秋天教學設計

1、我喜愛美麗而充實 秋天教學設計梅州市平遠縣第一小學 張翅鴻 郵編514000 電材版本語文S版二年級上冊第二課教材簡析與設計理念秋天這篇課文圖文并茂，通過描寫秋天的豐收景象，人們歡快的心情，向孩子們展示了一幅碩果累累而又美麗動人的秋景圖。通過學習課文，讓孩子們感受秋天的美、秋天的充實，激發(fā)學生熱愛秋天，熱愛大自然。教學目標 1、認識13個生字，會寫7個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 3、理解課文內(nèi)容，感受秋天的美麗和豐收的喜悅。教學重點、難點重點：認字寫字，有感情地朗誦課文。 難點：感受秋天豐收的喜悅。教學準備 秋天的圖片、生字卡片、優(yōu)美

2、音樂教學時間 兩課時教學過程第一課時一、激趣導入1、孩子們，一年有哪四個季節(jié)嗎？想不想跟老師一起欣賞幾幅漂亮的圖片？（播放秋天的圖片）孩子們，你們知道剛才我們欣賞的圖片是什么季節(jié)的景色？(秋季)秋天景色美不美呢？美在哪里？（學生自由發(fā)言）2、板題，讀題（過渡）：秋天不僅是一個美麗的季節(jié)而且是個豐收的季節(jié)。這節(jié)課我們一起來學習第2課秋天。齊讀兩遍課題。設計意圖：利用多媒體生動逼真的畫面，讓學生感官上感受到秋天因豐收而更加的美麗；輕松的談話激發(fā)學生的學習興趣，讓學生無拘無束地進入課堂。二、初讀課文，讀準字音1、聽錄音，整體感知要求：同學們認真聽錄音，感受秋天的美麗。2、學習生字詞（1）這位叔叔讀得

3、好不好？那我們也像他這樣讀一讀。請同學們打開書本24頁，輕聲朗讀課文，注意讀準字音，不添字，不漏字，把課文中的生字詞畫出來。（學生讀課文，劃生字詞，師巡視輔導）（2）剛才同學們自學時找出了生字詞，老師也把它們找出來，你會讀了嗎？誰來拼讀。（指名讀，齊讀）你想提醒大家注意哪個生字的讀音。（學生自由發(fā)言）（3）秋姑娘把詞語里的生字娃娃請出來，你們認識嗎？（出示字卡，請小老師考同學;開火車讀。）（4）獎禮品活動。同學們讀得真好，秋姑娘準備一些禮品要獎勵大家，你如果能把禮品上的生字讀準確，就能得到一顆星星。（5）指導學生書寫生字。A、指名黑板上演示書寫；B、生評價書寫；C、師點評；D、全班練習書寫。設

4、計意圖：讓孩子們在輕松愉快的聽、讀、畫、玩、寫認識生字、讀準字音，了解生字的結(jié)構(gòu)，掌握生字的寫法。游戲結(jié)合更有趣更能吸引孩子的注意力，從而更好地掌握生字詞。三、讀通課文過渡：同學們真能干，那么短的時間就認識了這么多的生字娃娃，我想同學們肯定能把課文讀得通順、流利的。A、 生自由讀課文；B、 指名讀、賽讀；C、 師范讀；D、 配音樂全班讀。設計意圖：這篇課文語言生動有趣，讓學生在讀中理解課文內(nèi)容，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中感受秋天的美麗。四、作業(yè)朗讀課文、書空生字。設計意圖：二年級的識字量較大，學生在朗讀課文時書空生字能更好地掌握生字詞。第二課時一、談話導入同學們，秋天就像一幅美麗的圖畫，上節(jié)課我們

5、從課文中感受到了秋天是個美麗的季節(jié)，豐收的季節(jié)，這節(jié)課我們就一起來看看課文是怎樣描寫秋天的。設計意圖：用輕松愉快的談話，引導學生從上節(jié)課感官上了解秋天的美麗，逐漸過渡到從文章的字里行間體會秋天的美麗。二、品讀課文，理解課文內(nèi)容 自由朗讀課文，想一想課文講了哪幾個地點的秋天景色？你最喜歡哪個地點的秋天景色？為什么？（指名回答結(jié)合板書，田野、果園、打谷場）1、田野：田野里中寫了哪些（東西）農(nóng)作物？（稻子、棉花、高粱）黃澄澄的稻子像什么？（金子）用“像”說一句話你還知道哪些農(nóng)作物是秋天成熟的？（玉米、小麥）看見這些漂亮的農(nóng)作物你會怎樣說？（豐收的季節(jié)真美麗！）誰愿意試讀這段話？（試讀、賽讀、范讀、齊

6、讀）2、果園：果園里有哪些水果？（蘋果、石榴、葡萄、棗）秋天到了果園里的蘋果、石榴，葡萄、棗分別長什么樣子？積累類似“水靈靈”這樣的詞語。如果一陣風吹來會聞到什么？（一陣陣清香）還有那些水果是秋天成熟的？誰能把這段話讀好？（試讀、賽讀、范讀、齊讀）3、打谷場上：打谷場上有什么？（糧食）公路上有什么？（運糧食的汽車）田間地頭，房前屋后能聽到什么？（人們的笑聲）齊讀最后一自然段4、除了莊稼，水果。糧食成熟了，秋天還有什么特點？a、小草黃了。b、樹葉也黃了。c、樹葉紛紛揚揚落下來。讀第一自然段。積累像“紛紛揚揚”一樣的詞語。5、秋天是個美麗的季節(jié)，豐收的季節(jié)。課文中藏著一能概括秋天的句子，你能把它找

7、出來嗎？（豐收的季節(jié)真美麗!）（指名回答）齊讀最后一句話。（豐收的季節(jié)真美麗?。?、找朋友游戲：黃澄澄的稻子、水靈靈的葡萄、紅彤彤的棗。7、秋天可真美啊，把你覺得最美的一句讀給你的好伙伴聽一聽，可以離開座位。8、美美地讀課文一遍。（全班齊讀）邊讀邊想象秋天的美景，感受秋天的美、秋天的充實。然后背誦自己喜歡的段落。設計意圖：學生選擇自己的所愛，練習邊讀邊聽邊看邊記，讓學生通過語言文字想象畫面，感受秋天的美麗和豐收的喜悅，并讓學生在匯報交流中體會到疊詞、形容詞的美妙，理解了“豐收的季節(jié)真美麗！”的意思，學會有感情地朗讀課文。三、拓展練習學了這篇課文，你能夠說說自己身邊秋天的景色嗎？設計意圖：讓學生說說秋天的景色，激發(fā)學生學會觀察大自然，從而熱愛大自然。四、作業(yè)把你最喜歡的一處秋天景物畫下