老師個人工作方案模板合集4篇

1、老師個人工作方案模板合集4篇老師個人工作方案 篇1 一，不斷提高個人素養(yǎng) 一名老師必需有較高的素養(yǎng)，我的教學閱歷欠缺，所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的熬煉機會，為了盡快的適應并做好新的工作我必需不斷的提高自己的素養(yǎng)。 1， 讀書用訓練理論武裝自己。為了自己的教學訓練盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關(guān)訓練的書籍。 2，同伴互助提高自己的教學。作為一名年輕老師，我要主動向同伴學習，多走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向同組老師學習，不恥下問。并主動參與每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)大事，教學感悟反思，同學的思想問題及解決方法等于同組老師溝通學習。把握組

2、內(nèi)開展的各種學習機會，向同組老師學習。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學質(zhì)量。 3 ，嘗試課堂創(chuàng)新改革 傳統(tǒng)的教學方式老師教同學學，同學的學習愛好不高，而且不能充分培育同學的探究力量。在本學期中，我將運用多種敏捷的教學方法，來激發(fā)同學的學習愛好，在教學中對教材要仔細分析，仔細設計每一節(jié)課，并準時對每節(jié)課進行反思，仔細分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并準時進行反思記錄，爭取一學期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學工作方案。 4，參與教科研活動。 二，德育工作方案 結(jié)合同學的實際狀況和同學的年齡特點我將對同學從多方面進行進行德育訓練，盡快使同學進入學習狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些同學的現(xiàn)存的不足之處，對學習產(chǎn)

3、生愛好，并作對生活布滿盼望和信念的孩子。 1，情感溝通溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的關(guān)心。準時與同學談心，了解同學的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位同學。 2，與家長溝通作為老師，為了盡快了解同學，準時了解同學的在家的學習工作狀況，我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系，準時溝通。 面對新的工作環(huán)境我布滿了信念，也有很多自己的設想，我將帶著我的.步入訓練教學，在實踐中摸索，在實踐中成長，在實踐中創(chuàng)新。 老師個人工作方案 篇2 一、指導思想： 老師的專業(yè)水平是老師從事訓練工作的生命，為更好地落實訓練局關(guān)于全面開展中學校校本培訓工作的要求，我校從訓練部頒發(fā)的中學校老師連續(xù)訓練規(guī)定、基礎(chǔ)訓練課程改革綱要

4、（試行）的精神為指導，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，促進老師專業(yè)化進展，努力營造老師終身訓練和可持續(xù)進展的良好格局。 二、工作目標： 1、樹立新的教學觀念。通過校本培訓，完善老師業(yè)務學習的機制，提高老師訓練活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學思維方式，更新老師觀念，樹立現(xiàn)代訓練思想，優(yōu)化學問結(jié)構(gòu)，培育創(chuàng)新精神與創(chuàng)新力量。 2、提高教學力量，促進學習和討論相結(jié)合。努力建設一支師德好、觀念新、素養(yǎng)高，能夠勝任基礎(chǔ)訓練課程改革與開發(fā)的骨干老師隊伍，能夠適應學校跨越性進展需要的學習型、科研型老師隊伍，為課程改革的可持續(xù)進展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。 三、培訓內(nèi)容： 1、開展師德優(yōu)秀老師訓練閱歷介紹會，引領(lǐng)全體老師向

5、身邊的師德優(yōu)秀老師學習，努力辦家長滿足的學校，做家長滿足的人民老師。 2、加強老師教學基本功培訓。通過練寫鋼筆字、粉筆字、教材分析會、教學質(zhì)量分析會、推門聽課等多種形式，加強老師教學基本功和挖掘教材、掌控學情的力量。 3、開展教學技能研討培訓。通過“觀課議課”、“階梯備課”、“復習課”教學大賽等活動增加老師課堂教學技能，聚焦有效教學，構(gòu)建生命化課堂。 4、開展科研力量培訓。通過專題講座、科研討論課等活動培育老師科研力量。 四、培訓形式： 1、集中培訓自我學習反思 集中培訓是依據(jù)學校校本培訓現(xiàn)狀，結(jié)合老師實際狀況，開展34次有針對性的專題講座，對全體老師進行集中培訓。自學是在學校規(guī)劃與指導下，老

6、師依據(jù)自己的要求開展的自我培訓活動，主要實行上網(wǎng)掃瞄訓練文獻，系統(tǒng)學習訓練專著，學校博客網(wǎng)站閱讀學校推舉文章、到校閱覽室學習教學雜志，然后結(jié)合自身教學實際，開展自我反思，總結(jié)提高，撰寫讀書筆記。 2、實踐-溝通形式 （1）開展相互聽課，評課活動，相互討論，共同提高。 （2）開展“觀課議課”的研討活動，提高老師獨立處理教材的力量，不斷提高課堂教學的魅力。 （3）開展“復習課”賽課活動，引領(lǐng)老師關(guān)注復習課教學策略，提高期末復習的質(zhì)量。 （4）開展老師基本功的培訓，堅持鋼筆字、粉筆字的練習。 （5）開展老師沙龍活動，溝通學習心得，探究熱點問題，為老師搭建展現(xiàn)自我的平臺，以達到才智的溝通、思想的碰撞，

