常壓熱水鍋爐操作規(guī)程

1、準(zhǔn)備工作1、鍋爐開啟前，應(yīng)檢查水箱水位及水質(zhì)情況，水位偏低報警時應(yīng)先進行補水，水質(zhì)渾濁時應(yīng)及時換水。2、檢查鍋爐爐體是否正常，出水、回水管道、水泵是否正常，是否存在漏水、漏電現(xiàn)象。3、檢查鍋爐爐體上的壓力表、溫度傳感器，出水、回水管道上的壓力表、溫度表是否正常。4、檢查鍋爐控制箱是否正常，面板操作按鈕是否正常。5、檢查鍋爐天然氣管道是否存在泄漏情況，天然氣管道壓力為0.2MP-0.22MP,燃燒機通過調(diào)壓閥整定壓力為0.01KPa-0.018KPa ,觀察是否存在異常， 檢查燃燒機、 燃燒機燃?xì)庑孤﹫缶瘍x及泄漏報警切斷閥是否正常。6、鍋爐檢查中存在設(shè)備故障的應(yīng)及時通知維修人員維修，禁止鍋爐帶故

2、障運行。鍋爐操作1、鍋爐操作人員必須取得司爐操作證后才能操作鍋爐。2、打開鍋爐控制箱電源開關(guān)，利用觸摸屏溫度設(shè)定模塊設(shè)定鍋爐熱水溫度。3、通過觸摸屏選擇自動補水或者選擇手動補水，開啟1#補水泵或 2#補水泵，利用膨脹儲水容器把水輸入爐體及管路內(nèi)，使鍋爐處于安全水位。4、 通過觸摸屏開啟1#出水管路循環(huán)泵或2#出水管路循環(huán)泵，使鍋爐和循環(huán)管路內(nèi)的水循環(huán)后再開啟燃燒機進行升溫。5、選擇燃燒機自動運行模式時，通過觸摸屏點擊啟動按鈕，啟動燃燒機運行，點擊停止按鈕停止燃燒機運行。6、選擇燃燒機手動運行模式時，可以（大火、小火）二種模式運行，通過觸摸屏選擇大火、小火運行模式，開啟或停止燃燒機運行。7、鍋爐

3、運行時，值班人員應(yīng)定時對鍋爐出水（最高w 85C）、回水溫度（最高0 60C）、水箱水位、燃燒機火焰情況進行檢查,做好各項記錄。8、鍋爐運行時出現(xiàn)設(shè)備故障時，鍋爐操作人員立即關(guān)閉燃燒機和燃?xì)夤艿篱y門， 繼續(xù)運轉(zhuǎn)出水管路循環(huán)泵給鍋爐進行降溫， 立即通知維修人員和部門領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場進行解決。三、 鍋爐停機1、停爐時，不得立即停止出水管路循環(huán)泵，當(dāng)鍋爐出水溫降到50以下時才能停泵。2、停爐時，應(yīng)及時關(guān)閉燃?xì)夤艿篱y門，防止燃?xì)獬霈F(xiàn)泄漏。3、鍋爐運行中，遇有下列情況之一時，應(yīng)立即停爐：a. 鍋爐水溫度急劇上升失去控制時。b. 鍋爐水箱溫度傳感器失效時。c. 鍋爐補水系統(tǒng)有故障，不能向鍋爐補水時。d. 天然氣管

4、道出現(xiàn)燃?xì)庑孤┗蛴挟愇稌r。e. 鍋爐爐體內(nèi)承載壓力，出現(xiàn)汽水共騰異常情況時。f. 鍋爐內(nèi)水質(zhì)出現(xiàn)渾濁或異常時。g. 鍋爐設(shè)備元件損壞，危及工作人員安全時。4、 鍋爐日常保養(yǎng)1、每天利用污水排放管道對鍋爐進行排污。2、 爐體內(nèi)部的停爐保養(yǎng)方法由停爐時間長短而定。 一般情況下，停爐不超過1 個月， 可用濕法保養(yǎng)， 1 個月以上應(yīng)采用干法保養(yǎng)。3、新鍋爐以及長期停機后再次投入使用的鍋爐在使用前應(yīng)進行煮爐， 以便清除油污及鐵銹等雜物， 防止鍋爐結(jié)垢造成機體損害。4、鍋爐在使用過程中，應(yīng)定期進行煮鍋除垢，具體時間視鍋爐用水的水質(zhì)而定。5、 安全注意事項1、鍋爐操作人員必須經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，通過質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督管

5、理部門的考核，取得司爐工操作證, 并經(jīng)公司同意后方能操作，嚴(yán)禁無證操作。2、鍋爐運行時，值班人員應(yīng)遵守勞動紀(jì)律，認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)鍋爐運行的各項制度，做好各項記錄。3、對備用或停用鍋爐，再次使用前必須先將鍋爐及除污器內(nèi)的水垢、污物、泥渣清除，然后采取防腐措施，并定期對鍋爐內(nèi)部進行檢查，以保證防腐措施有效。鍋爐長期停用后，應(yīng)及時清理受熱面管子表面和煙道中沉積的煙炱和污物， 將附屬設(shè)備清刷干凈。4、鍋爐運行時的鍋水、補給水符合常壓鍋爐水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定。5、禁止在鍋爐周圍放置易燃易爆、易腐蝕物品，應(yīng)保持整潔。6、常壓熱水鍋爐禁止承壓使用，管道上所有的水泵在使用前，請務(wù)必進行放氣操作。7、 為了鍋爐的安全

