六年級下冊數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上六年級下冊數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計劃 逸夫小學(xué) 任淑娟一、復(fù)習(xí)內(nèi)容內(nèi)容包括、圓柱與圓錐、比例、整數(shù)的認(rèn)識。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、正比例和反比例、比例尺、整數(shù)的有關(guān)知識等系列內(nèi)容。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：圓柱和圓錐體積計算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判斷解題策略的靈活運(yùn)用。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)1理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實(shí)際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。3會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。4

2、認(rèn)識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。5、復(fù)習(xí)整數(shù)的有關(guān)知識三、學(xué)情分析本班共有學(xué)生51人，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)有上進(jìn)心；有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正；有部分學(xué)生自覺性不夠，上課注意力不集中；不能自覺完成作業(yè)等；還有個別學(xué)生（閆新杰、段智勇、劉佳樂、楊云飛、文輝、關(guān)亞璐）基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很大困難。所以在復(fù)習(xí)中，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。四、復(fù)習(xí)方法：1、創(chuàng)設(shè)愉悅的復(fù)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提倡學(xué)法的多樣性，

3、關(guān)注學(xué)生的個人體驗(yàn)。2、在集體備課基礎(chǔ)上，還應(yīng)同年級老師交換聽課，及時反思，真正領(lǐng)會教學(xué)設(shè)計意圖，提高駕御課堂的能力。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學(xué)策略，以問題為線索，恰當(dāng)運(yùn)用教材、媒體、現(xiàn)實(shí)材料突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，變多講多練，為精講精練，真正實(shí)現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，提高教與學(xué)的效益。3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識。 5、注意采用開放式復(fù)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。6、練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí)，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。六、課時安排一、圓柱與圓錐的認(rèn)識 3課時 1