北京版數(shù)學六年級上冊《購物中的數(shù)學》教學設計

1、.北京版數(shù)學六年級上冊?購物中的數(shù)學?教學設計課型定位：現(xiàn)實生活是數(shù)學的豐富源泉，小學數(shù)學問題大多來源于生活實際，學生在生活中已積累了相當?shù)慕?jīng)歷，老師就要有意識的或在解決問題之前鋪墊，或在解決問題之中點撥，或組織有效的討論和交流，使學生回歸現(xiàn)實生活，激活已有經(jīng)歷為解決問題所用，從而進步學生數(shù)學知識的應用程度，有效地培養(yǎng)學生解決實際問題的才能。與此同時，學生領(lǐng)略到了學好數(shù)學的魅力，進而真正地喜歡數(shù)學。?數(shù)學課程標準?指出：數(shù)學教學應聯(lián)絡現(xiàn)實生活，使學生從中獲得數(shù)學學習的積極情感體驗，感受數(shù)學的力量。同時在學習活動中，要使學生學會自主學習和小組合作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和應用意識。而購物貼近學生的生

2、活實際，所以，我們設計了購物中的數(shù)學問題的研究。讓學生在購物中自己探究、發(fā)現(xiàn)，從中體驗學習數(shù)學的意義。由于是自己搜集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問題，學生便會積極參與，強烈的求知欲望，誘發(fā)了濃重的學習興趣?，F(xiàn)實生活中遇到的實際問題通常整合著各類信息而綜合顯現(xiàn)的，結(jié)合學生已有的知識和生活經(jīng)歷設計富有生活情境的數(shù)學問題，讓學生在接近實際情境的理論活動中去解決數(shù)學問題，獲得更多的時機從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學，真正體驗到數(shù)學的內(nèi)在價值，從而激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。本課分析：1、教材分析：通過打折銷售這一司空見慣的經(jīng)濟現(xiàn)象，一是使學生逐漸認識到現(xiàn)實生活中蘊含著大量的數(shù)學信息，數(shù)學在現(xiàn)實世界中有著廣

3、泛的應用。二是面對實際問題，能主動嘗試著從數(shù)學的角度運用所學知識和方法尋求解決問題的方法和策略。教給學生一些根本的購物技巧，引導學生制定合理的購物方案，并從中培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，應用數(shù)學知識解決問題的才能。2、學情分析：折扣問題的內(nèi)容是一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)的簡單實際問題，學生已經(jīng)根本掌握了這類問題的考慮方法和解決問題的步驟，本節(jié)課是在上一節(jié)課的根底上安排的，旨在讓學生熟悉解決一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)實際問題的方法和步驟，形成相應的技能。學生對于生活中的折扣問題已經(jīng)有了一些認識，但僅限于對折扣見過，詳細折扣代表什么意思，如七折，指的是什么意思，需要對知識進展梳理

4、，通過老師的引導，課堂上知識的深化，使學生可以把生活中的折扣問題轉(zhuǎn)化為分數(shù)應用題，用來解決生活中的實際問題。教學目的：通過本節(jié)課的學習，使學生理解購物時常見的一些優(yōu)惠措施，理解其含義和做法。掌握折扣數(shù)、原價、現(xiàn)價三量之間的關(guān)系，并能根據(jù)三量的關(guān)系迅速、準確地求折扣數(shù)、原價、現(xiàn)價，并能根據(jù)實際情況在打折銷售中選擇最正確的策略。感受數(shù)學來源于生活，激發(fā)學生學數(shù)學，用數(shù)學的興趣。培養(yǎng)學生合理消費的意識，體會數(shù)學在生活中發(fā)揮的作用，引導學生用數(shù)學的目光和考慮問題的方法觀察和分析生活。1 1、理解購物時常見的一些優(yōu)惠措施，理解它們的含義。111、理解折扣數(shù)、買幾送幾、買夠多少元減現(xiàn)金多少元12、掌握折扣

5、數(shù)、原價、現(xiàn)價三量之間的關(guān)系，并能據(jù)已經(jīng)條件求現(xiàn)價、原價、折扣數(shù)。14、綜合運用所學知識，設計最正確的購物方案，合理消費。15、激發(fā)學生學數(shù)學，用數(shù)學的興趣。教學重點：學生能運用打折銷售的知識，解決實際問題教學難點：運用打折銷售的知識，選擇最正確購置策略。媒體設計：CAI課件、錄像?？梢岳肅AI課件和有生活現(xiàn)象的錄像使抽象的、形式化的教學建立在學生已有的才能和生動、豐富的生活上，激發(fā)學生主動參與學習的熱情，煥發(fā)起智慧的潛能。電腦演示也可以加大課堂教學密度，進步教學效率。教學過程：板書設計：購物中的數(shù)學原價 折扣數(shù)現(xiàn)價 現(xiàn)價原價=折扣數(shù)要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，

6、就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。原價 1-折扣數(shù)=廉價的錢數(shù) 現(xiàn)價折扣數(shù)=原價要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。比較 ： 總價 現(xiàn)價 折扣數(shù) 少的錢數(shù)與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