6、運行， 請在一年內(nèi)對鍋爐進行二次定期檢查，將檢查記錄保存三年，檢查內(nèi)容包括：燃燒機、設(shè)備控制柜和循環(huán)水泵運行情況等。繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍， 結(jié)合教研活動的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。 聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進行精心、 系統(tǒng)的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進行交流、探討。 與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時， 不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排8 次集體評課活動，其他評課通過qq 群來交流、研討。指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學(xué)改革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課

7、程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中， 加大教研、 教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。 正確處理改革與發(fā)展、 創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系， 積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期， 我組將進一步確立以人為本的教育教學(xué)理論， 把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作， 深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)， 積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學(xué)英語課程改革。 以新課程理念指導(dǎo)教研工作， 加強課程改革， 緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題， 尋求解決問題的方法和途徑。 加強課題研究， 積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量， 提升教師的研究水平和研究能力。 加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)， 進一步提升

8、我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。加強理論學(xué)習(xí)，推進新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學(xué)習(xí)、 熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺和機會。加強課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。強化落實教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進教學(xué)方法的同時， 引導(dǎo)學(xué)

9、生改進學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報刊雜志和年會投稿。制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。堅持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心， 以研究課堂教學(xué)為重點， 以促進教師隊伍建設(shè)為根本， 以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點加強對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，

10、 促進新教師的成長， 加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機。二、工作目標(biāo)以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。2 、進一步加強語文教師隊伍建設(shè)， 讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、 骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合

11、主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。4 、加強教研組集體備課， 每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動、過關(guān)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實踐能力，促進個性和諧發(fā)展。6 、 加強學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學(xué)指標(biāo)。三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。1 、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨

12、干教師的示范作用， 重視團隊合作智慧、 力量。 教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學(xué)模式”這個主題， 深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動。低段（ 1-2 年級）則繼續(xù)進行識字教學(xué)的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。2、開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出成績。1 、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長， 1 5 年教齡新教師每一學(xué)期上 1 堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。 上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、 視頻或者教學(xué)實錄等途徑，根據(jù)個人教學(xué)需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教

13、師形成個人的教學(xué)風(fēng)格 。高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、 歷史學(xué)科能力和思想品德、 情感、 態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展， 為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)， 為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、 為解決問題而遷移知識運用知識的能力。 教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、 多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材, 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二

14、階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅持學(xué)科教學(xué)為主， 落實基礎(chǔ)知識要到位， 適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué)科的綜合要求， 培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。 從學(xué)生的實際出發(fā)， 落實基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。全班共 40 人，其中男生15 人，女生 25 人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容， 少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真， 學(xué)習(xí)比較積極主動， 課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。 部分學(xué)生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，

15、就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗荨Ｓ械膶W(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老師本冊的教學(xué)內(nèi)容： （ 1）混合運算和應(yīng)用題； （ 2）整數(shù)和整數(shù)四則運算；（ 3 ）量的計量；（ 4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（ 5）小數(shù)的加法和減法；（ 6 ）平行四邊形和梯形本冊的重點：混合運算和應(yīng)用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運算順序， 學(xué)習(xí)使用小括號， 繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)， 進一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題， 使學(xué)生進一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系， 提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決得意的實際問題的能力， 并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。 第二單

16、元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴展到千億位， 總結(jié)十進制計數(shù)法， 然后對整數(shù)四則運算的意義， 運算定律加以概括總結(jié)， 這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)， 分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。 第四單元量的計量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計量單位加于系統(tǒng)整理， 一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固， 一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力， 武德的培養(yǎng)； 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間， 了解實現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表

17、現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)； 認(rèn)識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識， 在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人， 將自身健康與社會需要相， 表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)， 結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進行簡單的評價； 加強研究性的學(xué)習(xí)， 去討論與研究技能的實用性，加強同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。 ：總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心， 重視學(xué)生主體地位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求， 確保每一個學(xué)生都受益， 以及多樣

18、性和選擇性的教學(xué)理念， 結(jié)合學(xué)校的實際情況， 設(shè)計本教學(xué)工作計劃， 以滿足學(xué)生選項學(xué)生的需求， 加深學(xué)生的運動體驗和理解， 保證學(xué)生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年的 “劍”選項課的學(xué)習(xí)中修滿2 學(xué)分。 加強學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套路， 提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運動參與： a 養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。 b 根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則， 制定并實施個人鍛煉計劃。 c 學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法。運動技能： a 認(rèn)識武術(shù)運動項目的價值， 并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。 b 有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術(shù)

19、的運用能力。 c 學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。身體健康： a 能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。 b 了解一些疾病等有關(guān)知識， 并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。 c 形成良好的生活方式與健康行為。心理健康： a 自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)， 并努力獲得成功感。 b 在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。 c 在具有實用技能練習(xí)中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會適應(yīng)： a 在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。 b 具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價，再進行個別