暑期2022年三下鄉(xiāng)支教實踐報告

1、高品質(zhì)文檔暑期2022年三下鄉(xiāng)支教實踐報告 范文一 20xx年暑期“三下鄉(xiāng)”支教實踐報告今年暑假，我有幸參與了我們學(xué)院團委組織的“三下鄉(xiāng)”支教活動，前往從化市河?xùn)|中學(xué)支教。期間，我主要負責(zé)的是代理其中一個班(d班)的班主任、擔(dān)當(dāng)生態(tài)課的教學(xué)以及負責(zé)“生物一條街”時科普學(xué)問宣揚-觀鳥、愛鳥項目。這段時間下來，收獲真的許多，與學(xué)生、隊友之間的友情，是如此地令人感動、珍惜和難忘，這些將成為我珍貴的人生財寶之一，真正體會了當(dāng)時我們老師送給我們的：“用最短的時間，做令自己一生都值得回憶的事”的意義。 下面是我在支教活動中寫下的部分日常心得與感受，在這里和大家一起共享： 7月17日心得 現(xiàn)在發(fā)覺我越來越喜

2、愛我們d班的學(xué)生們了，感到時間過得有點快，怎么這么快就過了三天了呢?經(jīng)過三天的相處，已經(jīng)熟悉我們d班的全班學(xué)生，也了解了部分學(xué)生的特征。當(dāng)我在班里面時，無論學(xué)生們與我，都有了那種師生的氣氛，感覺輕松多了。 讓我感受最深的是：今日早上帶班里的學(xué)生到我們班負責(zé)的區(qū)域打掃衛(wèi)生，期間和學(xué)生溝通時，有學(xué)生說了這些話：“老師，您真好，我們還沒見過老師像您這么好的呢-會和我們大家一起來打掃衛(wèi)生。也包括其他班的老師，他們也只是在一旁叫自己班的同學(xué)如何如何做而已.”。聽到這些話后，自己真的感到很欣慰，原來我們平常的一些小小細節(jié)也能如此深地影響我們的學(xué)生。 今日我覺得另外比較值得提起的事是我們上午的班會課，我們玩

3、接水的嬉戲。剛開頭的時候，班里有兩位比較害羞的女生就跟我說：她們不想?yún)⒓?。她們兩位同學(xué)也是剛開頭時師生見面會上在我們老師和全班同學(xué)的鼓舞之下才最終上講臺做自我介紹的。在詢問她們是不是有身體上的不舒適之后，她們?nèi)允遣辉竻⑴c。但當(dāng)看我們大家都玩得很快樂的時候，她們主動來問我：“老師，我們可不行以現(xiàn)在也參與進來?” 可見，只要我們在言、行方面賜予學(xué)生正確的引導(dǎo)，就能夠充分發(fā)揮她們各方面的樂觀性，你就會發(fā)覺，我們這一群可愛的學(xué)生-真的很優(yōu)秀! 我們d班的學(xué)生真的很活潑。上午放學(xué)時，我被她們擋住，遞給我一份試題-從化話四級考試。有選擇題，更絕的是竟然還有翻譯題，而且是翻譯當(dāng)?shù)貜幕慕?jīng)典名句。這幫學(xué)生們要

4、考考我們這一批老師，自己試著做了前面的六道選擇題，竟然全做錯。而且她們還要求我肯定得給我們這些老師們做，答案要明天才能給我們呢。 范文二 時間如流水，總在我們不經(jīng)意間悄悄地消逝，不知不覺在高校已度過了兩年的時間，迎來了我上高校的第二個暑假，四年的高校生活即將過去一半，我意識到自己應(yīng)當(dāng)充分利用假期來熬煉自己，把自己所學(xué)的理論學(xué)問應(yīng)用于實踐，從實踐中不斷分析總結(jié)，從而提高自身的力量。我想一個高校生之所以有別于中學(xué)生就在于他更重視培育學(xué)生的實踐力量。在注意素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，社會實踐活動始終被視為高校培育德、智、體、美、勞全面進展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。假期社會實踐活動是學(xué)校訓(xùn)練向課堂外的一種延長，

5、也是推動素養(yǎng)訓(xùn)練的進程的重要手段。它有助于當(dāng)代高校生接觸社會、了解社會，同時也是高校生學(xué)習(xí)學(xué)問，熬煉才能的有效途徑，更是高校生服務(wù)社會、回報社會的一種良好形式。 誰說意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂，經(jīng)不住風(fēng)雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?，七月流火、酷熱難耐，正是這樣的盛夏季節(jié)，我們義無反顧的加入了支教的隊伍。我想自己不是因為一時的奇怪和沖動而參與這次義務(wù)支教的!聽過許多高校生下鄉(xiāng)支教的故事，當(dāng)然感動中國人物徐本禹的事跡深深地感動著我，為了關(guān)心貧困的孩子，從城市來到農(nóng)村，遠離了舒適的生活，僅僅是為了心中那份美妙的信念關(guān)心他人。那時的我心靈里就種下了高校支教這一幻想的種子。

