新的起點　新論文的征程孔　陶論文

1、新的起點新論文的征程孔陶論文    2006年1月4日，古城南京迎來了這個新年的第一場雪。在紛紛揚揚的雨雪中，江蘇全省教育工作會議在南京鐘山賓館拉開了帷幕。全省高校、各地教育行政主要領(lǐng)導以及省教育廳各處室和直屬事業(yè)單位負責人出席了會議，江蘇省人民政府副省長王湛與會并作了重要講話，省教育廳廳長王斌泰代表教育廳作了主題報告。2006年，是“十一五”規(guī)劃的開局之年。在這個歷史節(jié)點上召開這樣一次會議，對江蘇教育來說意義非常：這既是一次總結(jié)的大會總結(jié)過去一年和整個“十五”期間江蘇教育的工作經(jīng)驗，又是一次謀劃的大會謀劃未來一年和整個“十一五”期間江蘇教育的工作愿景。

2、“十五”期間，是江蘇教育發(fā)展最快的時期，教育發(fā)展環(huán)境是歷史上最好的時期，教育發(fā)展基礎(chǔ)是歷史上最雄厚的時期，教育發(fā)展機遇是歷史上最步的時期。收官之年：即笑期刊談成績，又直面困難會議首先對江蘇過去一年，特別是整個“十五”期間的教育工論文作進行了總結(jié)。江蘇省人民政府副省長王湛高度評價了江蘇“十五”教育論文發(fā)展的成就。他說，新世紀的頭五年，是江蘇發(fā)展歷程中不平凡的五年，在經(jīng)濟加快發(fā)展的同時，社會事業(yè)特別是教育事業(yè)得到全面發(fā)展，完全可以這樣說，這五年，是教育優(yōu)先發(fā)展地位進一步確立的五年，是教育事業(yè)發(fā)展最快的五年，是教育質(zhì)量不斷提高的五年，是教育增長幅度前所未有的五年，是教育改革開放取得豐碩成果的五年，也

3、是教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力不斷增強的五年。這些成績的取得，不僅為推進富民強省、實現(xiàn)“兩個率先”提供了有力的人才保證和智力支持，同時也為“十一五”發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。江蘇省教育廳廳長王斌泰指出，200雜志5年是“十五”的“收官”之年。在過去的一年里，江蘇加快建設(shè)，教育資源質(zhì)量穩(wěn)步提升；深化改革，教育發(fā)展活力持續(xù)增強；以人為本，促進學生全面健康成長；強化服務(wù)，教育貢獻力度不斷加大；營造氛圍，教育改革環(huán)境不斷改善。從總體上看，“十五”期間是江蘇教育發(fā)展最快的在職教育碩士分數(shù)時期，教育發(fā)展環(huán)境是歷史上最好的時期，教育發(fā)展基礎(chǔ)是歷史上最雄厚的時期，教育發(fā)展機遇是歷史上最多的時期?！笆濉逼陂g，江蘇教育

4、體教育法律法規(guī)知識制改革不斷深化，教育服務(wù)能力。不斷增強，教育對外開放日益擴大，農(nóng)村教育面貌發(fā)生深刻變化，高校優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)成效顯著，師資隊伍質(zhì)量不斷提高。這些成績的取得，一靠堅持率先發(fā)展、科學發(fā)展，二靠堅持黨委領(lǐng)導、政府推動，三靠堅持搶抓機遇、與時俱進，四靠堅持解放思想、改革創(chuàng)新，五靠堅持以人為本、為民服務(wù)。在深入總結(jié)經(jīng)驗的同時，會議對江蘇教育改革與發(fā)展面臨的主要問題進行了深入反思。王湛和王斌泰都指出，投入不足仍然是江蘇教育發(fā)展面臨的主要困難，優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足是教育與社會發(fā)展不相適應的主要矛盾，此外，城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、各類教育之間發(fā)展不均衡問題仍然突出，教育服務(wù)經(jīng)濟社會的能力有待進一步加

5、強，教育優(yōu)先發(fā)展的社會環(huán)境需要進一步完善。這些困難與問題，雖然是前進和發(fā)發(fā)表展中的論文，有的還是多年積累的深層次矛盾，但是必須深入研究，積極應對?！笆晃濉睍r期，是江蘇加快建設(shè)教育強省、率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵時期。經(jīng)濟結(jié)構(gòu)快速調(diào)整；社會結(jié)構(gòu)加快轉(zhuǎn)型，改革開放向縱深推進，現(xiàn)代化建設(shè)全面展開；人民群眾接受優(yōu)質(zhì)教育的強烈愿望、人口和生源的變化所帶來的挑戰(zhàn)，都對教育提出了新的更高的要求。必須以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，實現(xiàn)教育又快又好的發(fā)展。新五年：劍鋒直指“教育強省”和“教育現(xiàn)代化”會議指出，“十一五”時期，是江蘇加快建設(shè)教育強省、率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵時期。經(jīng)濟結(jié)構(gòu)快速調(diào)整，社會結(jié)構(gòu)

