2022年整理—人教版六年級上冊《詹天佑》語文教案

1、人教版六年級上冊?詹天佑?語文教案一個人民教師可以通過教案選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、教學(xué)策略，采用有效的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，實施可行的評價方案，從而保證教學(xué)活動的順利進行。以下是為大家整理的人教版六年級上冊?詹天佑?語文教案，感謝您的欣賞。?詹天佑?課文原文詹天佑是我國杰出的愛國工程師。從北京到張家口這條鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線。從北京到張家口的鐵路長200千米，是聯(lián)結(jié)華北和西北的交通要道。當(dāng)時，清政府剛提出修筑的方案，一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修筑權(quán)，想進一步控制我國的北部。帝國主義者誰也不肯讓誰，事

2、情爭持了好久得不到解決。他們最后提出一個條件清政府如果用本國的工程師來修筑鐵路，他們就不再過問。他們以為這樣一要挾，鐵路就沒法子開工，最后還得求助于他們。帝國主義者完全想錯了，中國那時候已經(jīng)有了自己的工程師，詹天佑就是其中一位。1905年，清政府任命詹天佑為總工程師，修筑從北京到張家口的鐵路。消息一傳出來，全國轟動，大家說這一回咱們可爭了一口氣。帝國主義者卻認(rèn)為這是個笑話。有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。原來，從南口往北過居庸關(guān)到八達嶺，一路都是高山深澗，懸崖峭壁。他們認(rèn)為這樣艱巨的工程，各國著名的工程師也不敢輕易嘗試，至于中國人，是無論如何也完成不了的

3、。詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進行周密計算。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點、測繪。塞外常常狂風(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路;晚上，他就在油燈下繪圖、計算。為了尋找一條適宜的線路，他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好;否那么，不但惹那些外國人嘲笑，還會使中國的

4、工程師失掉信心。鐵路要經(jīng)過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達嶺兩條隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的方法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿。外面兩端也同時施工，把工期縮短了一半。鐵路經(jīng)過青龍橋附近，坡度特別大?；疖囋趺床拍芘郎线@樣的陡坡呢詹天佑順著山勢，設(shè)計了一種“人字形線路。北上的列車到了南口就用兩個火車頭，一個在前邊拉，一個在后邊

5、推。過青龍橋，列車向東北前進，過了“人字形線路的岔道口就倒過來，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進。這樣一來，火車上山就容易得多了。這條鐵路不滿四年就全線竣工了，比方案提早兩年。這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回?fù)?。今天，我們乘火車去八達嶺，過青龍橋車站，可以看到一座銅像，那就是詹天佑的塑像。六年級上冊?詹天佑?教案教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)課文，了解杰出愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛祖國、立志為祖國做奉獻的思想感情。2、結(jié)合具體事例，理解含義深刻的句子，體會詹天佑的杰出才華和愛國精神，同時在他的科學(xué)態(tài)度和刻苦精神中受到啟迪。3、培養(yǎng)學(xué)生合作探究、動手實驗的能力。教學(xué)過程

6、：一、板書課題，直接導(dǎo)入教師板書課題詹天佑，齊讀，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、檢查預(yù)習(xí)，梳理定標(biāo)1、師生交流課外資料學(xué)生首先匯報，教師投影：詹天佑簡介(詹天佑，中國鐵路制造第一人)2、學(xué)生匯報課文預(yù)習(xí)情況教師引導(dǎo)學(xué)生從剛剛談的詹天佑放棄外國的榮華富貴回國工作，后來修筑灤河大橋，還有在工作中的嚴(yán)肅認(rèn)真，體會詹天佑的杰出和愛國，然后引導(dǎo)學(xué)生找出具體事例來表現(xiàn)詹天佑是一個即杰出有愛國的工程師。三、討論交流，匯報點撥1、速讀課文，理清脈絡(luò)學(xué)生速讀課文，找出文章中的具體事例，教師概括，課件展示：接受任務(wù)、勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計“人字形線路。2、分組合作，問題探究。學(xué)生選擇自己喜歡的事例，自己喜歡的小組，用自己喜

7、歡的方式探究。教師在合作前提出明確要求：(1)要抓住具體事例，結(jié)合自己對重點詞句的理解說明自己的問題。(2)組內(nèi)成員應(yīng)明確分工，有組織，有秩序，確保合作高效。3、匯報交流，深悟感情。組織學(xué)生以組為單位進行研究匯報，并與其他學(xué)生一起，針對該組的學(xué)習(xí)收獲，給予補充，評價。及時引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，并試著背誦自己喜歡的段落。(學(xué)生演示：中部鑿井法、人字形線路后，課件展示。)四、情景激發(fā)，拓展思維。1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)感情教師放映片斷：京張鐵路的提前竣工，使全國上下歡欣鼓舞，詹天佑在許多年后，來到長城，遠(yuǎn)望京張鐵路，感慨萬千(電影?詹天佑?片斷)，激情引發(fā)，讓學(xué)生想對詹天佑說些什么，對自己說些什么。通過

8、深入挖掘文章內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)新的學(xué)習(xí)情境，加深了對文章思想感情的理解，使學(xué)生在充滿創(chuàng)意與激情的表現(xiàn)里，受到愛國主義情感的熏陶。2、學(xué)生練筆將對詹天佑說的話寫下來。五、課外延伸，深化感情布置學(xué)生搜集我國歷史上愛國英雄人物，準(zhǔn)備“愛國英雄事跡展。?詹天佑?教學(xué)反思本文是寫了中國一位杰出的愛國工程師的事跡，學(xué)習(xí)本文，資料的收集很重要，因為詹天佑所處的年代很特殊，所做的事情也很特別，要突出本文教學(xué)重點：了解到詹天佑的杰出和愛國，就不能不提一提當(dāng)時的背景，而這是理解上的難點，光靠文中第二自然段所提到的內(nèi)容是不夠的!當(dāng)時課堂上有學(xué)生提出這個問題，幸好京張鐵路不滿四年竣工，否那么清政府都被推翻了，那該怎么辦呀這是一個附帶的小問題，反映出學(xué)生常識知識不夠，首先推翻請政府的是什么人鐵路對誰有益其次不管上哪個政府都不可能做一件違背于國于民有利事情的!通過老師這么一點撥，學(xué)生經(jīng)過這么一個過程，使得他們進一步明確了資料搜集工作的重要性!當(dāng)然收集信息很重要，處理信息的能力也很重要，在今后教學(xué)中也要注重這方面的培訓(xùn)!人教版六年級上冊?詹天佑?語文教案內(nèi)容總結(jié)1人教版六年級上冊?詹天佑?語文教案一個人民教師可以通過教案選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、教學(xué)策略，采用有效的教學(xué)手段