七年級數(shù)學(xué)幾種簡單幾何圖形及其推理測試題及答案

1、.七年級數(shù)學(xué)幾種簡單幾何圖形及其推理測試題及答案以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的 七年級數(shù)學(xué)幾種簡單幾何圖形及其推理測試題及答案，希望本篇文章對您學(xué)習(xí)有所幫助。七年級數(shù)學(xué)幾種簡單幾何圖形及其推理測試題及答案【根底才能訓(xùn)練】一、余角、補角1.假如一個角的補角是150，那么這個角的余角是 A.30 B.60 C.90 D.1202.以下命題中的真命題是 A.銳角大于它的余角 B.銳角大于它的補角C.鈍角大于它的補角 D.銳角與鈍角之和等于平角3.如圖，ACB=90，CDAB，垂足為D，以下結(jié)論錯誤的選項是 A.有三個直角三角形B.2C.1和B都是A的余角D.A第3題4.一個銳角的補角比它的余角大_.5

2、.1，2互為補角，且2，那么2的余角是 A. 2 B. 1 C. 2 D. 26.一個角的補角比它的余角的2倍大42，求這個角的度數(shù).二、對頂角7.以下說法正確的選項是 A.假設(shè)兩個角是對角角，那么這兩個角相等; B.假設(shè)兩個角相等，那么這兩個角是對頂角C.假設(shè)兩個角不相等，那么這兩個角不是對頂角; D.以上判斷都不對8.把命題對頂角相等寫成假如那么的形式：_.9.如圖，圖中對頂角共有 A.6對B.11對C.12對D.13對第9題10.以下各圖的1和2是對頂角的是 11.如圖，直線a，b相交，2，求1，2，3，4的度數(shù).12.如圖，+=80，求，的度數(shù).三、平行線13.以下語句正確的選項是 A

3、.有一條而且只有一條直線和直線平行;B.直線ABCD，那么直線AB也一定和EF平行;C.一條直線垂直于兩條平行線中的一條，也一定垂直于另一條;D.兩條永不相交的直線叫做平行線14.假如ab，bc，那么ac的根據(jù)是 A.等量代換 B.平行公理C.平行于同一條直線的兩條直線平行; D.同位角相等，兩直線平行15.假如兩條平行線被第三條直線所截，那么一對內(nèi)錯角的平分線互相 A.平行 B.平分 C.相交但不垂直 D.垂直16.如圖，DHEGBC，DCEF.那么與BFE相等的角不包括BFE的個數(shù)是 A.2 B.3 C.4 D.517.假設(shè)兩平行直線被第三條直線所截，那么可構(gòu)成 A.對頂角和同位角各4對B

4、.內(nèi)錯角2對，同位角2對C.同位角和同旁內(nèi)角各2對D.同旁內(nèi)角2對，內(nèi)錯角4對18.如圖1，由2，可斷定ABCD，是根據(jù)_，如圖2，由1=2可斷定CDEF，是根據(jù)_;如圖3，2，DE_，根據(jù)_.1 2 319.如圖，1=130，2=502=180等式的性質(zhì)ABCD_.第19題 第20題 第21題20.如圖，L1L2L3.假設(shè)1=70，那么2=_，理由是_;假設(shè)1=70，那么3=_，理由是_;假設(shè)1=70，那么4=_，理由是_.21.如圖，直線DE經(jīng)過點A，DEBC，B=44，C=57.那么：1DAB=_ ;2EAC=_ ;3BAC=_ ;4BAC+C=_ .【綜合創(chuàng)新訓(xùn)練】創(chuàng)新應(yīng)用22.命題甲

5、：同位角相等，兩直線平行.命題乙：兩直線平行，同位角相等以下說法正確的選項是 A.命題甲、乙都是平行線的性質(zhì) B.命題甲、乙都不是平行線的性質(zhì)C.只有命題甲是平行線的性質(zhì) D.只有命題乙是平行線的性質(zhì)23.如圖，假如ABCD，那么2，4，3=4.上述結(jié)論中正確的選項是 A.只有 B.只有 C.只有 D.和生活中的數(shù)學(xué)24.如圖，是一座鞏固的兩面城墻，為了得出它的角度，我們既無法進到墻內(nèi)，又不能把墻拆掉.問：用什么方法我們能得出它的度數(shù)呢.追根求源25.如圖，2，ECAC，求證：4.證明：ECAD1=_2=_又2_4_.26.如圖，：3=180，3=180.求證：ABCD證明：3=180_1與3

6、互補_3=180_2與3互補_1=_ABCD_.27.：如圖，F(xiàn)MN=C，F(xiàn)NM=B，求證：F.探究學(xué)習(xí)在同一平面內(nèi)有2 005條直線a1，a2，a2019，假如a1a2，a2a3，a3a4，a4a5，那么a1與a2019的位置關(guān)系是怎樣的?答案：【根底才能訓(xùn)練】1.B 解析：這個角是30.2.C 解析：反例：30的余角是60所以A錯，30的補角是150，所以B錯，30+120=150不是平角，所以D錯.3.B4.90 解析：設(shè)這個角的度數(shù)為x，180-x-90-x=180-x-90+x=905.C6.設(shè)這個角的度數(shù)為x，根據(jù)題意得：180-x-42=290-x138-x=180-2xx=42

7、所以，這個角的度數(shù)是42.7.A8.假如兩個角是對頂角，那么這兩個角相等9.A 10.D11.2=180，1=2222=1802=60，1=1201與3，2與4是對頂角1=120，2=60，3=120，4=60.12.與是對頂角，+=80=40又+=180=180=180-40=140=40，=140.13.C 14.C 15.A 16.D 17.A18.同位角相等，兩直線平行 內(nèi)錯角相等，兩直線平行 BC同位角相等，兩直線平行19.同旁內(nèi)角互補，兩直線平行20.110 兩直線平行，同旁內(nèi)角互補70 兩直線平行，同位角相等70 兩直線平行，內(nèi)錯角相等21.144 兩直線平行，內(nèi)錯角相等257

8、兩直線平行，內(nèi)錯角相等379 三角形內(nèi)角和等于1804180 三角形內(nèi)角和等于180【綜合創(chuàng)新訓(xùn)練】22.D 解析：命題甲是平行線斷定定理.23.D24.從墻角處向外延伸得到墻角的對頂角，即可.25.3 兩直線平行，同位角相等 4 兩直線平行，內(nèi)錯角相等 等量代換26. 補角定義 補角定義 2 等量代換 內(nèi)錯角相等，兩直線平行27.FMN=C，DFAC內(nèi)錯角相等，兩直線平行FDB兩直線平行，同位角相等又FNM=BNMF=DMB對頂角相等BDM=MFN三角形內(nèi)角和等于180F等量代換.我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句

9、酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米?！咎骄繉W(xué)習(xí)】課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