6、加快轉(zhuǎn)型，改革開放向縱深推進，現(xiàn)代化建設(shè)全面展開，人民群眾接受優(yōu)質(zhì)教育的強烈愿望、人口和生源的變化所帶期刊來的挑戰(zhàn)，都對江蘇教育提出了新的更高的要求。王湛說，我們必須以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，實現(xiàn)教育又快又好的發(fā)展。王斌泰代表教育廳提出了江蘇“十一五”時期教育發(fā)展的總體要求、總體目標和主要任務(wù)。江蘇“十一五”教育發(fā)展的總體要求是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，深入實施科教興省和人才強省戰(zhàn)略，始終堅持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，以加快建設(shè)教育強省、率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為奮斗目標，以深化教育改革、擴大教育開放為主要動力，以建立完善的現(xiàn)代

7、國民教育體系和終身教育體系為重要支撐，以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和創(chuàng)新人才為根本任務(wù)，以推動知識貢獻、科技創(chuàng)新和社會服務(wù)為重要使命，進一步提高教育質(zhì)量，推進教育均衡發(fā)展，加強分類指導，以發(fā)展促進教育公平，努力形成“體系完整、布局合理、發(fā)展健康、水平一流、人民滿意”的教育發(fā)展新局面，為加快富民強省、推進“兩個率先”作出貢獻。江蘇“十一五”教育發(fā)展的總體目標是：到2010年，全省基本建立起比較完善的現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系；形十大教育培訓機構(gòu)成以政府辦學為主體、社會各界積極參與的多元化辦學格局；教育結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化，學校布局科學合理，教育質(zhì)量和效益顯著提高，教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力大幅度增強；農(nóng)村教育

8、重中之重的地位得到鞏固，城鄉(xiāng)和區(qū)域教育差距進一步縮小，農(nóng)村進城務(wù)工人員子女和社會弱勢群體的受教育權(quán)利得到有效保障；教育整體水平和綜合實力位居全國前列，達到或接近中等發(fā)達國家水平，率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。教育事業(yè)發(fā)展的三個核發(fā)表心指標：一是學前三年幼兒教育人園率達到90，二是高中階段教育毛入學率達到90，三是高等教育毛入學率達到40。江蘇“十一五”教育發(fā)展的八項主要任務(wù)是：之一：進一步完善教育體系。一是完善以學前教育為重點的現(xiàn)代國民教育體系。將學前教育納入國民教育體系，基本普及學前三年教育，高水平高質(zhì)量普及義務(wù)教育，全面普及高中階段教育，積極提升高等教育大眾化水平。二是構(gòu)建以學習型社會為載體的終

9、身教育體系。加強覆蓋全社會的終身教育規(guī)劃，整合全社會的各種文化教育資源，發(fā)展各類學習型組織，初步建成“人人皆學、時時能學、處處可學”的學習型社會。三是構(gòu)建以滿足人民群眾需要為導向的優(yōu)質(zhì)教育體系。教育要服務(wù)社會、造福人民，必須最大限度地擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，建立各具特色的區(qū)域共享的優(yōu)質(zhì)教育資源平臺，提升區(qū)域教育資源整體質(zhì)量。之二：大力推進教育體制改革與制度創(chuàng)新。一是深化教育管理體制改革。完善義務(wù)教育管理體制，將農(nóng)村義務(wù)教育全面納入公共財政保障范圍，健全義務(wù)教育經(jīng)費保障機制；完善“市縣為主、政府統(tǒng)籌、社會參與”的職業(yè)教育管理體制，完善部省共建、省市共建高等教育的體制，擴大地方政府統(tǒng)籌高中等職業(yè)教育的權(quán)

10、力。二是加快辦學體制改革。義務(wù)教育堅持以政府辦學為主、社會力量辦學為補充，同時政府辦好一批示范性高|2006年1月4日，古城南京迎來了這個新年的第一場雪。在紛紛揚揚的雨雪中，江蘇全省教育工作會議在南京鐘山賓館拉開了帷幕。全省高校、各地教育行政主要領(lǐng)導以及省教育廳各處室和直屬事業(yè)單位負責人出席了會議，江蘇省人民政府副省長王湛與會并作了重要講話，省教育廳廳長王斌泰代表教育廳作了主題報告。2006年，是“十一五”規(guī)劃的開局之年。在這個歷史節(jié)點上召開這樣一次會議，對江蘇教育來說意義非常：這既是一次總結(jié)的大會總結(jié)過去一年和整個“十五”期間江蘇教育的工作經(jīng)驗，又是一次謀劃的大會謀劃未來一年和整個“十一五”

