



下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、.第2節(jié)?聲音的特性?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的一知識(shí)與技能l理解聲音的特性。2知道樂(lè)音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān),響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。3不同發(fā)聲體發(fā)出樂(lè)音的音色不同。二過(guò)程與方法1通過(guò)做“音調(diào)與頻率有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和“響度與振幅有關(guān)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步理解和學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問(wèn)題的方法。2通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),鍛煉學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)才能。三情感態(tài)度和價(jià)值觀1體會(huì)現(xiàn)實(shí)世界物體的發(fā)聲是豐富多彩的,更加熱愛(ài)世界,熱愛(ài)科學(xué)。2感受自然界聲音的美妙與有趣,激發(fā)好奇心和求知欲。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生擅長(zhǎng)與其他同學(xué)合作交流的意識(shí)和才能。二、教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容由“音調(diào)“響度和“音色三部分內(nèi)容組成。本節(jié)課的教學(xué),應(yīng)該通過(guò)學(xué)生自己的
2、聽(tīng)、看、想、做等探究過(guò)程,使學(xué)生體驗(yàn)聲音的特征,并能在實(shí)際中分辨這些特征,不宜過(guò)分強(qiáng)調(diào)概念的記憶與辨析。相對(duì)來(lái)講,本節(jié)課的重點(diǎn)是聲音特征的三個(gè)要素及其影響因素,教學(xué)難點(diǎn)是響度與音調(diào)的區(qū)別。三、教學(xué)策略教材中“決定音調(diào)上下的因素和“響度與什么因素有關(guān)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究較為簡(jiǎn)單,但能增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)生探究物理問(wèn)題的興趣。音色的概念比較抽象,學(xué)生不易理解,但在日常生活中有一定的感性認(rèn)識(shí),教學(xué)中應(yīng)盡量讓學(xué)生體驗(yàn)。可設(shè)計(jì)游戲使學(xué)生實(shí)在感悟到不同的物體發(fā)出的聲音,即使音調(diào)一樣、響度也一樣,還是有區(qū)別的,有各自的特色。教材安排的觀察波形的演示實(shí)驗(yàn),除了能讓學(xué)生比較形象地認(rèn)識(shí)聲波,引起他們的學(xué)習(xí)興趣外,還
3、可以讓學(xué)生清楚地看出不同音色的聲音的本質(zhì),增加學(xué)生對(duì)不同樂(lè)器發(fā)出聲音的感性認(rèn)識(shí)。因此對(duì)于本節(jié)內(nèi)容的教學(xué),應(yīng)采用多種教學(xué)方法,如探究、討論、閱讀和交流等,以進(jìn)步教學(xué)效率。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備多媒體課件、鋼尺鋼鋸條每人一把,吉他或二胡、笛子、小鼓、音樂(lè)磁帶錄有鋼琴、吉他、提琴等演奏曲的音樂(lè)片段、話筒、示波器等。五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課5分鐘分別讓一名男同學(xué)和一名女同學(xué)大聲朗讀本課的課題“聲音的特性,讓同學(xué)們說(shuō)出他們的聲音有什么不同,順利引出課題。欣賞,考慮并答復(fù)。學(xué)生能指出男女同學(xué)聲音的大小不同,音的粗細(xì)不同,從而引出響度、音調(diào)。從實(shí)例入手,引出物理問(wèn)題,表達(dá)從生活到物理的
4、課程理念。激起學(xué)習(xí)的興趣。新課教學(xué)30分鐘一、音調(diào)同學(xué)們?cè)谥v話時(shí),女同學(xué)的聲音尖細(xì),男同學(xué)的聲音粗啞。聲音的這種差異物理中用音調(diào)上下來(lái)反映。女同學(xué)的音調(diào)高,男同學(xué)的音調(diào)低。樂(lè)器中小提琴的音調(diào)高,大提琴的音調(diào)低。聲音為什么會(huì)有音調(diào)上下的不同?什么因素決定音調(diào)的上下?提示:聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,音調(diào)的上下一定與發(fā)聲體的振動(dòng)有關(guān)。大家先用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒,注意聽(tīng)卡片發(fā)出的聲音有什么不同?哪一次卡片振動(dòng)得快?你認(rèn)為聲音的上下與聲源振動(dòng)的快慢有關(guān)嗎?有什么關(guān)系?再用鋼鋸條來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。把鋼尺緊壓在桌面上,一端伸出桌邊,撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音的上下,并注意觀察它振動(dòng)的快慢。1鋼尺
