老師幼兒園心得體會范文6篇_1

1、老師幼兒園心得體會范文6篇 開放活動是這樣支配的：上午先由園長介紹幼兒園的基本狀況、教科研工作，接下來觀摩四個小班的歡樂體育活動，然后參觀幼兒園班級環(huán)境，最終再觀摩園進(jìn)行的老師研討活動；下午主要由業(yè)務(wù)園長圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動中遇到的問題進(jìn)行分層次溝通研討。 通過參觀，首先我認(rèn)為勝采二幼開展的課題“歡樂體育”，相對于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開展的多。由于它比較好理解，涵蓋面窄，包含的內(nèi)容也很簡單確定，但是要開展出新意卻比較難。參觀后讓我感受最深的幾點是： 一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩，亮點頗多。 它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍圍著歡樂體育課題。如：幼兒園外墻上的奧運運動圖標(biāo)、孩子

2、的運動照片噴繪，能很鮮亮地反映出園所歡樂體育的特色含義。它們戶外場地的合理分區(qū)也特別值得我們借鑒-如：場地分為車類區(qū)、球類區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等，孩子們在戶外活動玩耍時井然有序，互不干擾。特殊是它們一進(jìn)園不遠(yuǎn)處的一個涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬；頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。 教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋，給我印象最深的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是： （1）門廳內(nèi)的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題晨曦如畫、鐵人精神代代傳、今昔對比、成功人痕跡等代表著油田的經(jīng)典畫面。雖然身處油田，但現(xiàn)在的孩子對成功油田的了解太少了。 （2）園走廊上、食堂墻壁上張貼著很多“幼兒

3、好習(xí)慣堅持熬煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲.掉、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫，走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓舞幼兒名言,如：我真是好樣的，我能做、我自己來我覺得用在我們綠色三幼上會很不錯，每天讓幼兒耳熟能詳。 （3）每個班級都設(shè)有一個區(qū)角今日你喝水了嗎？內(nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水進(jìn)度表、大中小班幼兒每日飲水量。各班分別用點心盒、牙膏盒、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上，六個大盒中分別插有各色吸管若干，每種顏色的吸管分別代表集體活動后、操節(jié)活動后、午睡起床后、戶外活動后、嬉戲活動后、其他活動后的喝水標(biāo)記，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號，讓幼兒拿相應(yīng)顏色吸管插在盒里做喝水標(biāo)記。特別

4、美觀，老師、家長也可一目了然，便于督促。 （4）盥洗室鏡面上都貼有噴繪的洗手步驟圖解，特別相宜于幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手步驟。電源開關(guān)上也都印有“節(jié)省用電，人人有責(zé)”的溫馨提示語。 （5）各班大門上都豐富多彩，有老師和每個幼兒的明星照，有溫馨甜美的話語您的滿足是我們最大的滿意；XX班我歡樂的家！等等。而且各班家園聯(lián)系欄特別豐富，互動性好。有展現(xiàn)主題活動的網(wǎng)絡(luò)圖、家長記錄、幼兒主題繪畫，還有家長助教活動每月都開展，一周都有兩個家進(jìn)步行助教。表揚(yáng)家長支持班級工作時，有“超級爸媽”欄目的醒目表揚(yáng)信，如：感謝XX媽媽，給我們制造了一個潔凈光明的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。 二、教研活動理論結(jié)合實踐，生動活潑。 教研會針對

5、四個小班的歡樂體育活動綻開，研討題目是在歡樂體育活動中如何有效運用角色元素，促進(jìn)小班幼兒動作進(jìn)展。老師們各抒己見，能夠充分結(jié)合綱要進(jìn)行點評，并依據(jù)小班幼兒年齡特點和觀摩課中發(fā)生的事例進(jìn)行仔細(xì)剖析，找出課的不足，反思并為執(zhí)教老師提出中肯的建議。教研組長反應(yīng)靈敏，能依據(jù)老師們探討的詳細(xì)事例準(zhǔn)時上升總結(jié)出理論觀點，一語道破，并賜予正確導(dǎo)向?？傊?，整個教研活動語言精煉，不死板，始終歡聲笑語，效果不錯。 三、下午研討活動的收獲。 下午的溝通研討是走進(jìn)局二幼，感受歡樂體育。 值得借鑒的有：幼兒園學(xué)期初對每個孩子進(jìn)行體能測試，如來回跑、平衡木、雙腳立定跳遠(yuǎn)等，學(xué)期末再測就會有明顯的對比，讓家長能明確了解孩子

