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文檔簡介
1、人教版新課標(biāo)小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下學(xué)期作業(yè)規(guī)劃年級:四年級 學(xué)科:數(shù)學(xué) 設(shè)計人:趙洋洋一、指導(dǎo)思想: 為了實現(xiàn)本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),結(jié)合四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)內(nèi)容和本年級學(xué)生的實際水平,根據(jù)學(xué)校整體作業(yè)建設(shè)與規(guī)劃的指示精神,實現(xiàn)目標(biāo)、教學(xué)、評價的一致性,突出作業(yè)的各項功能,最終達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的。特對本學(xué)期作業(yè)進(jìn)行整體規(guī)劃。 二、規(guī)劃思路: 作業(yè)具有鞏固知識、發(fā)展能力、矯正教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的作用,它和備課、上課、輔導(dǎo)、評價構(gòu)成了教學(xué)的五個環(huán)節(jié)。因此,作業(yè)設(shè)計要置于教學(xué)環(huán)節(jié)的整體中來思考,從而保持作業(yè)與學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)評價的一致性
2、。作業(yè)本身也是一個系統(tǒng),主要包括作業(yè)的設(shè)計、作業(yè)的布置、作業(yè)的批改、作業(yè)的講評等環(huán)節(jié)。完善作業(yè)系統(tǒng)應(yīng)該以精選、先做、全批、精析為基本原則,從而實現(xiàn)作業(yè)的有效性。 (一)作業(yè)設(shè)計的目的性 作業(yè)設(shè)計時,首先要明確練習(xí)什么內(nèi)容,達(dá)到什么要求,通過學(xué)生作業(yè)期望學(xué)生學(xué)會什么、悟什么。 (二)作業(yè)設(shè)計的針對性 要提高作業(yè)的效率、效益,非常重要的一點就是提高作業(yè)的針對性。一是針對學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點、難點和關(guān)鍵;二是指學(xué)生學(xué)習(xí)過程中混淆易忘的知識點或技能環(huán)節(jié)。 (三)作業(yè)設(shè)計的層次性 作業(yè)設(shè)計的層次性,一是指作業(yè)的先后順序,也就是學(xué)習(xí)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系與學(xué)生
3、理解知識、掌握技能的發(fā)展進(jìn)程;二是一組作業(yè)題之間的坡度適當(dāng),即由易到難,由簡到繁的坡度,適合學(xué)生的實際。 (四)作業(yè)設(shè)計的趣味性 對于學(xué)生來說,興趣是最好的老師,為使數(shù)學(xué)作業(yè)對學(xué)生產(chǎn)生吸引力,作業(yè)的趣味性是不容忽視的。作業(yè)的趣味性,一是讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)好玩,還要讓在學(xué)生感覺有趣的基礎(chǔ)上,讓他們體會做作業(yè)的樂趣,開動腦筋的樂趣,這樣的興趣才會 持久,興趣水平才會提升。 (五)作業(yè)設(shè)計的多樣性 在設(shè)計作業(yè)時,要體現(xiàn)作業(yè)的多樣性。一是題型的多樣性,如計算題、填空題、選擇題、判斷題、應(yīng)用題、畫圖題、看圖計算或問答題;二是方式的多樣化,可以是書面作業(yè)與操作
4、練習(xí)相結(jié)合、口頭作業(yè)與實踐作業(yè)相結(jié)合,個體練習(xí)與團(tuán)隊練習(xí)相結(jié)合,短練習(xí)(當(dāng)天完成)與長練習(xí)(幾天或更長時間)相結(jié)合等。 (六)作業(yè)設(shè)計的選擇性 設(shè)計作業(yè)要考慮因材施教的需要,結(jié)合不同水平的學(xué)生布置不同程度不同要求的作業(yè),使學(xué)生各得其所,可以同一個題目,提出不同的解題要求,以適應(yīng)不同水平學(xué)生的需要。 作業(yè)的設(shè)計除了體現(xiàn)以上的特點,還要考慮到作業(yè)的思考性、科學(xué)性、操作性等。 三、實施措施 (一)精心設(shè)計,科學(xué)布置 我們在精心設(shè)計作業(yè)的基礎(chǔ)上,科學(xué)地布置作業(yè)。 1、布置作業(yè)要考慮課堂
5、作業(yè)與家庭作業(yè)相結(jié)合,數(shù)學(xué)作業(yè)與其他學(xué)科作業(yè)相結(jié)合,作業(yè)量與學(xué)生認(rèn)知特點、承受能力相結(jié)合,作業(yè)難度與完成時間相結(jié)合。達(dá)到科學(xué)、合理、實效地布置作業(yè)的目的。 2、作業(yè)布置要有明確的要求。要讓學(xué)生明確作業(yè)標(biāo)準(zhǔn),明確時間、書寫格式、完成過程等方面的要求,使學(xué)生會用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行作業(yè)自評,養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率,成為學(xué)習(xí)的主人。 3、布置作業(yè)切忌盲目性,草率性,切忌用教輔練習(xí)代替作業(yè),來增加學(xué)生作業(yè)的重復(fù)性、機(jī)械性。 (二)作業(yè)評價,促進(jìn)學(xué)業(yè) 1、學(xué)生自評:讓學(xué)生對自己的作業(yè)做出客觀的評價,正確認(rèn)識自己的得失,樹立自信心。 2、小組評價
6、:把不同水平的學(xué)生安排成前后兩桌,每四人組成一個小組課堂作業(yè),可以先檢查最早完成的作業(yè),每小組只須檢查一人,并指出其錯誤所在,然后由他去評價另外三人的作業(yè),并監(jiān)督、幫助他們進(jìn)行訂正。這樣在學(xué)習(xí)小組內(nèi)互評,學(xué)會合作,互勉互助,共同提高。 3、家長評價:家長是學(xué)生最好的也是第一個老師,所以在有可能的情況下,請家長也參與到學(xué)生家庭作業(yè)的評價中,以督促學(xué)生形成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。 4、教師評價: 課堂作業(yè):教師要全批全改,有條件的情況下,可以進(jìn)行面批,了解學(xué)生解決問題的思路、想法,了解學(xué)生錯誤的原因,以便反思自己的教學(xué),改進(jìn)自己的教學(xué)。不能面批的時候,要對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價,寫出激勵性的語言,指出問題的所在,使學(xué)生及時了解自己學(xué)習(xí)的進(jìn)程,及時調(diào)整。 (三)反饋矯正,改進(jìn)“教”“學(xué)” 學(xué)生作業(yè)情況,教師要及時反饋,及時講評。對于學(xué)生作業(yè)中共性的問題要集中講評,個性問題要面批矯正,當(dāng)面輔導(dǎo)。作業(yè)中的錯誤要求學(xué)生及時訂正,并做好復(fù)批工作。 (四)整理反思,完善
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