5、伸出桌邊的長(zhǎng)度短一些,注意觀察鋼尺振動(dòng)發(fā)聲時(shí)振動(dòng)的快慢及聲音的特點(diǎn)。2使鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度較長(zhǎng)一些,再次撥動(dòng),注意要使鋼尺兩次振動(dòng)的幅度大致一樣,比較兩種情況下鋼尺振動(dòng)的快慢和發(fā)出的音調(diào)。總結(jié):物體振動(dòng)得快,發(fā)出的音調(diào)就高,振動(dòng)得慢,發(fā)出的音調(diào)就低??梢?jiàn)發(fā)聲體振動(dòng)的快慢是一個(gè)很重要的物理量,它決定著音調(diào)的上下,物理學(xué)中用頻率來(lái)描繪物體振動(dòng)的快慢。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本有關(guān)內(nèi)容,答復(fù)下面的問(wèn)題:1頻率的物理意義是什么?什么叫頻率?2在國(guó)際單位制中,頻率的單位是什么?3物體振動(dòng)的快慢、頻率跟音調(diào)的關(guān)系是什么?4大多教人可以聽(tīng)到的頻率范圍是多少?5什么叫超聲波?什么叫次聲波?總結(jié):頻率是用來(lái)描繪物體振動(dòng)快
6、慢的物理量,物理學(xué)中把物體在每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫頻率。在國(guó)際單位制中,頻率的單位是赫茲,簡(jiǎn)稱赫,符號(hào)為Hz。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,頻率決定聲音的音調(diào)。物體振動(dòng)得快,頻率高,發(fā)出的音調(diào)就高。物體振動(dòng)得慢,頻率低,發(fā)出的音調(diào)低。大多數(shù)人可以聽(tīng)到的頻率范圍從20Hz到20190Hz。其中20Hz是人類聽(tīng)覺(jué)的下限,20190Hz是人類聽(tīng)覺(jué)的上限。頻率高于20190Hz的聲音叫作超聲波。頻率低于20Hz的聲音叫作次聲波。有趣的是很多動(dòng)物都有完善的發(fā)射和接收超聲波的器官。例如蝙蝠,飛行中不斷發(fā)出超聲波的脈沖,依靠昆蟲(chóng)身體的反射波來(lái)發(fā)現(xiàn)食物。海豚也有完善的“聲吶系統(tǒng),使它能在渾濁的水中準(zhǔn)確地確定遠(yuǎn)處小魚(yú)的位置。觀察聲波的
7、波形。1通過(guò)示波器觀察兩個(gè)頻率不同的音叉發(fā)出聲音的波形,比較不同頻率的聲音的波形有什么差異。2通過(guò)示波器觀察不同的男、女同學(xué)發(fā)出聲音的波形,比較男、女學(xué)生聲音的波形有什么不同??紤]:振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音,為什么我們聽(tīng)不到蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音,卻能聽(tīng)到討厭的蚊子聲?請(qǐng)同學(xué)們分組討論。 聆聽(tīng)考慮。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)并答復(fù):快撥時(shí)聽(tīng)到的聲音比較尖,聲音高,卡片振動(dòng)得快。聲音的上下與聲源振動(dòng)的快慢有關(guān)。聲源振動(dòng)的越快,發(fā)出的聲音越高。 實(shí)驗(yàn)并答復(fù):鋼尺振動(dòng)得較快,聲音尖而細(xì),音
8、調(diào)高。當(dāng)鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度較短時(shí),鋼尺振動(dòng)得較快,音調(diào)高;當(dāng)鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度較長(zhǎng)時(shí),鋼尺振動(dòng)得慢,音調(diào)低。 學(xué)生閱讀并答復(fù)。 學(xué)生觀察并答復(fù):兩個(gè)頻率不同的音叉發(fā)出聲音的波形相似,但頻率高的音叉的波形要密一些。 男、女學(xué)生聲音的波形不同,女同學(xué)的音調(diào)比男同學(xué)高,波形就密一些。 學(xué)生答復(fù):蝴蝶的翅膀一秒鐘振動(dòng)不超過(guò)10次,蚊子的翅膀一秒鐘振動(dòng)500600次。由于蝴蝶的翅膀振動(dòng)的頻率低于人耳可以聽(tīng)到的頻率范圍,人耳便聽(tīng)不到蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音。而蚊子翅膀的振動(dòng)頻率在人耳的聽(tīng)頻范圍內(nèi)。人耳就能聽(tīng)到
9、蚊子翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音。 培養(yǎng)學(xué)生有根據(jù)地進(jìn)展猜測(cè)并進(jìn)展實(shí)驗(yàn)的才能。 培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)的才能。 培養(yǎng)閱讀和獲取有用的信息的才能。