6、的進(jìn)步。 老師在每次活動前會說：我們出去活動了。孩子們則會答歡樂體育了。讓歡樂體育根植于幼兒之心。 創(chuàng)新教研形式，激發(fā)老師的主動性。園所提倡合作教研，教研活動時會采納全體老師抽簽分組的形式，小組中再分工，最終請中心發(fā)言人展現(xiàn)小組觀點。 總之，這次參觀后令我受益匪淺，我會把自己的參觀學(xué)習(xí)心得和園所的姐妹們進(jìn)行溝通共享，盼望對我們?nèi)捉窈蟮墓ぷ饔辛己玫年P(guān)心和推動作用。 老師幼兒園心得體會 篇2 今日是來到交大幼兒園的第九天了，可以說在這九天里，每天聽著各位專家的講座我都有不同的感受，看著每天組織的活動每天我都有不同的想法，每天我都在汲取新的學(xué)問，新的體會，每天我都在成長。下面我想談?wù)?0月17日早

7、上尉軍老師給我們講的一堂課。 今日早上我們聽的是尉軍老師講的幼兒園語言領(lǐng)域的教學(xué)方法，在尉老師的精彩講解并描述中時間過的很快。雖然一早上的'時間結(jié)束了，但我們覺得還有許多地方需要和尉老師進(jìn)行溝通。她講課的一舉一動，親切的語言給我留下了深刻的印象，講課時舉的案例特別的貼切，讓我們記憶深刻。語言教學(xué)他對老師整體素養(yǎng)的要求是最高的，人常說：“作為老師你要教給同學(xué)以杯水，你必需要有一桶水”。一個老師的自身素養(yǎng)好不好，高不高就要看她在語言教學(xué)時的語言組織的好不好。結(jié)合尉老師的講解并描述，我想到，幼兒園指導(dǎo)綱要明確提出了"創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言、交往的環(huán)境，支持、促進(jìn)、鼓舞、吸引幼兒與老

8、師、同伴或其他人交談、體驗語言溝通的樂趣。"還提出了讓幼兒"想說、敢說"。以后再活動中要激發(fā)幼兒想說、敢說的愿望。設(shè)計不同的嬉戲貫穿于整個教學(xué)活動中，協(xié)作嬉戲制作教具、掛圖和小圖片。課題 導(dǎo)入部分可以運用音樂小嬉戲"仿照動作"。通過嬉戲讓幼兒理解各種事物之間的聯(lián)系。 通過尉老師給我們解讀剛要學(xué)問，還有給我們舉的那些精彩的教學(xué)案例，我對語言教學(xué)有了一個新的熟悉。讓我了解到只有真正熟識教學(xué)內(nèi)容，奇妙設(shè)計課堂環(huán)節(jié)。才能把一堂課上好，在這里，我想深情的對尉老師說一聲：“感謝您”，盼望以后能有機(jī)會向您連續(xù)學(xué)習(xí)語言教學(xué)方面的學(xué)問。 老師幼兒園心得體會 篇3

9、 這一年又將接近尾聲。老師應(yīng)以德為先。在師德師風(fēng)方面，我有很多值得總結(jié)的地方。 在思想方面，本學(xué)期我堅持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，并嚴(yán)格根據(jù)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，奉公遵守法律，遵守老師公德。為人師表。 在教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高組織力量和業(yè)務(wù)水平，采納多種形式的教學(xué)手段和方法，想方設(shè)法讓同學(xué)學(xué)得輕松，優(yōu)化課時作業(yè)，真正落實減負(fù)增效，同時也大大提高了教學(xué)效果。所教的兩個班級在力量上均有明顯的提高。 20xx年xx月xx日，我有幸參與了XX市骨干老師中級信息技術(shù)培訓(xùn)網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)，在短短一個月的時間，我克服了不少困難，常常在不影響教學(xué)的狀況下，擠出時間加班加點