7、不斷完善自我的目的。 （6）開展課題討論，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。 3、專家引領(lǐng) 學校聘請有關(guān)專家定期來校進行指導，舉辦專題講座，零距離地與老師接觸，手把手地進行輔導。 五、主要措施： 1、提高熟悉是做好校本培訓工作的關(guān)鍵，要加強學習，把校本培訓與老師的專業(yè)進展緊密結(jié)合，與提高訓練教學力量相結(jié)合，扎扎實實做好各項工作。 2、加強校本培訓的組織指導，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作。 3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓主陣地作用，各教研組要利用教研活動，組織本組老師開展理論學習與專題研討，仔細落實培訓方案。 4、校本培訓與課題討論相結(jié)合，圍繞學?？蒲姓n題，修改完善每一位老師的子課題方案，圍繞方案，各課

8、題討論小組定期開展研討活動，加強溝通，互幫互學，共同提高。 六、學校校本培訓領(lǐng)導小組. 組長： 副組長： 成員： 七、時間支配： 九月份 1、制定學校校本培訓方案。 2、召開教材分析會、月考質(zhì)量分析會。 3、制定個人專業(yè)進展方案。 4、檢查老師假期作業(yè)，并依據(jù)老師自學狀況進行嘉獎。 5、請學校骨干老師劉美玲、袁欣進行學科學問的相關(guān)講座。 6、各學年組、學科組開展主題校本研修活動。 十月份 1、結(jié)合區(qū)“卓越杯”教學大賽，開展“觀評議”活動。 2、專題講座 4、教學質(zhì)量年現(xiàn)場會相關(guān)預備工作 5、各學年組、學科組開展主題校本研修活動。 6、“國培方案”的相關(guān)活動。 十一月份 l、請學校骨干老師進行相

9、關(guān)學問的講座。 2、各學年組、學科組開展主題校本研修活動。 3、專題講座。 十二月份 l、期末“復習課”教學大賽。 2、整理學校、老師個人的培訓檔案。 一月份 1、校本培訓工作總結(jié)。 2、布置老師假期自學內(nèi)容。 老師個人工作方案 篇3 圍繞訓練局及教研培訓中心的工作要點，以“質(zhì)量”與“和諧”為中心，突出“良好習慣養(yǎng)成”和“課堂教學改革”兩大重點，堅持教學討論，教學指導、教學服務、教學管理于一體的原則，加強教學過程管理，努力提高訓練教學質(zhì)量。 一、工作目標 1、推動課堂教學改革。加大課堂教學的討論力度，全力推行目標導學與課堂觀看，準時發(fā)覺教學改革中出現(xiàn)的問題，提出解決的方法與措施，提高課堂實效。

10、 2、優(yōu)化教學過程管理。以課堂教學為中心，重視同學學習習慣的培育，尤其是書寫習慣的養(yǎng)成，提高同學的自主學習力量，形成良好的學習品質(zhì)。 3、加強學科教學討論。通過不同形式、不同內(nèi)容的學科教研，切實提高學校語文老師的教學科研力量，力爭形成“研有特色”的學校語文教研模式。 4、強化師資隊伍建設。連續(xù)加強名師工作室建設，充分發(fā)揮名師的輻射帶動作用，通過名師引領(lǐng)，提高老師業(yè)務水平，力爭打造一支高素養(yǎng)的學校語文老師隊伍。 二、詳細措施 （一）深化推動課堂教學改革，培育同學的自主學習力量。 1、加強學習，仔細討論培育同學自主學習力量課堂教學改革的詳情問題。在落實“學校語文課堂教學改革建議”的基礎(chǔ)上，實踐創(chuàng)新

11、，形成具有學科特色的課堂教學模式，打造“自主、歡樂、高效、才智”的語文課堂，努力將課改理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的詳細行為，促進課堂教學改革的不斷深化。 2、以活動為載體，推動課堂教學改革。通過召開研討課、階段溝通會、成果展現(xiàn)等活動，充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，達到全員提高的目的。課堂上，要將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，培育同學的自主學習力量。上半年，開展培育同學自主學習力量課堂教學中期達標驗收活動，引領(lǐng)課堂教學改革走向深化。 （二）優(yōu)化教學過程管理，提高訓練教學質(zhì)量。 3、重視同學良好學習習慣的養(yǎng)成。注意聽講、審題、閱讀、寫作等習慣的培育，加強讀寫結(jié)合的教學討論，