11、期間江蘇教育的工作愿景?！笆濉逼陂g，是江蘇教育發(fā)展最快的時期，教育發(fā)展環(huán)境是歷史上最好的時期，教育發(fā)展雜志基礎(chǔ)是歷史上最雄厚的時期，教育發(fā)展機遇是歷史上最步的時期。收官之年論文：即笑談成績，又直面困難會議首先對江蘇過去一年，特別是整個“十五”期間的教育工作進行了總結(jié)。江蘇省人民政府副省長王湛高度評價了江蘇“十五”教育發(fā)展的成就。他說，新世紀的頭五年，是江蘇發(fā)展歷程中不平凡的五年，在經(jīng)濟加快發(fā)展的同時，社會事業(yè)特別是教育事論文業(yè)得到全面發(fā)展，完全可以這樣說，這五年，是教育優(yōu)先發(fā)展地位進一步確立的五年，是教育事業(yè)發(fā)展最快的五年，是教育質(zhì)量不斷提高的五年，是教育增長幅度前所未有的五年，是教育改革開

12、放取得豐碩成果的五年，也是教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力不斷增強的五年。這些成績的取得，不僅為推進富民強省、實現(xiàn)“兩個率先”提供了有力的人才保證和智力支持，同時也為“十一五”發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。江蘇省教育廳廳長王斌泰指出，2005年是“十五”的“收官”之年。在過去的一年里，江蘇加快建設(shè)，教育資源質(zhì)量穩(wěn)步提升；深化改革，教育發(fā)展活力持續(xù)增強；以人為本，促進學生全面健康論文成長；強化服務(wù)，教育貢獻力度不斷加大；營造氛圍，教育改革環(huán)境不斷改善。從總體上看，“十五”期間是江蘇教育發(fā)展最快的時期，教育發(fā)展環(huán)境是歷史上最好的時期，教育發(fā)展基礎(chǔ)是歷史上最雄厚的時期，教育發(fā)展機遇是歷史上最多的時期。“十五”期間，

13、江蘇教育體制改革不斷深化，教育服務(wù)能力。不斷增強，教育對外開放日益擴大，農(nóng)村教育面貌發(fā)生深刻變化，高校優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)成效顯著，師資隊伍質(zhì)量不斷提高。這些成績的取得，一靠堅持率先發(fā)展、科學發(fā)展，二靠堅持黨委領(lǐng)導、政府推動，三靠堅持搶抓機遇、與時俱進，四靠堅持解放思想、改革創(chuàng)新，五靠堅持以人為本、為民服務(wù)。在深入總結(jié)經(jīng)驗的同時，會議對江蘇教育改革與發(fā)展面臨的主要問題進行了深入反思。王湛和王斌泰都指出，投入不足仍然是江蘇教育發(fā)展面臨的主要困難，優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足是教育與社會發(fā)展不相適應的主要矛盾，此外，城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、各類教育之間發(fā)展不均衡問題仍然突出，教育服務(wù)經(jīng)濟社會的能力有待進一步加強，教育

14、優(yōu)先發(fā)展的社會環(huán)境需要進一步完善。這些困難與問題，雖然是前進和發(fā)展中的，有的還是多年積累的深層次矛盾，但是必須深入研究，積極應對?！笆晃濉睍r期，是江蘇加快建設(shè)教育強省、率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵時期。經(jīng)濟結(jié)構(gòu)快速調(diào)整；社會結(jié)構(gòu)加快轉(zhuǎn)型，改革開放向縱深推進，現(xiàn)代化建設(shè)全面展開；人民群眾接受優(yōu)質(zhì)教育的強烈愿望、人口和生源的變化所帶來的挑戰(zhàn)，都對教育提出了新的更高的要求。必須以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，實現(xiàn)教育又快又好的發(fā)展。新五年：劍鋒直指“教育強省”和“教育現(xiàn)代化”論文會議指出，“十一五”時期，是江蘇加快建設(shè)教育強省、率先基本實現(xiàn)教育論文現(xiàn)代化的關(guān)鍵時期。經(jīng)濟結(jié)構(gòu)快速調(diào)整，社會結(jié)構(gòu)加快轉(zhuǎn)型

15、，改革開放向縱深推進，現(xiàn)代化建設(shè)全面展開，人民群眾接受優(yōu)質(zhì)教育的強烈愿望、人口和生源的變化所帶來的挑戰(zhàn)，都對江蘇教育提出山東教育了新的更高的要求。王湛說，我們必須以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，實現(xiàn)教育又快又好的發(fā)展。王斌泰代表教育廳提出了江蘇“十一五”時期教育發(fā)展的總體要求、總體目標和主要任務(wù)。江蘇“十一五”教育發(fā)展的總體要求是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，深入實施科教興省和人才強省戰(zhàn)略，始終堅持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，以加快建設(shè)教育強省、率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為奮斗目標，以深化教育改革、擴大教育開放為主要動力，以建立完善的現(xiàn)代國民

