老師專業(yè)個人進展五年職業(yè)規(guī)劃

1、老師專業(yè)個人進展五年職業(yè)規(guī)劃 我們都知道，當(dāng)今.，人才輩出。在老師這個高尚的職業(yè)里，更是人才濟濟。對于教學(xué)只知道一星半點的我，在接下來的老師生涯中，如何能發(fā)揮潛力適應(yīng)低班級的教同學(xué)活，走出一條寬敞的大路?離不開明確的職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃是個人進展的一個重要利器。因此，我做了如下的五年職業(yè)生涯規(guī)劃。盼望大家都有自己的方案。 一、現(xiàn)狀分析 原來有過一些教學(xué)經(jīng)受，再加上自身的任職一班級相近一月的工作經(jīng)受，加深了對自己的部分了解，結(jié)合同事的評價，對于自己從事老師職業(yè)的優(yōu)劣勢分析如下： (一)、優(yōu)勢： 1、非常喜愛老師這一行業(yè)。選擇了老師行業(yè)，就選擇了奉獻一生，已做好了為同學(xué)奉獻的充分預(yù)備。 2、接受

2、力量強，能快速適應(yīng)學(xué)校生活，接受現(xiàn)代化的教學(xué)理念并灌注于實際;從多角度思索問題，周到細致且能集中深化了解，創(chuàng)新意識強。 3、比較喜愛學(xué)習(xí)。對于教學(xué)本身，我尤其布滿了愛好，無時無刻想進一步拓展自己的視野。 4、對學(xué)校學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點有了初步了解。無論是對于課堂紀(jì)律表現(xiàn)較好或自我約束力較差的同學(xué)，都能耐煩的與之溝通。 5、擅長收集教學(xué)資源，擅長借助網(wǎng)絡(luò)資源為我所用，更有效地向教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀的訓(xùn)練家學(xué)習(xí);向四周有閱歷的老師取經(jīng)，找尋適合自己同學(xué)的教學(xué)方法。 (二)、劣勢： 1、缺乏低班級教學(xué)閱歷。有時候不能很好的掌控課堂，初期接觸使得某些時候課堂紀(jì)律較差，同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱度低;

3、對教材外延度把握不夠，借鑒他人和外地教學(xué)閱歷不夠。 2、在管理同學(xué)的時候沒有留意“區(qū)分對待”，在訓(xùn)練同學(xué)手段上比較匱乏。 3、與家長的溝通較少，沒有能準(zhǔn)時的把握一些特別同學(xué)的家庭狀況。老師與家長協(xié)調(diào)合作方面做得較差。 4、在學(xué)校做事時還是不夠主動主動，考慮事情不全面，等上級領(lǐng)導(dǎo)支配才去做某事的思想，存在依靠。 5、對于低班級教學(xué)方面自信念稍顯不足。 現(xiàn)在正確的分清了自己的優(yōu)劣勢，對于職業(yè)方案的實行有著主動、重要作用。認清自身必需不斷的加強學(xué)習(xí)，一方面學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)方法與管理班級管理同學(xué)的方法，一方面還要完善與家長的溝通，做到知己知彼百戰(zhàn)百勝。 二、職業(yè)規(guī)劃 為人師表，職業(yè)道德尤為重要。在這五年的過程中，不斷學(xué)習(xí)加強自身的道德素養(yǎng)修養(yǎng)。不斷完善自己的教學(xué)水平，增加教學(xué)力量。實現(xiàn)詳細狀況詳細反思，也就是針對同學(xué)不同的狀況，采納不同的方法去關(guān)心同學(xué)，激發(fā)每位同學(xué)的綜合力量全方面進展，爭取做到關(guān)愛每位同學(xué)共同進展;順應(yīng)新訓(xùn)練改革的理念，做好同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，充分發(fā)揮同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的主動性，在課堂中逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格