10、學(xué)習(xí)，并高質(zhì)量完成網(wǎng)上作業(yè)和作品，許多都是我第一次嘗試，真正感到“學(xué)到深處方知淺?！?。 這一年，我在班級管理中又有了新的嘗試，即從人治都自治。蘇霍姆林斯基有句訓(xùn)練名言：“喚醒人實行自我訓(xùn)練，根據(jù)我的深刻信念，乃是真正的訓(xùn)練?！?從以前的親力親為到同學(xué)的自我管理和約束。關(guān)心同學(xué)意識到管理自己實際是敬重自己，對自己負(fù)責(zé)的高層次體現(xiàn)?，F(xiàn)在905班學(xué)風(fēng)班風(fēng)蔚然成風(fēng)。做清潔、收發(fā)作業(yè)、跑操、眼保操、自習(xí)課等都那樣井然有序。同學(xué)在各級各類活動中，英勇拼搏，獲得10月秋季運動會團(tuán)體總分第一名，12月迎新跳繩接龍第一名，老師的行動是討論的行動，在反思中成長，在反思中進(jìn)步。這一點，我依舊連續(xù)以前的風(fēng)格，做到所做

11、有所思，所思有所得。20xx年xx月，我有幸上了一節(jié)同課異構(gòu)課，并得到區(qū)英語學(xué)科專家楊貴平老師確定和指導(dǎo)。并以此為題撰寫的論文大膽表達(dá)，源于引導(dǎo)英語聽說課探究案例獲XX市優(yōu)秀論文二等獎。 這一年，我投入更多精力到指導(dǎo)年輕老師徐曼儀，在我的細(xì)心指導(dǎo)下，她的教學(xué)訓(xùn)練技能有了明顯的提高，大大加快了成進(jìn)步程，提高了英語組的教學(xué)成果。在我們共同努力下，她獲得XX區(qū)五項技能競賽二等獎，全區(qū)第七名；獲得XX區(qū)教學(xué)能手稱號，并獲得教學(xué)能手第一名，隨后在湖大附中上了一堂展現(xiàn)課，并獲得好評，并在湖北咸安給當(dāng)?shù)乩蠋熒险n，與之溝通學(xué)習(xí)。能見證年輕老師的點滴進(jìn)步，讓我的教同學(xué)活變得更加改善。 作為備課組長，心中始終有個

12、幻想，始終盼望本班級的英語成果能超過同類班級，那將是每位組員的傲慢，但想到接下來的元月調(diào)考難度，同學(xué)能穩(wěn)住嗎？于是我?guī)ьI(lǐng)全組進(jìn)行了一系列的調(diào)整，細(xì)心組織了備考方案。重實效，抓效率，對方向，講方法，總之，突出對同學(xué)力量的訓(xùn)練與提高。我組共完成，聽力訓(xùn)練方案。單選備考方案，閱讀訓(xùn)練方案等，最終針對元月調(diào)考方向，細(xì)心設(shè)計了一套模擬試題，并進(jìn)行了有效的分析及最終的修補(bǔ)。信任元月調(diào)考我們肯定會贏。 作為一名老師，我會時刻將師德化為行動，化為愛生的詳細(xì)行為，化為敬崗的系列行動，化為討論的詳細(xì)成果，化為老師人格的升華，化為桃李滿天下。 老師幼兒園心得體會 篇4 今日早晨，孩子們?nèi)雸@時都帶來了自制玩具“掛球”

13、。這種“掛球”的制作方法很簡潔，取一只長筒絲襪，在襪頭塞滿潔凈軟布，打個結(jié)系緊，就變成一個拳頭般大小的“球”，后面還拖著一條長長的尾巴。玩法也許多，深得孩子們喜愛。 孩子們將自己的“掛球”交給我，都很快樂很驕傲的告知我，是爸爸媽媽和他們一起做的。這時，Teddy也擠過來，將他的“掛球”放在我手心，喲，真沉！我認(rèn)真一看，襪子里灌了足有一碗的小麥。正想問他，他轉(zhuǎn)身去玩玩具了。 等收齊了孩子們的“掛球”，我作了一下比較，覺得Teddy的“掛球”太具危急性了，由于比較重，扔出去簡單造成損害。我想了想，就順手將這個球扔進(jìn)了垃圾桶。 課間休息時，Teddy突然拎著那個被丟棄的“掛球”，滿臉委屈的說：“老師