16、教育體系和終身教育體系為重要支撐，以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和創(chuàng)新人才為根本任務(wù)，以推動知識貢獻、科技創(chuàng)新和社會服務(wù)為重要使命，進一步提高教育質(zhì)量，推進教育均衡發(fā)展，加強分類指導，以發(fā)展促進教育公平，努力形成“體系完整、布局合理、發(fā)展健康、水平一流、人民滿意”的教育發(fā)展新局面，為加快富民強省、推進“兩個率先”作出貢獻。江蘇“十一五”教育發(fā)展的總體目標是：到2010年，全省基本建立起比較完善的現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系；形成以政府辦學為主體、社會各界積極參與的多元化辦學格局；教育結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化，學校布局雜志科學合理，教育質(zhì)量和效益顯著提高，教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力大幅度增強；農(nóng)村教育重中之重的地位得

17、到鞏固，城鄉(xiāng)和區(qū)域教育差距進一步縮小，農(nóng)村進城務(wù)工人員子女和社會弱勢群體的受教育權(quán)利得到有效保障；教育整體水平和綜合實力位居全國前列，達到或接近中等發(fā)達國家水平，率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。教育事業(yè)發(fā)展的三個核心指標：一是學前三年幼兒教育人園率達到90，二是高中階段教育毛入學率達到90，三是高等教育毛入學率達到40。江蘇“十一五”教育發(fā)展的八項主要任務(wù)是：之一：進一步完善教育體系。一是完善以學前教育為重點的現(xiàn)代國民教育體系。將學前教育納入國民教育體系，基本普及學前三年教育，高水平高質(zhì)量普及義務(wù)教育，全面普及高中階段教育，積極提升高等教育大眾化水平。二是構(gòu)建以學習型社會為載體的終身教育體系。加強覆蓋

18、全社會的終身教育規(guī)劃，整合全社會的各種文化教育資源，發(fā)展各類學習型組織，初步建成“人人皆學、時時能學、處處可學”的學習型社會。三是構(gòu)建以滿足人民群眾需要為導向的優(yōu)質(zhì)教育體系。教育要服務(wù)社會、造福人民，必須最大限度地擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，建立各具特色的區(qū)域共享的優(yōu)質(zhì)教育資源平臺，提升區(qū)域教育資源整體質(zhì)量。之二：大力推進教育體制改革與制度創(chuàng)新。一是深化教育管理體制改革。完善義務(wù)教育管理體制，將農(nóng)村義務(wù)教育全面納入公共財政保障范圍，健全義務(wù)教育經(jīng)費保障機制；完善“市縣為主、政府統(tǒng)籌、社會參與”的職業(yè)教育管理體制，完善部省共建、省市共建高等教育的體制，擴大地方政府統(tǒng)籌高中等職雜志業(yè)教育的權(quán)力。二是加快辦學

19、體制改革。義務(wù)教育堅持以政府辦學為主、社會力量辦學為補充，同時政府辦好一批示范性高|中、職業(yè)中學和幼兒園；非義務(wù)教育實行更加靈活、開放、多樣的辦學體制。積極探索多種形式的股份制辦學，促進教育多樣化發(fā)展。三是深化學校人事分配制度改革。妥善解決中小學教師結(jié)構(gòu)性矛盾，保證合格教師“進得來”，不合格教師“出得去”。全面推進教職論文員工聘用制。建立與工作業(yè)績和創(chuàng)新成果相關(guān)聯(lián)的激勵機制。四是落實學校辦學自主權(quán)，理順政府、學校與社會的關(guān)系，積極推進科學治校、民主治校、依法治校。之三：高水平高質(zhì)量發(fā)展基礎(chǔ)教育。一是全面實施素質(zhì)教育。按照“德育為先、素質(zhì)領(lǐng)先”的要求，全面轉(zhuǎn)變教育思想、改進教育方式；全面貫徹教育

20、方針，促進學生德智體美全面發(fā)展；面向全體學生，幫助每一個學生健康成長；創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，加強青少年成長全過程的指導和管理。深化課程教學改革和招生制度改革，糾正片面追求升學率的傾向，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，努力開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面。二是大力推進均衡發(fā)展。繼續(xù)把農(nóng)村教育擺在重中之重位置，改善農(nóng)村中小學辦學條件，加快標準化學校建設(shè)，全面縮小城鄉(xiāng)學校辦學條件的差距。繼續(xù)加大對蘇北蘇中經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的教育扶持力度，不斷縮小區(qū)域之間的教育發(fā)展差距。在堅持均衡發(fā)展的同時，鼓勵和支持蘇南及經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)加快發(fā)展步伐，率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。三是加快優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)。多種形式提升教育資源質(zhì)量，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源總

