理的永恒主題。本學(xué)期教學(xué)處將對教學(xué)常規(guī)的五個環(huán)節(jié)“備、講、批、輔、考”加強監(jiān)控，

25、實行定期檢查制度，并將其納入到老師的月考核內(nèi)容。 1、重點強化課堂教學(xué)秩序的管理。連續(xù)實行課堂環(huán)境管理的考核方法，堅持每天對每個班的每一節(jié)課的課堂秩序進(jìn)行檢查，準(zhǔn)時反饋通報。檢查結(jié)果納入到同學(xué)個人、班級及任課老師的量化考核中。重點是對高一班級的老師和同學(xué)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn)、指導(dǎo)和訓(xùn)練。 2、加強對老師備課、上課、作業(yè)批改、培優(yōu)補差等工作的管理。 備課：做到“三備”，即：備課標(biāo)，了解本班級段的特點；備教材，了解本單元課程的特點；備同學(xué)，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，接受力量、年齡特點和認(rèn)知規(guī)律。各班級老師開學(xué)第一周要對所任學(xué)科要做教材的整體分析，準(zhǔn)時把握教材學(xué)問點之間聯(lián)系，在宏觀上了解教材支配意圖，做好制

26、造性的“用教材教”，而不是“教教材”。每天都要有一篇教學(xué)反思，尤其是要重視課后反思，做到準(zhǔn)時、有效、有價值。 上課：做到帶著“試驗課題”上課，要圍繞 課堂教學(xué)改革的思想，明確“改”的方向，使課堂教學(xué)有實效、有活力、有價值，出現(xiàn)新的局面。課堂上留意抓好教學(xué)的組織管理，科學(xué)有效地利用40分鐘，挖掘同學(xué)的學(xué)習(xí)潛力，激發(fā)同學(xué)的思索、想象、表達(dá)的欲望，利用多種手段培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，加強同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高教學(xué)成果。 （3）練習(xí)與輔導(dǎo)：培育同學(xué)仔細(xì)聽、細(xì)思索、多動腦的好習(xí)慣；針對練習(xí)，做到三個準(zhǔn)時：即準(zhǔn)時仔細(xì)地批閱，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，準(zhǔn)時進(jìn)行補充練習(xí)和幫教。注意培優(yōu)補差工作，因材施教，使每個同學(xué)都學(xué)

27、有所獲。老師要細(xì)心設(shè)計練習(xí)，加強單元過關(guān)的訓(xùn)練力度，要準(zhǔn)時出好單元試卷，加強檢測，準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，做好試卷分析，并結(jié)合問題，做好學(xué)問點的彌補工作。 （4）作業(yè)批改：做到作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)，準(zhǔn)時反饋、仔細(xì)批改。老師批改作業(yè)留意針對書寫卷面、作業(yè)精準(zhǔn)度做出相應(yīng)等級評價，并標(biāo)明日期。針對同學(xué)出現(xiàn)的不憐憫況要有相應(yīng)的評語，每個同學(xué)的作業(yè)至少在一個月內(nèi)有一次老師針對性的評語。 3、強化教研組、備課組的工作，處理好學(xué)年組與教研組的關(guān)系。各教研組要抓好以下幾項工作： （1）加強集體備課，指導(dǎo)備課組的教研。 （2）設(shè)計好組內(nèi)的教研活動。組織好組內(nèi)的公開課，聽、評課活動，加強對新老師和課堂駕馭力量欠缺的老師的聽課指導(dǎo)，使他們能快速提高自己的教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平。 （3）設(shè)計好學(xué)科性的同學(xué)活動。主題要新奇，形式要多樣，要能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和求知欲望，為同學(xué)搭建展現(xiàn)自己特長和才華的平臺。大型活動每學(xué)期組織一次，建議開展以班級為單位的普及性的