14、，你怎么把我的球扔進(jìn)垃圾桶了呢？這可是我爺爺和我一起做的呀！”我立刻意識到自己犯了一個多么大的錯誤！我損害了一個孩子的自尊心，我的臉燒的滾燙，懇切的向他道了歉，并向他說明丟棄的緣由。我們經(jīng)過商議，打算將襪子里的小麥取出，放到班級的自然角，重新將軟布塞進(jìn)襪子，“改裝”了這個“掛球”。 每個孩子都有一顆純真的童心，這顆心同時也有它的尊嚴(yán)。許多成人只看到自己的自尊心，在對孩子進(jìn)行訓(xùn)練的同時，往往忽視了孩子們最純真的自尊心。 自尊心在每個人的成長過程中有著極其重要的作用。一個人假如沒有自尊心，他將對自己的人生毫無展望，更談不上抱負(fù)和理想，適度的自尊心能激發(fā)一個人內(nèi)在的潛能，關(guān)心他樹立目標(biāo)和抱負(fù)，并為之

15、奮斗。 老師和家長在訓(xùn)練孩子的過程中，要關(guān)心孩子培育自尊心，留意正確的引導(dǎo)，不要任意挫傷孩子的自尊心，使之健康成長。 老師幼兒園心得體會 篇5 工作了20年，在常年與兒童的相處中，感受到淘氣兒童們的盼望和苦惱。他們渴望得到人們的愛，不盼望經(jīng)常受到父母或老師的責(zé)罵。但是，在我們的日常生活和教學(xué)中，有很多的家長或老師，對于淘氣兒童的訓(xùn)練方式許多是采納責(zé)罵，憑借自己的“威武”管理孩子。其實，淘氣的孩子也有他本身的優(yōu)點，如活躍、聰慧、精力充足、語言表達(dá)力量較強(qiáng)等等。這讓我想到一句古話：點石成金。同是碳元素，由于內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同，可以組成石墨，也可以組成金剛石。對淘氣兒童的教育，的確要講究訓(xùn)練藝術(shù)。 1、旁

16、敲側(cè)擊 常聽老師們埋怨：“我們班那個淘氣鬼，每天都挨批判，可他就是改不了?！蔽乙宦牭竭@種話，就想到“經(jīng)常批判”而沒有效果，或許她們每天都是用同樣的“臺詞”在批判孩子，沒有效果也就天經(jīng)地義了。從心理學(xué)的角度來分析，始終持續(xù)一種相同的刺激在心理上很簡單產(chǎn)生一種“不敏感”，到后來也就感覺不出那是一種刺激了。淘氣兒童本身就常常受到老師的批判，假如老師每次批判的話都一成不變，他們就會當(dāng)作耳旁風(fēng)；老師批判的話換成另一種說法，或許能給他們一點新奇的刺激，從而能收到意想不到的效果。例如，泉泉小伴侶喜愛搶同伴的玩具，老師常用“泉泉你又做壞事了，搶別人的玩具”來批判他，還不如說：“威威真不錯，從不搶小伴侶的玩具，

17、還把自己的玩具結(jié)同伴玩，我信任泉泉也能和威威一樣?！比牭竭@些話后，感到老師還是信任自己的，他就會自覺地克制搶同伴玩具的這種行為。 2、柔中施教 跟我配過班的老師、保育員或跟班實（見）習(xí)老師都這樣夸過我：“雷老師，你脾氣真好，小孩做了壞事，你還能蹲下，牽起小孩子的手。溫順的跟他說話?！逼鋵嵾@叫“柔中施教”。 老師蹲下去，和孩子的眼睛齊高，然后漸漸地牽起小孩子的手溫順地說話。這時，小孩子對老師的這種姿態(tài)，會覺得不行思議而新穎，對于老師說的內(nèi)容自然會聽得很清晰。這個方法之所以能發(fā)揮效果，主要是“這一蹲”，不僅從空間上拉近了老師和幼兒之間的距離，而且從心理上使幼兒和老師貼得更近了。尤其對于淘氣兒童