21、量，創(chuàng)新發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源作用的機制，建立高水平、高質(zhì)量、高效益的教育保障體系。四是切實維護教育公平。保障社會各類群體接受教育的權(quán)益和平等的機會。進一步完善貧困家庭學生資助體系，幫助家庭經(jīng)濟困難學生順利完成學業(yè)。嚴格控制義務(wù)教育階段學生輟學，高水平普及殘疾兒童義務(wù)教育，有效保障進城務(wù)工農(nóng)民子女接受義務(wù)教育。之四：高水平高質(zhì)量發(fā)展職業(yè)教育。一是大力加強職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)。重點建設(shè)好100所示范性中等職業(yè)學校、10所示范性高等職業(yè)院校、200個職業(yè)教育實訓基地；全面改善職業(yè)教育院校辦學條件。二是全面推進職業(yè)教育體制和機制創(chuàng)新，做強做優(yōu)職教園區(qū)、職教集團和聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院，逐步形成江蘇職業(yè)教育集約發(fā)

22、展新優(yōu)勢；推動職業(yè)院校與企業(yè)的密切結(jié)合，積極探索建立職業(yè)資格認證體系，完善技術(shù)崗位就業(yè)準人制度；深化各類職業(yè)學校的課程和教學改革，推行工學結(jié)合、校企結(jié)合的人才培養(yǎng)模式；加快建立彈性學制，積極推行學分制。三是積極推動職業(yè)教育為富民服務(wù)。實施技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓工程、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓工程、現(xiàn)代農(nóng)民教育工程、成人繼續(xù)教育和再就業(yè)培訓工程，培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者和高技能專門人才，為促進就業(yè)和解決“三農(nóng)”問題服務(wù)。之五：高水平高質(zhì)量發(fā)展高等教育。之六：全面加強教師隊伍建設(shè)。進一步規(guī)劃和建設(shè)教師教育基地，改革教師教育模式，全面提升教師教育層次和新師資的專業(yè)化水平。堅持以師教育技術(shù)培訓答案德為先，完善教師職

23、業(yè)道德規(guī)范，提高教師的社會責任感和敬業(yè)精神。加強農(nóng)村中小學教師隊伍建設(shè)，建立城鄉(xiāng)教師定期交流制度，吸引優(yōu)秀人才到農(nóng)村學校任教。實施人才強校戰(zhàn)略，大力加強高校師資隊伍建設(shè)。積極吸引海內(nèi)外優(yōu)秀人才來我省從教，培養(yǎng)造就一批具有世界前沿水平的學科帶頭人。加強骨干教師培養(yǎng)和學科梯隊建設(shè)。加快職業(yè)學?！半p師型”教師隊伍建設(shè)，鼓勵企業(yè)符合條件的專業(yè)技術(shù)人員到職業(yè)院校兼職。重視民辦教育教師隊伍建設(shè)，保障民辦學校教師合法權(quán)益。之七：不斷擴大教育對外開放。充分利用國際優(yōu)質(zhì)教育資源，提升我省教育教學水平。積極吸引國外學校來江蘇合作辦學，推動教育國際合作與交流向全方位、多領(lǐng)域、高層次發(fā)展。鼓勵和支持我省重點高校與國外

24、知名高校強強合作、強項合作。推進各類學校廣泛開展國際交流。建設(shè)一批國際辦學基地和教師培訓基地，主動參與國際教育服務(wù)的競爭。改革和完善出國留學的選派和管理制度；擴大外國留學生和港、澳、臺學生招生規(guī)模，提高留學生層次。之八：著力增強高校自主創(chuàng)新能力。以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，按照教育優(yōu)先發(fā)展、率先發(fā)展、加快發(fā)展、科學發(fā)展的總要求，把握大局，兢籌兼顧，突出重點，狠抓落實，扎實推進各項工作，實現(xiàn)教育又快又好地發(fā)展，確保“十一五”發(fā)展開好局、起好步。開局之年：重點工作重點部署會議明確提出了江蘇教育2006期刊年要突出抓好的八項重點工作：之一，全面推進素質(zhì)教育要有新期刊思路：堅持德育為先。根據(jù)教育部部

25、署，2006年將作為8號、16號文件的貫徹落實年。各地各校要認真研究扎實推進的措施和辦法，全面加強未成年人思想道德建設(shè)和大學生思想政治教育。認真落實減輕中小學生負擔的十項規(guī)定，進一步規(guī)范教輔用書的管理；開展專項督導，重點解決好中小學“開齊開足課程、不任意增減課時”發(fā)表和“學生在校時間過長、學校加班加點”這兩個突出問題。堅持素質(zhì)領(lǐng)先。要以育人為本，適應新時代的要求，進一步端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，全面提高學生的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、健康素質(zhì)，特別是創(chuàng)新精神和實踐能力。切實加強青少年學生的體育鍛煉，保證學生每天鍛煉一小時，增強學生體質(zhì)，提

