2022年中學黨支部書記、校長事跡材料

1、高品質文檔2022年中學黨支部書記、校長事跡材料 在訓練局黨委的領導和關懷下，我校黨支部始終根據局黨委的支配，堅持以“三個代表”重要思想為指導，仔細學習貫徹十六屆四中、五中全會精神，深化領悟科學進展觀的內涵，堅持“以人為本，以和為魂，德育為首，教學為主”的治校方略，強化師德訓練，深化訓練改革，增加學校活力，我們堅持以創(chuàng)新求進展的工作思路，樂觀探究，大膽實踐，強化內涵，科學進展，學校事業(yè)得到了蓬勃的進展，以黨員的模范作用為表率，以樂觀分子隊伍為主要依靠力氣，帶動了老師，激活了隊伍，在學校進展的實踐中，取得了顯著的成果。 深化學習實踐科學進展觀，讓我對自己的工作有了更清楚和高層次的熟悉。在工作崗位

2、上，我努力做到勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力做好本職工作，堅持以德育人的訓練理念，引導著一代又一代學生的成才，引領著一批又一批的老師成長，走過了一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。 一、喜愛學生、誨人不倦，科學引導，做好學生的領路人。 我常常提示班主任、課任老師，要用師愛來暖和學生的心靈，讓學生在師愛中健康地成長。因為我深深地知道，“ 愛”是從教者的永恒主題，是老師的天職。一個老師只有喜愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關懷學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去訓練學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。有愛才會有訓練，有愛才會有訓練的科學進展。在訓練過程

3、中，無私地奉獻這種師愛，既是訓練勝利的關鍵，又是衡量一位老師素養(yǎng)的重要內容。所以，在工作中，盡自己的所能去關懷每一位學生、了解每一位學生，敬重他們、信任他們，并做到對學生愛而不溺，嚴而有格，一視同仁。課余，作為學校校長，我常常找學生談心，了解他們的思想動態(tài)，做他們的知心伴侶。特殊是對“雙差生”進行深化細致的了解，查找他們身上隱藏的閃光點，以找到訓練的著力點。同時，我組織一些學生感愛好的活動，讓他們在活動中發(fā)覺自身的價值，正確地熟悉自我，并體會到老師的關懷與期盼，從而提高他們的學習自信念，迎頭趕上前進的步伐。我還發(fā)動了校長“一帶一”工程，即每一名校長建立一個常常深化、保持親密聯系的班級，進行跟班

4、管理、入班調研，我所帶的班級班風轉變較快，被評為文明班級，受到家長、同事的全都認可。 二、嚴謹治學、精益求精，持續(xù)提升，做好老師的帶頭人。 科學進展應用于訓練教學的內涵，是要用科學的思想統(tǒng)籌學校的全局，促進訓練的又好又快和可持續(xù)進展。教學是一項布滿制造性、挑戰(zhàn)性和藝術性的工作，僅有學問還不夠，還要懂得怎么樣把學問傳授給學生。所以，身為人民老師，身為學校一百五十名老師的帶頭人，我努力做到嚴謹治學、精益求精，樂觀探究訓練教學的規(guī)律和原則，聽好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，做好每一次反思，教好每一個學生。在長期的教學實踐中，我不斷總結教學閱歷，堅持做到每上一節(jié)課，都要吃透教材，討論教法，優(yōu)化課堂教學結構，

5、并依據教材和學生特點，采納自主、合作、探究的學習方式，為求培育注意學生的創(chuàng)新精神和制造力量。同時，充分利用教學資源，樂觀制作多媒體課件，讓課堂教學更加生動有效?！耙环莞牛环菔斋@。”在我的努力下，學生對學習有了更深厚的愛好，學習的勁頭也更足了，形成了良好的學風。每聽一節(jié)課，我都會力爭走進思想的相互抵礪之中，深化到每一個問題的提法與時機，每一個環(huán)節(jié)的優(yōu)化和重組，給老師們進行細致的分析，在我的努力下，我校老師正漸漸向學習型、討論型老師的目標邁進，形成了良好的教風。 三、樂觀探究，勇于創(chuàng)新，謀求進展，做好學校管理的排頭兵。 科學進展觀的理念，給學校訓練教學進展提出了不少有益的課題。在教學中，要作全

6、體師生的引路人，沒有豐富的學問是不行的。“要想給學生一滴水，自己先要有一桶水”，要給老師一個好的思路，自己先要有超前的思想。因此，我總是虛心求教，潛心鉆研，自覺參與各種培訓，不斷提高自己的業(yè)務和學問水平。常常擔當學校的公開課教學，樂觀參與教研活動，并依據自己的實踐，準時總結，所撰寫的論文在各類評比中多次獲獎。 擔當校長以來，要求老師做到的我首先做到，要求老師不做的我從來不做。我堅持每周星期日下午到校，星期五下午放學離校。節(jié)假日，我更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，專心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。我力求做到無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新，在校領導班子中產生出很強的向心力和分散

7、力。在廉政方面我嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續(xù)清晰。 在學校管理上，我對領導班子的管理模式是“統(tǒng)一步調，分工協(xié)作、各司其職、各負其責”，我還擬訂了一系列的管理制度；在教學管理上嘗試有利于培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量的“探究式學習模式”，在德育工作管理上我能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調要有鮮亮的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學校管理上，我能做到以身作則，領先垂范。有一次，由于家事而上班遲到了，學校老師都不以為然，可我卻在考勤本上登記，并在老師例會上公開賠禮。學期結束時，按制度扣了自己的錢。我用這種嚴于律自的做法，感召著學校的全體師生，優(yōu)化著學校

8、的訓練教學管理。 對老師和學生的困難疾苦，我熱忱關心，關懷備至，給他們一個無微不至的照看；從而贏得了廣闊師生和家長的信任和好評，贏得了領導教學工作的主動權。學校劉亞娟老師身患重病，仍堅持上課，我知道后，主動為她捐款，并和全校師生一起為她籌集了捐款近7萬元。學校里每次組織捐款，我總是第一個先捐上。王忠哲父母雙亡，在村委會的關心下姐弟倆困難度日，我知道后，找到這位學生，親自到他家里去走訪，并為他送去了一些吃的用的。事后，我找到這個學生所在班的班主任，和他商議，組織了一個“手拉手，我們一起走”的愛心小組，從心靈上關心這個學生，走出陰霾，走進陽光。深化實踐科學進展觀以來，我結合這一專項工作，從“以德立?！钡母叨龋瑥恼稳蝿盏挠X悟，向全體黨員干部和教職工，提出了詳細的師德建設要求，使全校呈現出一派校風正、學風濃、樂于助人、勤奮好學的良好風氣，逐步實現了由應試訓練到素養(yǎng)訓練的轉化，從傳統(tǒng)教學到現代教學的跨越，從粗放管理到依法治校