12、將功夫放在平日，常抓不懈，提高同學的語文綜合水平。尤其要重視同學良好書寫習慣的培育。首先，針對目前同學書寫方面存在的主要問題：書寫筆順和書寫姿態(tài)，通過學科會進行重點強調(diào)，讓全體語文老師引起足夠的重視，做到堂堂抓、人人抓，堅持抓，有針對性地進行寫字指導，讓同學養(yǎng)成提筆即是練字時的良好習慣。其二，樹立抓實寫字教學的優(yōu)秀典型，通過閱歷溝通、公開課等形式，推廣寫字教學的閱歷。其三，各校要開設寫字課，保證練字時間，堅持日有所練，保證書寫質(zhì)量，做到練有指導；重視調(diào)研，將寫字教學作為視導的一項重要內(nèi)容，抽查現(xiàn)場限時定量書寫，檢查書寫姿態(tài)，發(fā)覺問題，準時整改。通過多措并舉，營造全員重視同學書寫的良好氛圍，培育

13、同學良好的書寫習慣。 4、加大教學過程的指導。加強教學案的討論，抓實集體備課，通過多輪備課，吃透教材，討論導學方法與策略，合理用法學案，將目標導學真正落實到實處。通過課堂調(diào)研、問卷調(diào)查、溝通談話等方式，找準影響教學質(zhì)量的薄弱環(huán)節(jié)，加強討論，全面提高教學質(zhì)量。 5、抓實教學質(zhì)量檢測反饋。連續(xù)進行當堂達標檢測及月質(zhì)量檢測，時刻關(guān)注教學的全過程，不斷檢查教學效果，準時發(fā)覺問題，準時實行相應的補救措施，力求堂堂清、日日清，以促進教學質(zhì)量的全面提高。 （三）加強學科教學討論，促進老師專業(yè)進展。 6、開展課例教研。連續(xù)開展課例大教研活動，以“課堂觀看20問答”的學習為重點，學、研、用相結(jié)合，主動發(fā)揮課堂觀

14、看量表在課例教研中的工具作用，提高老師解決實際問題的力量，引領(lǐng)課例討論走向深化。 7、開展校本教研。結(jié)合學科特點，通過專題講座、教學觀摩、集體備課等活動，將教材解讀、課堂實施、學法指導等作為校本教研的主要內(nèi)容，將討論重點指向同學、教材和課堂，提高老師討論同學、吃透教材、駕馭課堂的力量，提升課堂教學效率。 8、開展網(wǎng)上教研。加強站的建設，豐富網(wǎng)站內(nèi)容。連續(xù)開展每月主題論壇活動，評比精華帖，提高網(wǎng)絡教研的主動性與實效性。 9、開展課題討論。做好“十二五”科研課題的立項、申報、討論工作。找準課堂教學中存在的真問題，開展小專題討論，提升老師的討論力量。 （四）強化師資隊伍建設，提高語文老師整體水平。

15、10、發(fā)揮名師帶動作用。仔細落實文登市訓練局關(guān)于實施“七名”工程的指導看法的精神，以學科“名師工作室”為平臺，強化對名師人選的管理、培育、用法，重視對核心團隊成員的跟蹤培育。適時開展名師報告會、課例展現(xiàn)等溝通展現(xiàn)活動，充分發(fā)揮學科名師的輻射帶動作用，引領(lǐng)大批老師特殊是中青年老師快速成長。 11、開展讀書學習活動。加強專業(yè)學問和理論的學習，全面把握語文課程標準，提升理論水平。連續(xù)開展“同讀一本書”活動，通過開展讀書沙龍、讀書征文評比等活動，提高老師讀書學習的主動性，推動讀書活動長久開展。 12、加強老師培訓。通過外出集中學習、邀請專家報告、學科培訓、網(wǎng)絡專題培訓等多種方式，切實轉(zhuǎn)變老師觀念，突出

16、培訓的實效性。組織參與xxxx年暑期老師遠程研修培訓活動，全面提高老師的整體水平。 老師個人工作方案 篇4 新的學期，新的開頭。我們的教學工作又將在勞碌中改善著，在喜悅中收獲著。我要把XX年的不足和收獲的閱歷，轉(zhuǎn)化成這學期的工作動力?，F(xiàn)制定如下方案： 一、思想政治 始終如一地喜愛本職工作，堅持政治學習，提高覺悟和意識。注意個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)懷幼兒的學習、生活。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。 二、個人業(yè)務 作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注意開拓視野，訂閱

17、專業(yè)雜志，掃瞄音樂網(wǎng)頁，隨時登記可借鑒的教學閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配肯定的時間扎實提高基本功，努力使自己的業(yè)務水平在這一學期里連續(xù)提高。 三、訓練教學方面： 深化學習新的訓練思想，本著以訓練為中心，以課堂為基地，扎實的練好個人基本功。在班上抓好常規(guī)教學，多方位把握孩子們的進步與改變，有針對性的改進教學方法。特殊是在音樂教學方面，應當更多的體現(xiàn)音樂課的特色，用旋律代替老師的指令，讓孩子們在一種輕松開心的氛圍中學習，從而產(chǎn)生對學習的愛好。實行故事、嬉戲貫穿課堂的方法，在嬉戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調(diào)動孩子們的學習主動性，引導他們在老師的啟發(fā)下用腦、用耳、動口、動手去完成我所設計的各個教學環(huán)節(jié)。課