26、高健康水平；大力開展中小學生心理健康教育和審美教育，從根本上改變重智育輕德、體、美育的傾向。要結(jié)合江蘇實際，著力于提高整個未來江蘇人的綜合素質(zhì)，將培養(yǎng)有創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新精神、創(chuàng)優(yōu)精神的“三創(chuàng)”型人才作為“素質(zhì)領(lǐng)先”的重要內(nèi)涵，逐步形成江蘇推進素質(zhì)教育的新特色。堅持推進基礎(chǔ)教育課程改革。繼續(xù)推進和不斷完善義務(wù)教育課程改革，推進現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學中的應用，提高義務(wù)教育課程實施水平。論文要特別注意加強對農(nóng)村村小特別是教學點課程改革的指導，著力在農(nóng)村課程改革師資、資源的建設(shè)和創(chuàng)新管理機制等方面取得突破，促進農(nóng)村課程改革的均衡發(fā)展。積極有序地推進高中課程改革，研究制訂與高中課改接軌的高考改革方案，引導

27、高中課程改革的健康進行。采取有效措施，全面推進“論文小升初”免試入學，加強對民辦學校招生考試的管理。按照新課程改革的要求，完善中考制度改革，推動各地在實行等級記分、綜合素質(zhì)評定等方面取得實質(zhì)性進展，健全素質(zhì)教育的良好導向機制。全面推進素質(zhì)教育，是一項事關(guān)全局、影響深遠和涉及社會各方面的系統(tǒng)工程，是全社會共同的責任，要加強學校教育、家庭教育和社會教育的融合，在全社會營造共同推進素質(zhì)教育的強大合力和良好環(huán)境。之二，教育參與和服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)要有新進展：努力構(gòu)建農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制。深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革，是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的必然要求，也給我省農(nóng)村義務(wù)教育帶來了新的發(fā)展機遇。各

28、級教育行政部門要認真學習貫徹國務(wù)院通知精神，積極配合財政部門，精心組織實施，扎扎實實地把這項改革落實到位。今年全省將全部免除農(nóng)村義|務(wù)教育階段學生學雜費，繼續(xù)對貧困家庭學生免費提供課本并補助寄宿生生活費，全省財政將增加投入20億元。加快農(nóng)村中小學合格學校建設(shè)。按小學和初中大連中山區(qū)教育局基本辦學條件標準要求抓好農(nóng)村中小學合格學校建設(shè)，全面改善農(nóng)村中小學辦學條件。將全面完成“六有”工程建設(shè)掃尾任務(wù)，啟動農(nóng)論文村中小學體育、藝術(shù)教育器材、理化生實驗設(shè)備、圖書資料等四項“配套工程”建設(shè)，把所有初中建成合格中學；到2007年把所有農(nóng)村小學建成合格小學。積極開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓。對未能升學的初高中畢業(yè)

29、生，要全員進行職業(yè)技能培訓，全省教育系統(tǒng)要完成全年培訓農(nóng)村勞動力30萬人的任務(wù)。實施現(xiàn)代農(nóng)民教育工程，提高農(nóng)民素質(zhì)和就業(yè)技能。加大農(nóng)科教結(jié)合力度，大力推廣農(nóng)村主導產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)的技術(shù)輻射，促進教育更好地為“三農(nóng)”服務(wù)。繼續(xù)做好農(nóng)村貧困家庭學生的資助工作。將免費發(fā)放農(nóng)村義務(wù)教育學校課本的范圍擴大到蘇中地區(qū)，增加到80萬人。進一步加大督導檢查力度，推動蘇北、蘇中地區(qū)對家庭經(jīng)濟困難寄宿生補助生活費的落實。要通過多種渠道，確保每個困難家庭的子女都有接受義務(wù)教育的機會，扶持困難家庭子女接受職業(yè)教育，確保每個考上大學的學生不因貧失學。建立城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育的制度。要認真研究教師流動和交流幫扶的各種政策，

30、大力推進城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學校輪崗任教。城市、縣鎮(zhèn)公辦學校教師有義務(wù)到農(nóng)村學校或薄弱學校至少任教一年，并作為晉升高級職務(wù)、參評優(yōu)秀教師、特級教師的必備條件。新聘任的教師要安排到師資緊缺的農(nóng)村學校任教。從今年開始，每年從城市和蘇期刊南地區(qū)安排1萬名骨干教師到蘇北農(nóng)村支教，選聘1萬名高校畢業(yè)生到農(nóng)村任教。設(shè)立支教教師崗位津貼，獎教興農(nóng)。落實優(yōu)秀大學畢業(yè)生取得教師資格后到蘇北農(nóng)村學校任教后的助學貸款減免政策，落實城鎮(zhèn)中小學教師到農(nóng)村任教后的高級職務(wù)晉升優(yōu)惠政策。啟動縣(市、區(qū))教育現(xiàn)代化評估工作。啟動縣(市、區(qū))教育現(xiàn)代化評估工作，鼓勵蘇南和有條件的地區(qū)積極申報評估，通過評估，以評促建，以評促管，以評促