10、; 波形比較形象生動(dòng),學(xué)生通過(guò)波形更容易理解音調(diào)。 學(xué)以致用。 二、響度聲音有音調(diào)的不同,也有強(qiáng)弱的不同。物理學(xué)中把聲音的強(qiáng)弱叫作響度。響度也就是我們平常所說(shuō)的聲音的大小。怎樣才能使物體振動(dòng)發(fā)出的聲音更響?響度與什么因素有關(guān)呢?同學(xué)們能設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)你們的猜測(cè)嗎?1用細(xì)線把乒乓球吊起來(lái),使乒乓球靜止在豎直位置,恰好跟音叉的一個(gè)叉股接觸。輕敲音叉,觀察乒乓球被彈開(kāi)的幅度。2重敲音叉,使音叉發(fā)出響度更大的聲音,觀察乒乓球被
11、彈開(kāi)的幅度。3比較音叉發(fā)出不同響度的聲音時(shí),乒乓球被彈開(kāi)的幅度有什么不同。4通過(guò)上面的探究活動(dòng),可以得出什么結(jié)論?總結(jié):物體振動(dòng)的幅度叫振幅。物體的振幅越大,聲音的響度就越大。實(shí)際中,響度還跟聽(tīng)者與發(fā)聲體的間隔 有關(guān)。距發(fā)聲體越遠(yuǎn),聽(tīng)到的聲音越小,響度越小。因?yàn)槁曇粼趥鞑ミ^(guò)程中。越到遠(yuǎn)處越分散。請(qǐng)同學(xué)們討論并答復(fù),蚊子的叫聲與黃牛的叫聲相比,哪個(gè)音調(diào)高?哪個(gè)響度大?指出:音調(diào)和響度是聲音的兩個(gè)不同的特征。響度大的聲音,音調(diào)不一定高;音調(diào)高的聲音,響度也不一定大。音調(diào)和響度的可以從三個(gè)方面區(qū)別:定義方面,音調(diào)指聲音的上下,即日常生活中所說(shuō)的聲音尖粗。聲音尖的音調(diào)高,聲音粗的音調(diào)低;決定因素方面,
12、音調(diào)由聲源振動(dòng)頻率決定,響度由振幅決定,還與間隔 聲源的遠(yuǎn)近有關(guān);波形方面,音調(diào)一樣的不同樂(lè)器發(fā)出聲音的波形總體上的疏密程度是一樣的,響度一樣的不同樂(lè)器發(fā)出聲音波形的上下程度一樣。 進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。 進(jìn)一步學(xué)習(xí)體會(huì)轉(zhuǎn)換法在研究物理問(wèn)題中的應(yīng)用。
13、60; 明確音調(diào)和響度的區(qū)別。三、音色頻率的上下決定聲音的音調(diào),但是不同的物體發(fā)出的聲音,即便音調(diào)一樣,我們還是可以分辨它們。這說(shuō)明在聲音的特征中還有一個(gè)因素是非常重要的,它就是音色。物理上,把不同的物體發(fā)出的聲音具有不同的特色叫音色。播放錄音分別用小提琴和二胡演奏的?二泉映月?。讓學(xué)生分辨出哪一段是用小提琴演奏的,哪一段是用二胡演奏的。找?guī)酌瑢W(xué)站在教室后面念一首詩(shī),每人讀一句,其他同學(xué)不許回頭,能否判斷出每一句分別是哪一位同學(xué)念的??偨Y(jié):我們之所以能聽(tīng)出熟悉的人,熟悉的樂(lè)器的聲音,是因?yàn)椴煌娜?,不同的?lè)器發(fā)出的聲音音色不同。觀察波形。將話筒接在示波器的輸入端,用不同的樂(lè)器對(duì)著話筒發(fā)出一樣音調(diào)的聲音都發(fā)c調(diào)的“1,比較各波形有何異同。 聆聽(tīng)并答復(fù)。 波形總體上
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 農(nóng)機(jī)安全工作總結(jié)
- 2020-2025年中國(guó)AFC檢票機(jī)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及投資前景預(yù)測(cè)報(bào)告
- 企業(yè)消防安全管理制度完整版
- 駐地安全檢查表
- 通遼市建設(shè)工程質(zhì)量安全監(jiān)督造價(jià)管理站
- 防溺水交通安全心得體會(huì)
- 2022-2027年中國(guó)花草茶行業(yè)發(fā)展監(jiān)測(cè)及投資戰(zhàn)略咨詢報(bào)告
- 鎂合金項(xiàng)目申請(qǐng)報(bào)告-圖文
- 甘肅省師范大學(xué)附屬中學(xué)2025屆化學(xué)高二下期末監(jiān)測(cè)試題含解析
- 豬的美術(shù)課件
- 宮外孕右輸卵管妊娠腹腔鏡下盆腔粘連分解術(shù)、右輸卵管妊娠開(kāi)窗取胚術(shù)手術(shù)記錄模板
- 教科版 科學(xué)小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試卷及參考答案(基礎(chǔ)題)
- 美軍標(biāo)電子裝備環(huán)境試驗(yàn)-mil-std-810g
- 混凝土重力壩設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)
- 應(yīng)用回歸分析(第三版)何曉群_劉文卿_課后習(xí)題答案_完整版
- 道路及兩側(cè)便道保潔方案.docx
- 旅游開(kāi)發(fā)公司組織架構(gòu)
- 上期開(kāi)特下期出特公式
- 杭州市普通住宅物業(yè)菜單式服務(wù)參考收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)(試行)
- 鋼材標(biāo)準(zhǔn)-SAEAMS5662M-2004鎳基高溫合金[1]._pdf
- 建筑工程內(nèi)外墻面噴漿、粘釘、掛網(wǎng)施工合同(共2頁(yè))
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論