18、，他們更盼望自己能得到老師的親近，當(dāng)老師蹲下來和他的視線溝通處在同一高度時，他們覺得老師是多么的親切可愛，自然而然地，你訓(xùn)戒他的話也就很簡單聽進(jìn)去了。 3、出乎預(yù)期 淘氣兒童的逆反心理特殊強(qiáng)，當(dāng)他做錯事時，假如老師只是一味的訓(xùn)斥和責(zé)罵，效果只能是適得其反，這就如做母親的對著大哭的孩子歇斯底里地吼叫，只會讓孩子越哭越大聲一樣。原來孩子要是做錯了事，便知道會被老師責(zé)罵，這個時候，假如和他的“預(yù)期”結(jié)果相反，如老師并沒有責(zé)罵他，甚至只是保持緘默，忽視他，孩子的心理反而會緊急起來，自己會把犯錯的地方重新再思索一遍。這樣，給孩子一段時間冷靜一下自己的頭腦，過些時候再與他交談，由于孩子已經(jīng)檢討過自己的過失

19、，所以就能坦然接受老師的看法。 4、委以“重任” 對一些淘氣的兒童，可以委以“重任”，用嬉戲的角色使他自覺克服毛病。昊昊喜愛處處亂跑，處處搗蛋，一刻也難寧靜，我因而在區(qū)域活動或午餐后請他當(dāng)“電影院驗票員”“圖書管理員”，他仔細(xì)負(fù)責(zé)，堅持究竟，小伴侶對他的表現(xiàn)賜予了很高的評價，使他體驗到了戰(zhàn)勝自我的開心。從這以后，他在區(qū)域活動或午餐后再也不處處亂跑，處處搗蛋了。可見，適時地給淘氣的孩子委以“重任”，很簡單取得事半功倍的效果。 當(dāng)然，訓(xùn)練好孩子最重要的一點是：在你的心中，要把每個孩子當(dāng)作金子來看待！ 老師幼兒園心得體會 篇6 通過幼兒園組織師德師風(fēng)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，我簡潔得談?wù)勔韵聨c體會： 第一，情系幼

20、兒，像母親一般愛每個孩子。幼兒訓(xùn)練的對象都是37歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培育。關(guān)愛每個孩子。 其一，關(guān)懷他們的生活;其二，熟識孩子們的基本狀況;其三，公平對待每個孩子。 其次，運用多元智能理念，在訓(xùn)練過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，依據(jù)孩子的詳細(xì)狀況而把教學(xué)詳細(xì)化。幼兒老師的標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公正待人。嚴(yán)峻并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，老師對幼兒敬重。 第三，在訓(xùn)練過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身力量、業(yè)務(wù)水平，高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個孩

21、子，敬重每一個孩子的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理老師與孩子家長的關(guān)系。貫徹幼兒訓(xùn)練新綱要的思想，堅持以人為本，終身訓(xùn)練的理念，使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個性，看法，力量等。 第四，塑造師德風(fēng)范，潛心練功。“給孩子一杯水，老師本身應(yīng)當(dāng)有一桶水”，此話很有道理。在幼兒訓(xùn)練中，我感到在孩子們眼中，老師是一個完善無缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從老師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到.的形象，師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好老師形象的問題。因此對于師德除了要深刻熟悉其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。 本人結(jié)合自己的

22、狀況，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。 首先，嚴(yán)以律己，注意言行。為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增加自身的自控力量，掌握自己的心情，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個一般的人，又是個訓(xùn)練者，到了幼兒園就應(yīng)當(dāng)把屬于個人一切不快和苦惱留在門外，言談應(yīng)當(dāng)態(tài)度溫和，諄諄教導(dǎo)，舉止應(yīng)當(dāng)美麗文靜，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)當(dāng)樸實大方得體，符合幼兒的審美情趣。 其次，培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)當(dāng)然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒老師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣老師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得非常重要。老師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒。 通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，遵循幼兒訓(xùn)練心理規(guī)律以及幼兒身心進(jìn)展的特點，努力做好訓(xùn)練工作。 師德是老師素養(yǎng)的重要組成部分，它是老師和一切訓(xùn)練工在從事訓(xùn)練活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品