31、發(fā)展，進一步推進各級政府優(yōu)先發(fā)展教育，增加教育投入，完善管理體制，提高教育水平和質(zhì)量，率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。之三，職業(yè)教育發(fā)展要有新成就：實施職業(yè)教育示范性院校建設(shè)計劃。啟動建設(shè)10所示范性高等職業(yè)院校和100所示范性中等職業(yè)學校，并爭創(chuàng)國家級示范性職業(yè)院校。通過實施這個計劃，大力提升示范性院校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的能力，促進他們在深化改革、創(chuàng)新機制中起到示范作用，帶動全省職業(yè)院校辦出特色，提高水平。加快職業(yè)教育實訓基地建設(shè)。重點實施200個實訓基地建設(shè)計劃，按照關(guān)于加強職業(yè)教育實訓基地建設(shè)的意見，認真做好實訓基地建設(shè)和管理工作。省里將加大投入力度，主要以獎勵方式支持實訓基地建設(shè)。各地也要按

32、照規(guī)劃，加大投入力度，加快建設(shè)進程。對蘇北經(jīng)濟薄弱地區(qū)縣職教中心校建設(shè)，省里將給予重點支持。要進一步深化改革、創(chuàng)新機制，打破部門、行業(yè)和所有制界限，實現(xiàn)實訓基地的共建共享，充分發(fā)揮實訓基地在教學、培訓、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)等方面的功能，使其成為我省職業(yè)教育體系的新亮點。推進職業(yè)教育集約化發(fā)展。職業(yè)教育要做大做強，必須深化改革，推進體制機制創(chuàng)新，積極探索和鼓勵創(chuàng)建多種形式的職業(yè)教育辦學聯(lián)合體，走集團式、集群式、集合式的發(fā)展之路，加快形成職業(yè)教育發(fā)展新優(yōu)勢。要進一步創(chuàng)新體制和機制，吸引社會資金，多元發(fā)展職業(yè)教育。各地要積極探索、大膽試驗，盤活資源、激發(fā)活力，調(diào)整布局、整合力量，在做大做強上下功夫

33、。繼續(xù)深化職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式和課程改革。職業(yè)院校要更好地面向社會、面向市場辦學，緊密結(jié)合生產(chǎn)服務(wù)一線對人才的要求，實行靈活多樣的人才培養(yǎng)模式。深化教學內(nèi)容和教學方法的改革，強化學生實踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)。大力推行工學結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式，促進學生獲取職業(yè)資格證書。加快建立和完善校內(nèi)實訓和企業(yè)實習制度，中等職業(yè)學校在校學生最后一年要到企業(yè)等用人單位頂崗實習，高等職業(yè)院校學生實習實訓時間不少雜志于半年。全面啟動職業(yè)教育課程改革行動計劃，以提高學生的實踐能力和職業(yè)技能為核心，調(diào)整職業(yè)教育課程。進一步提升學校專業(yè)開發(fā)能力，跟蹤經(jīng)濟社會發(fā)展和就業(yè)市場的變化，及時調(diào)整和改造專業(yè)，建好示范專業(yè)，

34、積極發(fā)展為新興產(chǎn)業(yè)服務(wù)的專業(yè)。之四，高等教育發(fā)展要上新臺階：江蘇高等教育在全國一直具有明顯的比較優(yōu)勢，但這種優(yōu)勢更多地體現(xiàn)在數(shù)量和規(guī)模方面。要積極轉(zhuǎn)變高等教育的發(fā)展方式，突出內(nèi)涵建設(shè)雜志重點，促進高等教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。之五，加強師資隊伍建設(shè)要有新舉措：抓緊制訂各類教育新師資培養(yǎng)規(guī)劃。各地要認真研究分析教師隊伍現(xiàn)狀，確定逐年補充新師資培養(yǎng)計劃，省里將重新確定培養(yǎng)基地，分層落實新師資培養(yǎng)任務(wù)。根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，必須深化師范院校教育教學改革，大力更新教學內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、專業(yè)設(shè)置，加強師范生教育實踐和教育研究的訓練，培養(yǎng)學生的學教師招聘教育學視頻習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力

35、。要采取措施，吸引更多優(yōu)秀人才加入教師隊伍，吸引更多優(yōu)秀的青年來讀師范、當教師。抓緊完善在職教師培訓制度。在職教師的專業(yè)培訓，必須以轉(zhuǎn)變教育觀發(fā)表念、提高職業(yè)道德和教育教學水平為重點，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革。進一步完善在職教師繼續(xù)教育制度，不斷提高教師終身學習的積極性和自覺性。大力加強農(nóng)村教師培訓，結(jié)合實施“教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟”計劃，多方法、多模式開展農(nóng)村中小學教師的培訓。省、市教育行政部門開展的骨干教師培訓都要安排一定比例用于農(nóng)村發(fā)表一線教師論文；組織城鎮(zhèn)示范學校與農(nóng)村中小學掛鉤結(jié)對，加強對口學校間的信息、人員等方面的交流，推進對口學校聯(lián)合開展教科發(fā)表研和校本培訓；組織省內(nèi)外優(yōu)秀校長、教師、