6、6月29日我們踏上了支教的征程，隊友們在車上唱起了隊歌，大家都懷著同一個幻想走到一起，有(本文轉(zhuǎn)自有用工作文檔頻道)了隊友的鼓舞，我更加堅信我會做得更好!不一會兒，我們就來到了支教的地方插花學(xué)校。大家下車后將自己的物品搬回自己寢室，然后將寢室整理好后，便下去開會。會上校長給我們介紹了學(xué)校的辦學(xué)歷史，隨后介紹了學(xué)校四周的一些概況。此時，學(xué)校給我的整體印象不錯，究竟有一百多年的辦學(xué)歷史了，而且該校深得群眾的好評。我想一個學(xué)校能做到這樣已經(jīng)很不錯了。 七天的支教生活，從第一天晚上到插花的那頓飯開頭，我們就和那里的村民打上了交道，他們的淳樸、熱忱使我們很快融入他們的集體。一路的疲憊經(jīng)過第二天的休整早就

7、煙消云散了。第三天我們的支教生活便正式開頭，那天走進教室，我印象最深刻的是那群孩子渴望學(xué)問的眼睛，還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真?？粗@樣一群孩子，我們怎能不盡我們那份力!很讓人感到欣慰的是幾乎每天都有新學(xué)生加入到我們這里。混合班級的人數(shù)始終在不斷增加，剛開頭班級還有空的桌位，到后來有的同學(xué)都擠在一起。 在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒課的老師也要去做助教。此外，我們實行每天一會制，我覺得這是個好辦法，對我們的關(guān)心也很大。在教學(xué)過程中我們試圖打開學(xué)生的視野開設(shè)了豐富多彩的課程：語文、英語、數(shù)學(xué)、日語、歷史、化學(xué)、生物、思想品德、生活小課堂、手工、繪畫、舞蹈、古箏、象棋、跆拳道、書法、

8、乒乓球，讓他們通過學(xué)習(xí)了解外面精彩的世界。 我所帶的課是數(shù)學(xué)，當(dāng)我第一次踏進五班級的時候，那時的我有點緊急，究竟第一次走上講臺去給學(xué)生們上課，那一刻的我有點驕傲同時也有點擔(dān)憂，驕傲的是我能夠站在這個講臺，擔(dān)憂的是自己教不好，尤其是站在窗外的家長，無形中給我增加了些壓力。見到孩子們，最先受吸引的肯定是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞語來修飾他們給我?guī)淼母杏X，原以為會很尷尬，會很難和他們溝通，但我們很快進入角色和孩子們打成一片，上課時同學(xué)們很活躍，或許是年齡差不多的原因吧，下課后同學(xué)生的家長溝通，才知道大部分同學(xué)都是留守兒童，父母在外打工，他們和爺爺奶奶生活在一起。當(dāng)時我很心酸，可憐天下父母

9、心，父母為孩子付出了太多。雖然溝通時語言有時存在肯定的障礙，但我們的心是彼此相通的，那就是讓他們的孩子學(xué)到更多的學(xué)問，對外面的世界有更廣的了解。當(dāng)然除了教數(shù)學(xué)外我還帶象棋班，象棋班的小伴侶們水平參差不齊，各個班級的都有，于是我們將水平差不多的小伴侶支配在一起，對于零基礎(chǔ)的小伴侶我們手把手式教學(xué)，教他們擺棋，給他們講棋盤上棋子的走法等。 支教中另外一件比較重要的事是家訪，對于每個隊員來說，家訪可謂刻骨銘心。通過家訪我們了解到學(xué)生家庭的相關(guān)信息和同學(xué)家長對孩子訓(xùn)練的重視程度。這次家訪中我發(fā)覺同學(xué)們都有些共同點，一是這些孩子很少能夠自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并且雙休的學(xué)習(xí)時間特別有限;二是同學(xué)很少在家做家務(wù)。這些從某種程度上可以反映當(dāng)前留守兒童的一種現(xiàn)狀吧! 這次支教雖然只有短短的五天，但是在這有限的時間里，我體會到作為一名學(xué)校老師的不易。第一、從事教學(xué)工作需要用心，為了能夠?qū)⒄n程上好，活躍課堂氛圍，我投入了大量的精力預(yù)備，雖然對于一班級和五班級的數(shù)學(xué)學(xué)問不在話下，但我還是絲毫不敢馬虎，上網(wǎng)搜尋資料。第二、作為一名老師需要急躁，面對一群群年齡不足十歲的學(xué)校生，他們對學(xué)問接受和記憶的方式都有其特點和