36、教科研人員到農(nóng)村支教講學。各級教育行政部門要為農(nóng)村中小學教師的培訓提供支持，切實解決經(jīng)費、編制、資源等培訓中的突出問題，把農(nóng)村教師的培訓進修落到實處。抓緊解決中小學教師結(jié)構(gòu)性矛盾。重點研究、妥善解決小學教師普遍超編、中學教師缺編和該進的進不來、該出去的出不去等問題。縣級教育行政部門要依法履行對全縣中小學教師的管理職能，加強轄區(qū)內(nèi)教師資源的統(tǒng)籌管理和合理配置。解決教師局部性過剩的矛盾，首先要著力發(fā)表于系統(tǒng)內(nèi)分流，積極協(xié)調(diào)編制、財政、期刊人事等部門，力爭在調(diào)整中小學教師編制、富余人員提前退養(yǎng)和轉(zhuǎn)崗分流等方面有一些政策突破。之六，高校自主創(chuàng)新能力要有新提高：強化機遇意識和責任意識，加強自主創(chuàng)新、集成

37、創(chuàng)新和引進消化的再創(chuàng)新，在基礎(chǔ)研究、應用研究等方面發(fā)揮更加積極的作用，加快提升自主創(chuàng)新的能力和水平。之七，推進教育改革開放要有新突破：繼續(xù)深化教育體制改革。不斷鞏固和完善農(nóng)村義|務(wù)教育管理體制，在落實縣級政府主要責任的同時，充分調(diào)動鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府舉辦義務(wù)教育的積極性，合理確定省和市管理教育的責任。積極穩(wěn)妥地做好高校管理體制調(diào)整工作。加快職業(yè)教育學校和各類成人學校的調(diào)整，通過聯(lián)合、合并、劃轉(zhuǎn)、撤銷等方式，進一步優(yōu)化資源配置，增強辦學活力。要按照構(gòu)建現(xiàn)代公共服務(wù)型政府的要求，強化和完善政府的公共服務(wù)職能，增強服務(wù)意識，提高教育管理水平。辦學體制改革是教育體制改革的中心環(huán)節(jié)，也是教育體制創(chuàng)新的重要突破口。

38、進一步完善獨立學院辦學體制，不斷擴大辦學規(guī)模。繼續(xù)探索和完善多種形式的股份制合作辦學。采取有力措施，支持民辦教育的健康發(fā)展。清理義務(wù)教育階段轉(zhuǎn)制學校，完善辦學政策，規(guī)范辦學行為。繼續(xù)深化學校人事制度改革。組織力量深入調(diào)研，根據(jù)高校、中小學和職業(yè)學校不同特點制定人事制度改革方案。按照資格準入、公開招聘、擇優(yōu)聘任、嚴格考核、合同管理的原則，全面推行中小學教職工全員聘用制度。進一步完善教師職發(fā)表務(wù)聘任制，強化教師崗位管理和聘任考核；開展教授級中學高級教師職務(wù)評聘工作，評審首批教授級期刊中學高級教師300名。改革校長的選拔任用和管理，完善校長負責制。根據(jù)職業(yè)學校教師隊伍的特點，制定職業(yè)教育兼職教師聘用

39、政策，采取更加靈活的政策和用人機制，支持職業(yè)院校面向社會聘請工程技術(shù)人員、高技能人才擔任專業(yè)課教師或?qū)嵙曋笇Ы處?，加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)。深化教師職務(wù)評聘制度改革，進一步擴大高校教師職務(wù)任職資格評審權(quán)；改革高等職業(yè)技術(shù)學院、高等師范學校教師高級職務(wù)任職資格管理方式。通過深化人事制度改革，建立充滿生機和活力的論文用人機制，把廣大教師的內(nèi)在積極性最廣泛、最充分地調(diào)動起來。繼續(xù)推進中外合作辦學與交流工作。以更加積極的態(tài)度、更加優(yōu)惠的政策、更加扎實的措施，積極推進中外合作辦學。要吸引國際知名高校在江蘇合作設(shè)置教育機構(gòu)，合作培養(yǎng)人才，合作開展科技攻關(guān)。積極推進雜志與港澳臺的教育合作和雙向交流。繼續(xù)利用國外優(yōu)質(zhì)教育資源，加強教師國際培訓，認真落實境外培訓1000名教師的計劃教育學原理胡德海。之八，教育發(fā)展的和諧環(huán)境要開創(chuàng)新局面：繼續(xù)抓好校園的穩(wěn)定和安全工作。健全學校穩(wěn)定工作責任制，建立和完善突發(fā)事件的預警機制，推進維護學校穩(wěn)定工作的制度化、規(guī)范化、程序化建設(shè)，特別是進一步提高群體性突發(fā)事件應急處置能力。在全省開展創(chuàng)建文明學?；顒樱訌妼W校精神文明建設(shè)，提高學校管理水平。要繼續(xù)配合有關(guān)部門，對學校周邊治安突出問題進行整治，加強日常管理，為論文學校提供安全和諧的育人環(huán)境。繼續(xù)做好廉政建設(shè)和規(guī)范收費工作。以貫徹落